【正文】 教師要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動參與教學(xué)活動，做學(xué)習(xí)的主人。正確認(rèn)識社會現(xiàn)象，承擔(dān)社會責(zé)任，做一個對國家、社會、家庭有貢獻(xiàn)的人。文化的概念（或先進(jìn)文化的前進(jìn)方向）發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來、民族的科學(xué)的大眾的文化。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）、建設(shè)中國特色社會主義，必須大力發(fā)展先進(jìn)文化，建設(shè)社會主義精神文明（2）、理解“牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，是我們發(fā)展社會主義文化首要的和根本的要求，也是繁榮社會主義文化的根本保證（3）、牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，最根本的就是必須堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，用“三個代表“重要思想統(tǒng)領(lǐng)社會主義文化建設(shè)。過程：）學(xué)生閱讀教材P119提供的材料。憶一憶，說一說：過程：）請學(xué)生結(jié)合所學(xué)的歷史知識，憶一憶井岡山革命斗爭、長征、延安大生產(chǎn)運(yùn)動。暢談未來：過程：）請學(xué)生從經(jīng)濟(jì)、政治、文化、環(huán)境四個方面，還可以從人們的思想道德素質(zhì)、人的全面自由發(fā)展、與國外的聯(lián)系等方面想象2020年我們國家的美好遠(yuǎn)景。目的是讓學(xué)生明白中國共產(chǎn)黨之所以能在革命和建設(shè)時期成為中華民族的中流砥柱，就在于它所具有的不可替代先進(jìn)性。教師不必求一時之功，而宜在不同時期和不同的場合將教學(xué)內(nèi)容生動地滲透在學(xué)生的日?；顒又?，以收到潛移默化的效果。第三篇：九年級思想品德課第九課教案九年級思想品德課第九課教案第九課《實(shí)現(xiàn)我們的共同理想》教案 教學(xué)目標(biāo)我們的最高理想，現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想，共同理想與最高理想之間的關(guān)系；全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)；艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，在建設(shè)中國特色社會主義的過程中，要始終保持艱苦奮斗的精神；艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神；推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，要大力倡導(dǎo)和弘揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。四、教學(xué)措施：在教學(xué)中要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不能用老方法教新教材，選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！皩毫Φ恼J(rèn)識” 活動過程： 1）引導(dǎo)學(xué)生思考自己以往的生活中，是否有過面對壓力反而表現(xiàn)得更好的經(jīng)歷。（三）教學(xué)反思：略第二框 理智面對學(xué)習(xí)壓力（一）板書設(shè)計(jì)（略）（二）教學(xué)過程：“在壓力面前的反應(yīng)” 活動過程：1）請學(xué)生回憶，在什么情形下感覺到壓力的存在？ 2）教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生回憶：面臨壓力心里有什么感覺？身體有什么反應(yīng)？抓住學(xué)生回答的關(guān)鍵詞，寫在黑板上。“給理想樹添枝加葉” 過程：1）課前通知學(xué)生將前面畫的理想樹帶來，并要求學(xué)生事先準(zhǔn)備好綠色、黃色和紅色彩紙?！皬睦蠋煹诫娨暸_節(jié)目主持人” 過程：1）呈現(xiàn)故事情境?！靶垐罂佳芯可?過程：1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀小張的故事。(2)學(xué)生面臨的問題 部分學(xué)生缺乏遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)；面臨考試時，不同程度地陷入考試焦慮；缺乏選擇的策略和勇氣；缺乏學(xué)習(xí)積極性等。要求學(xué)生采訪同學(xué)、老師、家人各兩到三位，并對他們的觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，在課堂上進(jìn)行匯報。四、課前準(zhǔn)備本課的知識性內(nèi)容并不多，關(guān)鍵是通過活動引導(dǎo)學(xué)生在理想、考試、終身學(xué)習(xí)等方面確立正確的思想觀念。第一篇：九年級思想品德課第十課教案一、本課教學(xué)目標(biāo) 理想的含義；理想的重要作用；實(shí)現(xiàn)理想的途徑；學(xué)習(xí)壓力帶來的影響，既有積極的一面，也有消極的一面；緩解學(xué)習(xí)壓力的有效方法；導(dǎo)致考試焦慮的原因；克服考試焦慮的方法；今天的青少年面臨越來越多的選擇；進(jìn)行合理選擇的方法和策略；當(dāng)今時代對青少年的素質(zhì)提出了更高更新的要求；終身學(xué)習(xí)的意義。為了提高課堂教學(xué)的針對性和實(shí)效性，教師可事先做好以下幾方面的工作。了解家人對“我”的考試期望。六、教學(xué)活動設(shè)計(jì)：第一框 正確對待理想與現(xiàn)實(shí)（一）板書設(shè)計(jì)：(略)（二）教學(xué)過程：繪制自己的理想樹： 過程：1）讓學(xué)生回顧自己小時候的理想。2）引導(dǎo)學(xué)生思考后面的三個問題，在全班進(jìn)行探討和交流。2）引導(dǎo)學(xué)生思考并交流對后面問題的認(rèn)識。2）告訴學(xué)生綠色代表自己已經(jīng)擁有的能力；黃色代表自己正在努力充實(shí)的能力；紅色代表自己目前缺乏，還需要培養(yǎng)或?qū)W習(xí)的能力。3）教師進(jìn)行總結(jié)：學(xué)習(xí)生活中總會有壓力的存在，因此而產(chǎn)生一些心理、生理方面的反應(yīng)，是很多同學(xué)都會遇到的。第二篇：九年級思想品德課2011九年級思想品德課20112012學(xué)教學(xué)計(jì)劃本學(xué)根據(jù)學(xué)校工作安排，本人主要承擔(dān)初三年級六個班的思想品德教育、教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)思想品德教育課的教學(xué)作如下安排：一、教學(xué)目標(biāo)：九年級思品全冊教材的教育主題是幫助學(xué)生戰(zhàn)勝自我，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，提高學(xué)生明辨事非的能力，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。聯(lián)系學(xué)生和本校的實(shí)際，面向豐富多彩的社會生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，特別是學(xué)生身邊發(fā)生的事例，與學(xué)生共同分析和討論，正面積極的引導(dǎo)學(xué)生，以提高學(xué)生明辨事非的能力，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。結(jié)合幾代中國共產(chǎn)黨人奮斗的歷史，感悟?qū)伯a(chǎn)主義的信仰，是中國革命和建設(shè)不斷取得勝利的巨大精神力量；從生產(chǎn)力發(fā)展水平、人們的精神境界等方面把握共同理想與最高理想之間的內(nèi)在關(guān)系；培養(yǎng)全面分析