體育舞蹈說課稿-免費閱讀
【正文】 小結(jié)：通過師生之間的坦誠交流，學生之間的相互評價，引導學生正確自我評價和他人的課堂表現(xiàn)，從而實現(xiàn)以體育德、以體增智、以體健美、以體長技、以體怡心的學校體育目標。六、教學目標：在暫短的教學過程中使學生對本次課的教學內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，初步了解華爾茲的發(fā)展起源、簡單動作和基本步法；通過華爾茲的練習，來增強學生的體質(zhì)和對社會環(huán)境的適應(yīng)能力。四、教學要求及重難點教學要求：熟悉華爾茲的音樂節(jié)奏，掌握華爾茲的基本步伐。創(chuàng)新與改革⑴教法：以學生練習為主，教師講解示范為輔；教師邊講解邊示范學生邊練習。通過優(yōu)美的音樂節(jié)奏、標準的教師示范、簡潔的語言提示、口頭的精神鼓勵等方法，來激發(fā)學生的學習興趣，掌握華爾茲的基本技能，培養(yǎng)學生對音樂和華爾茲的鑒賞能力。舞蹈的定義與舞蹈的種類（三）教學方法：在學習之前學生對身韻的了解還不夠多，所以要先給學生說規(guī)定和要領(lǐng)，讓學生有一個大致的概念。一、課程基本情況《舞蹈文化概況及賞析》是我們音樂與學前教育系開設(shè)的一門舞蹈理論課程的公選課，本學期我們主要的學習內(nèi)容是舞蹈知識及如何欣賞舞蹈作品。三、教學程序。教學目標反饋根據(jù)的學生的表現(xiàn)，大部分學會了斗牛舞的基本舞步，在組合上也有了一定的配合意識，但在動作準確性和程度熟練應(yīng)該加強。（二）準備部分：教師放錄音機，引導學生進行練習，學生按老師指導做集體步、集體舞、體育舞蹈基本功步伐，使學生保持愉快心情，積極練習，為基本部分練習作好心理和生理準備。為充分體現(xiàn)學生的主體性，在教學過程中安排分組練習創(chuàng)編，發(fā)揮教師主導作用，提高學生的參與意識，達到提高學生創(chuàng)造力和自我評價能力，為學生終身體育鍛煉打下堅實的基礎(chǔ)。充分發(fā)揮了學生的主體地位及創(chuàng)造能力；分解法和完整法。三、說教學重點難點：體育舞蹈的舞姿 依據(jù)：從提高學生的身心發(fā)展角度出發(fā)，良好的舞姿對學生身體形態(tài)發(fā)展有這積極的促進作用，并且正確舒展的舞姿能夠提高學生美感，得到美的體驗，使學生的身心得到全面發(fā)展。道德目標 7教學手段說教學程序。繼續(xù)修訂一套適合學生的舞蹈校本教材。（三）結(jié)束部分利用輕音樂放松，給學生自由的舞臺，根據(jù)音樂做放松動作，也可根據(jù)教師的引導做。但因大多數(shù)學生沒有舞蹈基礎(chǔ)，針對學生的具體情況，在教學中本人采用有別于專業(yè)性的教法，以基本舞步的教學為主，對動作進行簡化，采用由淺入深及多種形式的練習方法，著重激發(fā)學生練習的興趣，樹立能夠?qū)W會的信心?！皢l(fā)引導、講解示范、練習表演”的教學方法，讓學生直觀感受動作的表現(xiàn)方法、要領(lǐng)。部分學生動作到位、姿態(tài)優(yōu)美、標準。是學生走向規(guī)范化學習的第一步，對進一步扎實恰恰舞的基本功起著關(guān)鍵的作用。在教學中關(guān)注學生的情感體驗，提高學生享受美、體會美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，讓每個學生在學習中體驗到“我參與、我運動、我快樂、我成功”的愉悅感受。恰恰舞不僅是一種形體訓練，更是增強體質(zhì)，培養(yǎng)氣質(zhì)的良好途徑，它對學生的發(fā)育成長，對學生的體力、耐力、肌肉、關(guān)節(jié)韌帶以及堅強的意志，刻苦耐勞的精神鍛煉都有很好的作用。，是學生進一步順利、快捷掌握恰恰舞基本步伐和花步舞的基礎(chǔ)，也是形成學生合理知識的重要環(huán)節(jié)。通過講練結(jié)合，培養(yǎng)學生處理和解決問題的能力，逐步養(yǎng)成學生的自主學習,合作探究的能力,提高團隊協(xié)作能力和集體榮譽感。、多動腦、多練習，對學生多鼓勵、多引導、多幫助的互動方式，激發(fā)學生學習舞蹈的熱情和信心，克服傳統(tǒng)的一味“傳授式”“訓練式”的教法。五、教學過程（一）準備部分課堂常規(guī)：體育委員整隊、報告人數(shù)、師生問好、安排見習生、宣布課的任務(wù)。教師評價學生本節(jié)課的學習態(tài)度，分別予以表揚和鼓勵，并提出新的要求。教材內(nèi)容的選擇、排列與教學目標的定位，教學形式的靈活多樣與教學方法的推陳出新。內(nèi)容：教材 體育舞蹈選自： 選自人民教育出版社出版的《體育舞蹈》一書及教師自編教材。難點依據(jù) 難點： 側(cè)行追步的身體姿態(tài)的控制依據(jù)：在動作過程中控制重心和身體姿態(tài)的平穩(wěn)的技術(shù)要求較高，因此側(cè)行追步是練習中的難點。根據(jù)循序漸進的原則，簡化教學提高學習的信心及較快的掌握完整技術(shù)，先分解練習，最后再完整練習，更好地掌握完整動作技術(shù)。合理安排運動量，達到增強學生體質(zhì)目的。（三）基本部分：學生站成圓形，教師在圓中心講解，根據(jù)知識的理解性規(guī)律，在教學中新課
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