【正文】 ,引導(dǎo)學(xué)生主動探究,在合作學(xué)習(xí)和互動學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,在問題解決中,提高安全技能掌握安全知識豐富情感體驗。,增強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力。,提高自我保護(hù)能力。在教學(xué)中，不能將書本內(nèi)容作為教條讓學(xué)生死記硬背，而應(yīng)鼓勵引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中去，讓課堂成為學(xué)生自主、合作、探究的舞臺。，把握學(xué)生認(rèn)知特點，堅持專門課程與其他學(xué)科滲透相結(jié)合；知識教育與強(qiáng)化管理、培養(yǎng)習(xí)慣相結(jié)合；學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合；自救自護(hù)與力所能及地幫助他人相結(jié)合。五年級安全教育教學(xué)計劃9一、指導(dǎo)思想安全工作關(guān)系到師生生命的安危，是學(xué)校開展正常教育、教學(xué)工作和社會穩(wěn)定的頭等大事，本著“安全第一”的原則，結(jié)合學(xué)?！鞍踩槲倚小被顒?，制定本學(xué)期安全教育教學(xué)計劃，五年級上學(xué)期安全教育教學(xué)計劃。（5）開展安全日校紀(jì)校規(guī)、日常行為規(guī)范教育，杜絕一些危險系數(shù)過高的游戲。上課時教育學(xué)生正確使用鉛筆，不用鉛筆戳同學(xué)；教育學(xué)生同學(xué)間要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛、文明相處。四、其他安全教育學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校里有關(guān)安全教育的各項規(guī)定，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)、執(zhí)行規(guī)范守則的自覺性。積極參加各種防護(hù)演練。為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校正常教育工作，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，提高安全意識，確保學(xué)生安全，把“安全為天”的理念落到實處，切實抓好學(xué)生安全教育工作，特擬定本計劃。防食物中毒的教育，邀請醫(yī)生來校進(jìn)行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學(xué)們食物中毒的事件發(fā)生。2．留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。讓每個學(xué)生都能快樂、健康的成長。發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處理，真正杜絕安全事故的發(fā)生，確保每個學(xué)生的人身安全，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。充分發(fā)揮年級組的作用，加強(qiáng)年級組的團(tuán)隊意識，繼續(xù)營造出“團(tuán)結(jié)、愉快、向上”的年級組氛圍，增強(qiáng)年級凝聚力。五、課時安排：5。在教學(xué)中，充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開展安全教育。4。2。認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)資源的積極意義，了解網(wǎng)絡(luò)不良信息的危害，做到不瀏覽不良網(wǎng)絡(luò)信息?？謬樀鹊囊话惴椒ǎ岣咦晕冶Ｗo(hù)能力。始終堅持以人為本，安全第一，預(yù)防為主的方針，深入開展教學(xué)安全活動。在教學(xué)過程中，要通過開展豐富多彩的教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握必要的安全知識，注重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實課程目標(biāo)。學(xué)會控制自己，不沉迷電子游戲、網(wǎng)絡(luò)游戲。三、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識社會安全類突發(fā)事故或事件的危害和范圍。在教學(xué)中，不能將書本內(nèi)容作為教條讓學(xué)生死記硬背，而應(yīng)鼓勵引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中去，讓課堂成為學(xué)生自主、合作、探究的舞臺。