【正文】 如果缺少了生物的多樣性，人類的生活將會是什么樣的呢？答：生物多樣性是人類生存與發(fā)展的基礎，也是維護地球環(huán)境的重要資源，如果缺少了生物的多樣性，人類的生活將無法維持。請舉出幾種開花植物，說說它們的身體由哪幾部分組成？答：如風仙花、桃樹等。3《生物多樣性條約》于1993年正式開始實行。3多樣的生物對我們?nèi)祟愑胁煌膬r值。多樣的生物是由多樣的環(huán)境造成的。1我們不能找到兩個相貌完全相同的人。1像螞蟻、蝗蟲、蜜蜂那樣，身體上有三對足的動物是昆蟲類；像金魚、鯉魚那樣，終生在水中生活，用鰓呼吸的動物是魚類；身體上長羽毛的動物是鳥類；直接生小動物，并用乳汁喂養(yǎng)小動物是哺乳動物。如根據(jù)莖的特點植物可以分為木本植物（如：桃樹樟樹）和草本植物（如：狗尾草、水稻）；根據(jù)生活環(huán)境將植物分為水生植物（如：浮萍）和陸生植物（如：雪松）。單元四：生物的多樣性到目前為止，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)并分類記載的生物種類超過了200萬種，估計地球上現(xiàn)存的物種應有200萬—450萬種。用兩手相互摩擦，我們有什么感覺？反復彎折一段鐵絲，摸一摸鐵絲，有什么感覺？這過程中，能量是怎樣轉化的？答：用兩手相互摩擦，兩手會有發(fā)熱的感覺；反復彎折一段鐵絲，然后摸一摸鐵絲，感覺發(fā)燙。②與電池的數(shù)量有關，電池多，磁力大；電池少，磁力小。怎樣改變這個條件：用導線纏繞鐵釘一半；用導線纏繞鐵釘全部；增加導線纏繞鐵釘?shù)膶訑?shù)。2石油、天然氣與煤相似，是幾億年前大量的低等生物經(jīng)過長期復雜變化形成的。如果沒有能量，自然界就不會有運動和變化，也不會有生命了。1用電器有了電就可以做各種工作——做各種運動或者發(fā)光、發(fā)聲、發(fā)熱等。增加線圈圈數(shù)磁力會增大；減少線圈圈數(shù)磁力會減少；電池節(jié)數(shù)多，磁力大；鐵芯大，磁力大。電磁鐵是一種將電能轉化成磁能的裝置電磁鐵具有接通電流產(chǎn)生磁性、斷開電流磁性消失的基本性質。單元三：能量當導線中有電流通過時，導線的周圍會產(chǎn)生磁性。趙州橋、黃土高原的窯洞、天安門門洞等。④用什么方法增強紙的抗彎曲能力。鋼纜能承受巨大的拉力，人們用它建造鋼索橋，大大增加了橋的跨越能力。三角形框架具有穩(wěn)定性的特點。塑料瓶的上部、底部為近似圓頂形，中部為圓柱形。把薄板形材料彎折成“V”“L”“U”“T”“工”字等形狀，實際上都是減少了材料的寬度但卻增加了材料的厚度，增加厚度是能大大增強材料抗彎曲能力的。相當于軸的部分：門鎖把手轉軸、水龍頭T型豎桿、轆轤的圓木、板手的咬口、汽車方向盤的豎桿。羊角錘、鉗子、剪刀、天平是不是杠桿，說明理由。2像搭在汽車車箱上的木板那樣的簡單機械叫斜面。2像旗桿頂部的滑輪那樣，固定在一個位置轉動而不移動的滑輪叫定滑輪。1阿基米德曾說：“只要給我一個支點,我就能撬動整個地球。省力杠桿有：鉗子、偏口鉗、訂書機、手術剪、園林剪、船槳、鍘刀、羊角錘。用螺絲刀可以比較方便的把螺絲釘從木頭中取出，用羊角榔頭可以比較方便的把鐵釘從木頭中取出。你做過的模擬實驗、對比實驗各有哪些？答：我做過的模擬實驗有：雨的形成、晝夜的形成、火山爆發(fā)等。對比實驗是通過有意識地改變某個條件來證明改變的條件和實驗結果的關系。德國科學家（魏格納）提出了“大陸漂移說”。（2）從不同的高度往沙盤里丟下一些相同大小的石子。1現(xiàn)代航天運載火箭和航天器將人們帶進了嶄新的航天時代，探索更遙遠的宇宙深處。人們把星空分成88個區(qū)域，稱為（星座）。四季的形成與地球公轉有關。觀察紙花變成什么顏色。（3）將一只白瓷的燃燒皿蓋在蠟燭火焰上方，過一會兒取下白瓷燃燒皿，觀察它的底部。二、問答題：對于油污，單用水是洗不干凈的，用肥皂則可以洗干凈。能夠使紫甘藍水變紅的物質，稱為（酸性物質），如白醋。如，生雞蛋，面粉做成了饅頭，樹葉變紅，火柴燃燒，鹽酸滴在石灰石上冒泡。請你設計地震的模擬實驗 答：材料：毛巾、細干木棍等步驟：（1）把桌上的毛巾疊成幾層，平放在桌上，兩手按住毛巾的兩頭，向中間擠壓，觀察毛巾會發(fā)生什么變化。