【正文】 可自行設(shè)計(jì)，也可上網(wǎng)查詢，或者從現(xiàn)有的題中進(jìn)行篩選，題型可以是試卷形式的，也可以是專項(xiàng)練習(xí)。小練筆關(guān)于小練筆部分，主要練習(xí)學(xué)生寫(xiě)的能力，并且要連詞成文。比如名詞復(fù)數(shù)、介詞、There be句型等。關(guān)于時(shí)態(tài)復(fù)習(xí)如下：1）、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)概念：表示常發(fā)生的或習(xí)慣性的動(dòng)作或目前狀態(tài)。語(yǔ)法知識(shí)在小學(xué)階段出現(xiàn)了一些語(yǔ)法知識(shí)，在這一階段可以集中練習(xí)一下，并就可能出現(xiàn)的考查點(diǎn)做專門(mén)的訓(xùn)練。句型對(duì)于句型復(fù)習(xí)重點(diǎn)要落實(shí)在重點(diǎn)句型上。具體復(fù)習(xí)如下：（一）字母與音標(biāo)要求學(xué)生能按字母順序記憶和書(shū)寫(xiě)二十六個(gè)字母。具體計(jì)劃如下： 復(fù)習(xí)教材本輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)在于復(fù)習(xí)教材本身的內(nèi)容，三四年級(jí)內(nèi)容較簡(jiǎn)單，不需要專門(mén)分單元去復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是以六年級(jí)教材為主，兼顧五年級(jí)教材，將這兩本書(shū)融會(huì)貫通，整合到一體，系統(tǒng)的去復(fù)習(xí)。從復(fù)習(xí)階段起，盡可能的給英語(yǔ)學(xué)科安排自習(xí)時(shí)間。在你成長(zhǎng)的歷程中，一定會(huì)有某個(gè)人給你留下了深刻的印象，值得你回憶。 m無(wú)論是?十五大?還是?一國(guó)兩制?，無(wú)論是?科索沃危機(jī)?還是?美國(guó)總統(tǒng)競(jìng)選?，無(wú)論是?西部大開(kāi)發(fā)?還是?世貿(mào)談判?……老爸都說(shuō)得頭頭是道，使我這個(gè)堂堂的高中生甘拜下風(fēng)。媽媽常說(shuō)我和小妹?沒(méi)大沒(méi)小?。(15分)閱讀文章，回答問(wèn)題題。理由是。自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。各色各樣得紅花都開(kāi)了，有玫瑰花、一串紅、臘梅花??看到這郁郁匆匆的景象，忍不住地說(shuō)：多么誘人的春色呀！七、積累：（9分）1.“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”這句詩(shī)出自古詩(shī)，作者是 朝詩(shī)人。2．按要求寫(xiě)成語(yǔ)。（5）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（2分）“謹(jǐn)慎”的“謹(jǐn)”用音序查字法，應(yīng)查音序；按部首查字法，應(yīng)先查部，再查 畫(huà)。（）（）（）2． 給下列帶點(diǎn)字選擇正確讀音。n y我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。m sorry to hear 39。你的朋友??)Write about youself(you, your family, your friend???)要求：任選一項(xiàng)。s go fishing this 39。re ，你應(yīng)先說(shuō)：()39。s go hiking this 39。與主題有關(guān)、條理清楚、意思連貫、語(yǔ)句通順、標(biāo)點(diǎn)正確、書(shū)寫(xiě)規(guī)范。n q237。 s226。n c（2）學(xué)生不應(yīng)當(dāng)亂花錢(qián)。(3)我們要（）努力，爭(zhēng)得更大成績(jī)。（）2．判斷句子類型。(10分）讀《窮人》片段，回答問(wèn)題。2．段中的“他”指的是，“他們”指的是。7．桑娜把西蒙的兩個(gè)孩子抱回家。光看老爸身體?結(jié)構(gòu)?已極符合當(dāng)今發(fā)展形態(tài)，殊不知，現(xiàn)實(shí)生活中的老爸也極現(xiàn)代型。然后，我和小妹便會(huì)止住笑齊聲道：?Good morning Sir.?（早上好，先生）每當(dāng)這時(shí)，老爸也會(huì)回答一句：?Good morning girls.?（早上好，姑娘們）晚飯后，老爸照例走到陽(yáng)臺(tái)上，與早上不同的是，手中多了條板凳。）塑造（s249。(2分)5．請(qǐng)你用自己的話歸納一下作者是從哪幾個(gè)方來(lái)描寫(xiě)“現(xiàn)代派”老爸的。