，把握學(xué)生認(rèn)知特點，堅持專門課程與其他學(xué)科滲透相結(jié)合。養(yǎng)成自救自護(hù)的素養(yǎng)和能力。五年級安全教育教學(xué)計劃2一、學(xué)生分析：五年級的學(xué)生對于交通安全、校園安全已經(jīng)有了很強(qiáng)的安全意識，并且對待危害安全的事故有較為合理的防范措施，但是隨著學(xué)生接觸事物的增多，我們面臨越來越多的安全挑戰(zhàn)，仍需要通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生有關(guān)安全的意識。因此，本學(xué)期學(xué)校要加強(qiáng)對校園設(shè)施的管理、學(xué)生騎車的管理、課堂教育教 學(xué)安全的管理、校外活動的管理、每周對學(xué)校的房屋、廁所、墻頭、各種設(shè)施、校內(nèi)電線實驗器品等檢查一次，做到有記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時處理及時上報。交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進(jìn)行集中教育，以及做好放學(xué)路對的管理。（二）全面實施課程目標(biāo)情感態(tài)度價值觀、能力和知識三維目標(biāo)是有機(jī)統(tǒng)一的。通過這門課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得珍視健康，學(xué)會愛生活，愛世界，愛自己，健康、安全、快樂地成長。學(xué)會洪水中自救（1）觀察課件——洪水中的自救 提問：他們是如何自救的？講解：洪水來臨時，不要恐慌，應(yīng)該向高處；要趴在木板或門板上，等待救援；服從救援人員的安排。課前準(zhǔn)備：課件。讓我們信守倡議，從現(xiàn)在做起、從自己做起，參與“綠色上網(wǎng)工程”活動，為爭當(dāng)網(wǎng)絡(luò)“小學(xué)士、小碩士、小博士”而努力學(xué)習(xí)吧。因此，我們要嚴(yán)格遵守有關(guān)法律、法規(guī)，遵守學(xué)生行為規(guī)范，堅決不進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧。二、如何正確上網(wǎng)觀看《健康上網(wǎng)一兩招》講講自己的收獲。網(wǎng)絡(luò)文化因其互動性、交融性、多樣性、快捷性和普及性等特征，深受廣大青少年喜愛，青少年已成為社會網(wǎng)絡(luò)活動的主體。第八課時 健康上網(wǎng)一、教學(xué)目標(biāo)：了解網(wǎng)絡(luò)的重要作用，掌握一定的網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)會健康上網(wǎng)，趨利避害，并在活動中充分利用人與人、人與網(wǎng)絡(luò)之間的互動性。請你思考：有的同學(xué)認(rèn)為，通過玩電子游戲，開發(fā)了我的智力。我們要以豐富的學(xué)習(xí)、健身、交友等活動堅決抵制這一誘惑。三、課前準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)資料。放臵火災(zāi)道具。游戲：編一編防火的拍手歌。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。四、教學(xué)過程：（一）圖片展示，引入新課。二、總結(jié)。切斷傳播途徑：有個肝炎病人，在飯店吃過飯后在他的碗下壓了一個字條：“我是肝炎病人，請把用過的餐具消毒后再用”。（三）常見的急性傳染病有哪些？ 流感、水痘、腮腺炎、手足口病。三、課前準(zhǔn)備：四、教學(xué)過程：第一課時一、引言：你知道在人類的疾病中，哪些有傳染性、哪些沒有傳染性。三、預(yù)防鉛中毒：鉛中毒有哪些癥狀呢？帶來什么影響呢？多動癥；（對神經(jīng)系統(tǒng)的損害）、反應(yīng)遲鈍、弱智、骨骼發(fā)育、脾氣暴躁、小孩出現(xiàn)攻擊行為，注意力不集中，記憶力低下嚴(yán)重時記憶喪失，學(xué)習(xí)差或喪失語言功能、腹痛，牙齦變藍(lán)黑、指甲變黑、攻擊性強(qiáng)、抽搐、頭暈，昏迷，死亡、頭痛、失眠、失明、偏癱、學(xué)習(xí)障礙。漂亮嗎？他們所含的營養(yǎng)會使你健康，那才是真正的漂亮？師：希望同學(xué)們不僅要科學(xué)的飲食，還要注意鍛煉身體，有了健康的身體，我們才能成為對社會有用的人才，像奧運冠軍一樣為祖國爭光。為什么每天吃早餐是很重要的呢？首先每天晚上經(jīng)過一夜的消化，食物的營養(yǎng)已經(jīng)消了很多，需要補(bǔ)充能量就像電池沒電就不能工作了，第二，我們每天上午有大量的學(xué)習(xí)和活動是消耗體力最多的時候，所以早餐很重要。