【正文】 】活動(dòng)三放飛親情導(dǎo)語(yǔ)：我們學(xué)會(huì)了處理和家長(zhǎng)之間產(chǎn)生矛盾的一些方法，其實(shí)，最重要的是要和父母進(jìn)行溝通，站在對(duì)方的角度來(lái)思考問(wèn)題，這樣不僅會(huì)減少矛盾的產(chǎn)生，還能夠化解矛盾。同學(xué)們通過(guò)生活事件的表演、對(duì)話(huà)、交流，初步了解了與父母溝通的一些方法，為學(xué)生內(nèi)在的心理朝著健康方向發(fā)展起到一定作用。大家還記得上節(jié)課《家有兒女》中劉星和媽媽之間的矛盾嗎，如果你是劉星，遇到這樣的矛盾，你會(huì)怎么做？有哪些好辦法來(lái)化解這個(gè)矛盾？四人小組討論，解決矛盾的可行方法?？磥?lái)，我們?cè)谏钪小W(xué)習(xí)上、業(yè)余時(shí)間上和父母之間發(fā)生的矛盾，源自于父母親對(duì)我們的愛(ài)，對(duì)我們的關(guān)心愛(ài)護(hù)。】活動(dòng)二敞露心扉：在家里，和爸爸，和媽媽有過(guò)這樣、那樣的矛盾沖突的同學(xué)，請(qǐng)你舉起手來(lái)，老師統(tǒng)計(jì)出全班95%的同學(xué)在家里都和父母親有過(guò)這樣、那樣的矛盾沖突。課時(shí)安排 2課時(shí)。能力：學(xué)會(huì)用平和的態(tài)度和正確的方法處理與父母的矛盾，常與父母交流。因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：學(xué)會(huì)正確處理和父母之間發(fā)生矛盾的方法，感受到與父母之間發(fā)生矛盾是很正常的，要正確看待它。（經(jīng)過(guò)剛才的演練，出現(xiàn)了一些問(wèn)題，可能與同學(xué)們換了教室有關(guān)，大家不太適應(yīng)。假如，現(xiàn)在我們教室著火了，我們應(yīng)該怎樣逃生（板書(shū)）呢？模擬火災(zāi)逃生，大家聽(tīng)到警報(bào)，趕緊逃生。當(dāng)火災(zāi)處于起火階段時(shí)，一般火焰很小，這時(shí)我們也不能任其發(fā)展，否則最多十分鐘定會(huì)釀成大患。如果我們根據(jù)實(shí)際情況明確逃生線路，又掌握了正確的逃生方法，即使不幸遇到火災(zāi)，我們也能在危難關(guān)頭應(yīng)對(duì)自如，化險(xiǎn)為夷。誰(shuí)愿意來(lái)扮演這個(gè)可愛(ài)的孩子來(lái)?yè)艽驁?bào)警電話(huà)？（握手，鼓勵(lì)勇氣）老師現(xiàn)在搖身一變，變成了消防員，我來(lái)接電話(huà)，請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)，想一想她撥打119的方法是否恰當(dāng)?師：誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)?讓我這個(gè)消防員來(lái)給他打打分。（請(qǐng)其他同學(xué)響應(yīng)）既然是比賽當(dāng)然有比賽規(guī)則：只有老師念完題喊“開(kāi)始”才能舉手，否則視為本隊(duì)棄權(quán)，答題的機(jī)會(huì)就自動(dòng)留給對(duì)方。我們中國(guó)的形勢(shì)也不容樂(lè)觀，以2010年上半年為例，請(qǐng)看下列一組數(shù)字?；鹗侨祟?lèi)的朋友，它給人們帶來(lái)光明和溫暖，帶來(lái)了人類(lèi)的文明和社會(huì)的進(jìn)步。作為教師，我們要站在培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的高度，以自身的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，不斷改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，更新教學(xué)手段，把以知識(shí)傳授為主變?yōu)橐灾橇﹂_(kāi)發(fā)為主，讓學(xué)生掌握如何主動(dòng)地獲取知識(shí)和學(xué)會(huì)怎樣創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。結(jié)束教學(xué)。我想聘請(qǐng)各位同學(xué)為消防宣傳員，向家人宣傳，向家人講解這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)?！菊n件：正確逃生方法】 生讀：郊外火災(zāi)低處跑，判斷風(fēng)向逆風(fēng)跑，荒涼有水地方跑，字字句句心記牢?！菊n件：正確逃生方法】 生讀：被困室內(nèi)門(mén)已發(fā)燙，切忌開(kāi)門(mén)防火竄入；浸濕被褥堵塞門(mén)縫，潑水降溫求救待援。還有7樓的小明被困火場(chǎng)，那可以是大火起源地啊。”…… 師：這種情況怎樣做才正確呢？ 