因此為了讓學(xué)生能夠更全面、具體的把小學(xué)階段的英語(yǔ)知識(shí)做系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，為了讓學(xué)生能夠?qū)⑿W(xué)階段的知識(shí)得到更好的鞏固和靈活的運(yùn)用，使學(xué)生能夠充滿自信心的去迎接挑戰(zhàn)，并在挑戰(zhàn)中獲得最佳的成績(jī)，我將從以下幾個(gè)方面引導(dǎo)孩子們，和他們共同復(fù)習(xí)。6月2229日，精選5套試題+1套去年小升初真題，進(jìn)行考前模擬適應(yīng)。歸類復(fù)習(xí)有了第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，這一輪重在提升學(xué)生學(xué)習(xí)水平。 一種 B兩種C三種D四種 ，將它們歸入正確的一組。（7）、日常生活用品：特點(diǎn)、顏色、所屬關(guān)系；存在的位置 生活用品: table, clock, , telephone, light, puter, bike , box, photo, curtain , wardrobe…特點(diǎn): big, small, heavy, light, white, black, warm，cold，old, new, beautiful, tall, short, nice, good, bad…與新授課和鞏固課不同，在復(fù)習(xí)課要壓縮呈現(xiàn)講解與機(jī)械操練的時(shí)間，否則學(xué)生會(huì)感到枯燥無(wú)味，在復(fù)習(xí)單詞與句型這一環(huán)節(jié)時(shí)，盡量考慮兩者的結(jié)合，同時(shí)要多設(shè)計(jì)情境，使這些知識(shí)點(diǎn)在情境中再現(xiàn)，則更有利與學(xué)生記憶。主格人稱代詞:I，he，she，it，you賓格人稱代詞:me，him，her，it，you，they 形容詞性物主代詞:my，his，her，its，your，their 例如：1）、 is our is )、＿＿birthday is in ）、Come with ＿＿（我）4）、＿＿is my best 例如：1）、適當(dāng)講解可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，可數(shù)名詞有復(fù)數(shù)加s或es等，不可數(shù)名詞不能加，特殊的復(fù)數(shù)形式要特殊記憶。關(guān)于語(yǔ)法部分的考查點(diǎn)可能出現(xiàn)在以下題型中：按要求轉(zhuǎn)化句型（變問(wèn)句、劃線部分提問(wèn)、對(duì)劃線部分提問(wèn)）看圖補(bǔ)充句子。閱讀短文并選擇問(wèn)題的正確答案。綜合復(fù)習(xí)這一輪復(fù)習(xí)主要是進(jìn)行綜合性的練習(xí)。2016年4月17日第五篇：小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)畢業(yè)會(huì)考試卷及答案動(dòng)詞過(guò)去式表,amwas是(單數(shù)) 是（復(fù)數(shù)） ’t,doesn’tdidn’t 沒(méi)有做（否定） 看見(jiàn) 買(mǎi),hashad 穿，戴，倒下，割 玩 打掃，炒 觀看 爬 發(fā)生, learned 學(xué)習(xí)制作 跑 放 碰?？梢杂嗅槍?duì)性的挑選一些課文內(nèi)容練習(xí)，可以就課堂同步練習(xí)中的聽(tīng)力部分和學(xué)生們一起練習(xí)，如果可能的話也可以自己設(shè)計(jì)一些題練習(xí)。教師要做解題方法的指導(dǎo)，并盡可能的從有關(guān)資料或網(wǎng)上找一些與他們能力相當(dāng)?shù)亩涛?，引?dǎo)孩子們正確做題，尋找做題技巧。規(guī)律：be going to do , will ： is going to buy some ）、一般過(guò)去時(shí)態(tài)概念：表示過(guò)去某一時(shí)刻或某一時(shí)間內(nèi)發(fā)生的動(dòng)作或情況。特殊疑問(wèn)詞及特殊疑問(wèn)句的應(yīng)用。計(jì)劃復(fù)習(xí)如下：各類單詞及其在句子中的應(yīng)用（1）、數(shù)字單詞： One, two, three, five, six, seven, eight, nine, ten , eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen… twenty, twentyone… thirty, forty, fifty… eighty, ninety, one/a hundred , two ：1)What’s thirty and forty? It is )What’s your telephone number? My telephone number is… 3)What number is his photo? Number 4 is his )How old are you? I’m )How much is it? It is 50 )How many cars have you got? I have got 6