師：由于時間的關(guān)系，學(xué)生的資料還有很多大家都在小組內(nèi)進(jìn)行了交流。生：（匯報）生：蔬菜當(dāng)中含有大量的維生素。生：做的好吃的我就愛吃，不好吃的就不愛吃。師：對了,那第二位呢?，充滿了自豪感，他們能成為奧運冠軍為祖國爭光不僅因為他們刻苦的堅持訓(xùn)練，使自己有了強(qiáng)健的身體，而且與他們的科學(xué)飲食分不開。學(xué)習(xí)用分類的方法認(rèn)識身邊熟悉的食物，培養(yǎng)分類的能力。為此，他很生氣。（2）放學(xué)時，李剛在校園一角被幾個高年級的學(xué)生攔住要零花錢，李剛說錢放在教室里，并勸他們不要這么做，然后趁他們不注意，跑到老師的辦公室里。討論正確的處理方法。四、教學(xué)內(nèi)容及課時安排：怎樣保護(hù)自己 1課時遠(yuǎn)離校園暴力 1課時飲食與健康 1課時怎樣預(yù)防食物中毒與鉛中毒 1課時怎樣預(yù)防傳染性疾病 1課時家庭放火 1課時警惕電子游戲的陷阱 1課時健康上網(wǎng) 1課時面對洪水如何避險 1課時第一課時 怎樣保護(hù)自己教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握應(yīng)對敲詐、勒索、盜竊等行為。引導(dǎo)學(xué)生樹立“真愛生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和諧共處”的意識，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。明確食物中毒與鉛中毒的現(xiàn)象，知道如何避免食物中毒與鉛中毒及救治方法。（五）努力實施開放式教學(xué)在教學(xué)中，采取多種途徑和方法全方位、多角度地開展安全教育；可以運用廣播、電視、計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育手段進(jìn)行教學(xué)，探索寓教于樂、寓教于豐富多彩活動的教學(xué)組織形式，增強(qiáng)安全教育的效果；可以與公安消防、交通、治安以及衛(wèi)生、地震等部門建立密切聯(lián)系，開展多種多樣的實踐體驗活動。四、教學(xué)重點難點：以中小學(xué)生生活為基礎(chǔ)，能讓學(xué)生懂得珍愛生命，珍視安全，拒絕誘惑，遠(yuǎn)離危險，防范傷害，促進(jìn)學(xué)生樹立和強(qiáng)化安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，養(yǎng)成自救自護(hù)的素養(yǎng)和能力。二、學(xué)情分析五年級學(xué)生大多數(shù)在11歲左右，他們大多數(shù)天真活潑，學(xué)習(xí)認(rèn)真，好動腦筋，身體健康。在教學(xué)過程中，要通過開展豐富多彩的教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握必要的安全知識，注重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實課程目標(biāo)。了解飲食與健康的關(guān)系，知道怎樣才能吃的好、吃的健康、吃的科學(xué)。明確食物中毒與鉛中毒的現(xiàn)象，知道如何避免食物中毒與鉛中毒及救治方法。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，開展思考、討論、收集、辯論、防談、演習(xí)等多種活動，在合作學(xué)習(xí)和互動學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，在問題解決中，提高安全技能掌握安全知識豐富情感體驗。五年級學(xué)生他們開始進(jìn)入青春發(fā)育初期，加上他們對青春期健康知識的缺乏，因此在這一時期有必要對他們加強(qiáng)有關(guān)健康的知識和心理健康的教育。五、教學(xué)措施：（一）堅持正確的價值導(dǎo)向必須堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本，著眼于全體學(xué)生的身心健康、安全發(fā)展，著眼于引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和諧共處”的意識，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。六、教學(xué)內(nèi)容具體安排第一周1地震來了巧躲避 第二周1如何應(yīng)對泥石流第三周 躲避冰雹莫遲疑 第四周第五周第六周第七周第八周第九周 第十周 第十一周第十二周 第十三周第十四周 第十五周第十六周2輪滑瀟灑莫摔傷2斷翅的風(fēng)箏2化解矛盾有智慧2消防通道要留意2上網(wǎng)要文明、遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)暴力游戲2被人跟蹤有辦法2校園防歹徒2被綁架之后擦傷了，別大意3電風(fēng)扇會“咬人”3食物中毒會應(yīng)對復(fù)習(xí)測試第三篇：五年級下冊安全教育教學(xué)計劃及教案東關(guān)小學(xué)五年級安全教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：通過開展公共安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，牢固樹立科學(xué)發(fā)展，和諧發(fā)展，和安全發(fā)展的觀念。