3至6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南(目標(biāo))[★]-免費閱讀
【正文】 對照指南我們了解自己所帶年齡班的孩子哪方面發(fā)展適宜，哪方面是滯后的需要多加強引導(dǎo)的，哪方面是好的，有利于形成自己的特色。l幼兒園應(yīng)定期進(jìn)行火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的逃生演習(xí)。如：l外出時提醒幼兒要緊跟成人，不遠(yuǎn)離成人的視線，不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西；不在河邊和馬路邊玩；要遵守交通規(guī)則等。4．知道簡單的求助方式。如：l提供一些紙箱、抽屜，供幼兒收拾和存放自己的玩具、圖書或生活用品等。1．飯前便后能主動洗手，方法正確。l提醒幼兒保護(hù)五官，如不亂挖耳朵、鼻孔，不用臟手揉眼睛，看電視時保持3米左右的距離等。如早睡早起，每天午睡，按時進(jìn)餐，保證吃好早餐等。1．養(yǎng)成每天按時睡覺和起床的習(xí)慣。6．在提醒下，每天早晚刷牙。l為幼兒示范正確地拿筷子、握筆的姿勢和使用剪刀、錘子等工具的方法。4．能使用簡單的勞動工具或用具。5．（途中可適當(dāng)停歇）。2．能單手將沙包向前投擲2米左右。4．能躲避他人滾過來的球或扔過來的沙包。1．能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離。1．能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動不少于半小時。如幼兒發(fā)脾氣時不硬性壓制，等冷靜后告訴他什么行為是可接受的；發(fā)現(xiàn)幼兒不高興時，主動問問情況，幫助他們化解消極情緒。l以欣賞的態(tài)度對待幼兒。2．需要不能滿足時能夠接受解釋，不亂發(fā)脾氣。，幫助他們形成正確的姿勢。（參考標(biāo)準(zhǔn)：，；，）2．在提醒下，能保持正確的站、坐和行走姿勢。一、健康健康包括身體和心理兩個方面，是一種在身體上和精神上的完滿狀態(tài)及良好的適應(yīng)能力。每個方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、教育建議兩部分組成。無論是《綱要》還是《指南》都將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為了五大領(lǐng)域，即健康、語言、社會、科學(xué)和藝術(shù)，相比《鋼要》、《指南》的表述更細(xì)致，各個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本，最重要的內(nèi)容劃分為若干方面，每個方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、教育建議兩部分組成。因此，為幼兒點亮一盞健康之燈，無疑是為其一生發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。如果不把孩子的話當(dāng)回事，長期以往就不愿意和你交流了。然后家長再告訴他如果不會游泳將有什么危險，有什么樣的后果，再假意帶他去，他就會搖頭了。這個時期的孩子對任何言談和事物都充滿了好奇心，老愛對著我和他的媽媽問：“爸爸媽媽這是為什么呀？”“為什么晚上要睡覺?”“為什么爸爸要上班?”??真是不厭其煩，花樣百出。剛開始上幼兒園的幾天，他雖然也哭鬧過幾次，而且膽子很小，總是跟在老師的后面，這些我也想到了，這么小的孩子換了環(huán)境肯定會有一個適應(yīng)的過程，但讓我沒有想到的是，經(jīng)過老師的耐心幫助，他很快就適應(yīng)了幼兒園的生活，并且愛上了這個地方，每次接他回家都特別高興的和我說幼兒園里發(fā)生的事情。這個年齡的幼兒很容易情緒化，固執(zhí)或者任性，會向事物的極端兩面性發(fā)展?！窘逃ㄗh】創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品。通過實物操作引導(dǎo)幼兒理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，并用“加”或“減”的辦法來解決問題?！窘逃ㄗh】引導(dǎo)幼兒注意事物的形狀特征，嘗試用表示形狀的詞來描述事物，體會描述的生動形象性和趣味性?！窘逃ㄗh】有意識地引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，學(xué)習(xí)觀察的基本方法，培養(yǎng)觀察與分類能力。目標(biāo)3：具有初步的歸屬感。如：參加親戚、朋友和同事間的聚會，以及適合幼兒參加的社區(qū)活動等，支持幼兒和不同群體的同伴一起游戲，豐富他們?nèi)后w活動經(jīng)驗?！窘逃ㄗh】關(guān)注幼兒的感受，保護(hù)其自尊心和自信心。三、社會（一）人際交往目標(biāo)1：喜歡交往。引導(dǎo)幼兒體會標(biāo)識、文字符號的用途。目標(biāo)2：愿意講話并能清楚地表達(dá)。目標(biāo)3 ：具備基本的安全知識和自我保護(hù)能力?！窘逃ㄗh】讓幼兒保持有規(guī)律的生活，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。結(jié)合活動內(nèi)容對幼兒進(jìn)行安全教育，注重在活動中培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。目標(biāo)3：具有一定的適應(yīng)能力。第一篇：3至6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南(目標(biāo))3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南一、健康（一）身心狀況目標(biāo)1：具有健康的體態(tài)?！窘逃ㄗh】保證幼兒的戶外活動時間，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力。目標(biāo)2：具有一定的力量和耐力。幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣?！窘逃ㄗh】提供安全的生活環(huán)境和必要的保護(hù)措施。【教育建議】為幼兒創(chuàng)造說話的機會并體驗語言交往的樂趣，引導(dǎo)幼兒清楚地表達(dá)。目標(biāo)2：具有初步的閱讀理解能力。【教育建議】要主動親近和關(guān)心幼兒，經(jīng)常和他一起游戲或活動，讓幼兒感受到與長輩交往的快樂，建立親密的親子關(guān)系或師生關(guān)系。鼓勵幼兒自主決定，獨立做事，增強其自尊心和自信心。幼兒園組織活動時，可以經(jīng)常打破班級的界限，讓幼兒有更多機會參加不同群體的活動。【教育建議】親切地對待幼兒，關(guān)心幼兒，讓他們感到長輩是可親、可近、可信賴的，家庭和幼兒園是溫暖的。支持和鼓勵幼兒在探究的過程中積極動手動腦尋找答案或解決問題。引導(dǎo)幼兒感知和體會生活中很多地方都用到數(shù)，關(guān)注周圍與自己生活密切相關(guān)的數(shù)的信息，體會各種數(shù)所代表的含義。目標(biāo)3：感知形狀與空間關(guān)系。尊重幼兒的興趣和獨特感受，理解他們欣賞時的行為。作為一名3歲幼兒的家長，為了自己孩子的健康成長，也為了配合幼兒老師的辛勤工作，我在工作之余抽出時間仔細(xì)閱讀了《3至6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，并從中受益匪淺?？磥砦覀冊谒嫌變簣@前做的一些功課沒有白費，也取得了一些預(yù)期的效果。但這個時候我們作為家長不能厭煩的阻止孩子發(fā)問，相反還要正確的解答這些看似好笑的疑問，給他一個明確的答案；或者在這個時候提出反問，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，去解決這個為什么，培養(yǎng)其解決問題的能力。如果家長一聽無理要求就嚴(yán)厲批評將會助長幼兒的叛逆心理，對幼兒日后的糾正引導(dǎo)教育會雪上加霜。因為他沒有感覺到被尊重，而是被忽略了。所以作為幼兒教師，我覺得我們有責(zé)任為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉快的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子的身心得到健康的發(fā)展。學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)部分分別對3—4歲、4—5歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么，能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，教育建議部分針對幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法。學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望；教育建議部分針對幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為
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