生各抒己見(jiàn)，“小剛不能跑，火越跑越大了?？墒牵蠡鹨呀?jīng)燒到第八樓…… 【課件：樓道切斷，如何逃生】 生異口同聲：逃生樓道被切斷了。”…… 師：如果沒(méi)有毛巾和水，怎么辦？生：衣服、褲子等。【課件：不貪財(cái)物，不入險(xiǎn)地】請(qǐng)大家勸勸小美?！?；“下水管?！菊n件：小美想乘電梯下樓】 師：小美在想什么呢？生：她在想，乘坐電梯下樓比較快?！菊n件：過(guò)道上一片混亂】 師：你們看見(jiàn)了什么？生：過(guò)道上，四處一片混亂，人們東逃西竄。”；“不管在任何地方，聽(tīng)到火警聲都要立即逃生。一天，7樓失火了…… 師：你們看見(jiàn)了什么？生：7樓失火了，大火迅速蔓延，濃煙滾滾。師：這時(shí)，小麗也想加入火災(zāi)撲救行列，你覺(jué)得可以嗎？ 生異口同聲：她不可以。【課件：消防警官——正確報(bào)火警】 師：現(xiàn)在知道如何正確報(bào)119火警了嗎？請(qǐng)讀一下。師：你們只是四年級(jí)學(xué)生，必須要報(bào)警嗎？ 生爭(zhēng)議：“必須報(bào)警”；“可以不報(bào)”。【課件：火災(zāi)視頻】觀看視頻 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看了視頻你有什么感受？假如你是其中一員，你此刻想到的是什么？生齊讀：學(xué)習(xí)和掌握必要的消防安全知識(shí)，應(yīng)該成為每個(gè)公民具備的基本能力。教學(xué)過(guò)程：一、猜謎語(yǔ)，激趣導(dǎo)入。通過(guò)交流、演練等教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)，正確掌握的技能。總之，臥龍寺中學(xué)梁瑛老師為我們上了一堂“有效教學(xué)”模式下的生動(dòng)的一課，讓我們陵原中學(xué)的教師受益匪淺，相信有了這次送教下鄉(xiāng)，陵原中學(xué)的有效教改實(shí)驗(yàn)之路一定會(huì)越走越順，開(kāi)出令人欣喜的花，結(jié)出豐碩喜人的果。尤其是梁瑛老師，雖然初次和學(xué)生合作，可學(xué)術(shù)助理、學(xué)科長(zhǎng)的作用得到了盡情的發(fā)揮，師生配合默契，相得益彰，確實(shí)體現(xiàn)了一個(gè)優(yōu)秀教師的過(guò)人素質(zhì)。尤其值得一提的是，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情況下，梁老師并沒(méi)有完全做“操手掌柜”，而是恰如其分地引導(dǎo)學(xué)生結(jié)束上一項(xiàng)活動(dòng)，及時(shí)地展開(kāi)下一節(jié)的學(xué)習(xí)，把教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮的盡善盡美，使有效課堂真正實(shí)現(xiàn)了“有效”。陵原中學(xué) 索亞斌2011年5月27日第二篇：《當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)《當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析： 本節(jié)課是小學(xué)品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)第六單元第二主題《為了防止火災(zāi)的發(fā)生》中的第三課時(shí)《當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)》的的教學(xué)內(nèi)容（見(jiàn)書(shū)第79—81頁(yè)）。學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握基本的逃生自救本領(lǐng)，學(xué)會(huì)報(bào)警。師：喜歡猜謎語(yǔ)嗎？我請(qǐng)大家玩?zhèn)€猜字謎語(yǔ)：人前人后露一點(diǎn)。師：火災(zāi)無(wú)情，生命可貴。師：希望你們從下面這段文字中能找到答案?！菊n件：報(bào)火警內(nèi)容】生齊讀。師：為什么？生：成年人可以參加火災(zāi)撲救工作，小麗是未成年人。師：你們?cè)敢鈳椭∶?、小明和小?qiáng)嗎？ 生大聲疾呼，“愿意?！保弧叭魏问露紱](méi)有逃生重要。師：這時(shí)的人們心理怎么樣？生：驚慌失措。師：咦，那么多同學(xué)舉手想發(fā)表什么看法呢？難道她的想法不對(duì)嗎？ 生：不對(duì)。”…… 師：我們班的小小消防員真不錯(cuò)。【課件：正確逃生方法】 生齊讀：身處險(xiǎn)境時(shí)，逃生最重要；財(cái)是身外物，火場(chǎng)不可入。師：對(duì)。師：這種情況，小強(qiáng)該往哪些地方逃生呢？ 生各抒己見(jiàn)，“樓頂?！保弧八麘?yīng)該脫掉衣服。我們一起去看看小明現(xiàn)在的處境如何？ 【課件