了解傳染病的危害，及傳播途徑和預(yù)防措施，形成一定的應(yīng)對傳染病的能力。在教學(xué)過程中，要通過開展豐富多彩的教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握必要的安全知識，注重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度。引導(dǎo)學(xué)生樹立自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)和防范能力。第二課時 遠(yuǎn)離校園暴力教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和了解校園暴力，學(xué)會必要的應(yīng)對措施。（3）課間，王園高興地踢著毽子，高年級的同學(xué)向他要，她裝出要跟她們一起玩的樣子，然后用眼神暗示旁邊的同伴同學(xué)，讓同學(xué)趕快去告訴老師。張小力將同學(xué)王天剛新買的MP3借去一個多星期，王天剛要求張小力還。能夠用簡單的圖表進(jìn)行統(tǒng)計，鍛煉學(xué)生整理資料和評價結(jié)果的初步能力。這節(jié)課我們就一起來研究飲食與健康。師：如果只吃愛吃的東西，不愛吃的就不吃這樣會導(dǎo)致什么嚴(yán)重的后果呢？生：營養(yǎng)不良。（課件配合演示）生：各種粗糧含有豐富的碳水化合物，能供給人體大量的熱能、植物蛋白質(zhì)和纖維素，脂肪含量較低，是經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)熱來源。師：同學(xué)知道的真不少，聽了大家的匯報，老師發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在你們真的成了一名小小的營養(yǎng)師了。師：我們除了要按時吃飯，還要注意每餐要適量，不過多也能太少。第四課時 怎樣預(yù)防食物中毒與鉛中毒一、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解什么是食物中毒，食物中毒的種類和常見食物中毒的發(fā)病原因，以及怎樣預(yù)防食物中毒。如何預(yù)防鉛中毒呢？不購買罐頭食品；（封口是錫焊或鉛焊的）進(jìn)食前洗手；水沸時間不要超過5分鐘，因為溫度越高約久，鉛越濃縮。學(xué)生分組討論，各組選一名代表發(fā)言，盡量舉出所知道的傳染病和非傳染病。討論：“流感”病流行的三個基本環(huán)節(jié)是什么？討論時每個環(huán)節(jié)的內(nèi)容要具 體。很顯然這是一個有社會責(zé)任感的人。第六課時 家庭防火一、教學(xué)目標(biāo)：通過對火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識，明確防火自救的重要性。展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組交流。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法，逃生常識及發(fā)生火災(zāi)時如何撥打求助電話。判斷題。如：運用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識及滅火方法，組織學(xué)生表演模擬滅火（制作道具，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄。查看逃生路線。四、教學(xué)過程：師：我們應(yīng)如何面對游戲機(jī)的誘惑？（板書）電子游戲是不是只是有百害而無一益？我們應(yīng)如何面對它？（教師提問并進(jìn)行講解）沉迷于游戲，最終會導(dǎo)致他走上違法犯罪的道路。長時間上網(wǎng)對青少年有哪些嚴(yán)重的危害？長時間上網(wǎng)對青少年有嚴(yán)重的危害：一是長時間在網(wǎng)上逗留，會造成身心勞累，眼睛近視，影響學(xué)習(xí)；二是長時間費用高昂，寄給家庭增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又容易養(yǎng)成不良行為習(xí)慣，甚至誘發(fā)各種違法犯罪，危害社會治安。因此，應(yīng)提倡中學(xué)生玩電子游戲；也有的同學(xué)認(rèn)為玩電子游戲?qū)ξ覀冇泻o益。培養(yǎng)學(xué)生收集相關(guān)信息（包括上網(wǎng)）