結論：地球是球形。2風化后的巖石被風、水、冰或重力磨蝕、搬運的過程叫（侵蝕）。如1976年唐山地震。1地球的內(nèi)部分三個圈層：（地殼）、（地幔）、（地核）。麥哲倫的航行是人類第一次成功的(環(huán)球航行）?，F(xiàn)象：濕饅頭發(fā)霉了，干饅頭沒有發(fā)霉。（4）保溫5至6個小時后，酸奶就做成了。怎樣防止食物和物品發(fā)霉？ 答：（1）真空包裝；（2）放干燥劑；(3）低溫保存；（4）太陽曝曬。霉的過：霉菌會（造成食物或其他物品變質）；（危害人的健康，引起動植物病變。細菌的過：（會致?。?。自制酸奶要放入冰箱冷藏，但不能存放太久。五、讓學生體驗參與的快樂。因此在教學中我引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。二、激發(fā)學生的參與興趣。我知___育終究是一門遺憾的藝術，提筆寫下點什么以促進今后的教學,使之更加完善,也算是自己的一點小小總結吧。（）宇宙中只有冥王星這一顆“矮星行”。金星又稱___________，是天空中最亮、離地球最近的行星。地球的衛(wèi)星是太陽系中最大的恒星是。（）我們可以提出不用含磷洗衣粉、一次性碗筷的建議。、我國古典()被錄在美國“航天者”號太空飛船攜帶的一張鍍金唱片上，于1977年8月22日發(fā)射到外層空間。不同的物體會對不同的色光產(chǎn)生（）和（）作用，比如：紅花只（）紅色的光，而其他光則被（）了。第一篇：六年級上冊科學期末試題大象版六年級科學期末試題一、我會填。聲音是由（）產(chǎn)生的。A.《流水》B.《高山流水》C.《春江花月夜》D.《茉莉花》人們以（）為單位來測量聲音的音量。（）我發(fā)現(xiàn)合作學習可以使我們更團結。是科學進化論最偉大的創(chuàng)始人。恐龍在地球上是距今萬年前就滅絕了。（）蒸汽機的發(fā)明和應用使人類從手工勞動向機器生產(chǎn)轉變。小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，工作第一年,第一次接任科學課的教學,雖然聽過不少優(yōu)秀的課例,但實際操作經(jīng)驗不足的我深知自己肩上的擔子之重，但是,從開學初我便下了決心要以我微薄的力量來推進我?？茖W教育的向前發(fā)展。半年的教學使我明白了一個真理，那就是在課堂教學中，興趣是最好的老師。在一學期的指導下，學生養(yǎng)成了動手動腦，仔細觀察，從而獲得新的科學理念的習慣。學生是好奇的，是好活動的，六年級的學生也不例外，科學課與其他課的不同就在于他可以給學生提供充分的動手實驗的活動機會，這是學生喜歡的，在參與的過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。吃變質的酸奶會引起腹瀉、消化不良，甚至中毒！在適宜的溫度下，（乳酸菌）會使牛奶發(fā)酵變成酸奶。危害人類健康的病毒和細菌叫做（病菌）。1（細胞）是構成生物體的基本單位。傷口化膿是怎么回事？答：當人體遇到病菌入侵時，白細胞便會與病菌展開激戰(zhàn)?，F(xiàn)象：牛奶變成了粘稠的酸奶。結論：溫暖、潮濕的饅頭容易發(fā)霉。驗證了地球是球形的猜想。1七大洲有：（歐洲）、（亞洲）、（非洲）、(北美洲）、（南美洲）、（大洋洲）、（南極洲）。1按照火山活動的歷史，可分為：（活火山）、（列火山）、（休眠火山）。2人類的活動會改變地表。請你設計火山噴發(fā)的模擬實驗。（2）用手握住木棍兩端，用力將它壓彎、直至壓斷。形態(tài)的變化，沒有生成新物質，如飲料罐被壓扁，白糖熔化，水的三態(tài)變化等。能夠使紫甘藍水變綠的物質，稱為（堿性物質），如堿水。為什么？答：這是因為溶解在水中的肥皂就像一個人，一只手拉著油另一只手拉著水?，F(xiàn)象：干燥的燒杯內(nèi)沒有什么；內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯，有渾濁（像霧）；白瓷燃燒皿底部有黑的。現(xiàn)象：紙花的“花瓣”變成紅色，葉子變成綠色。當太陽的直射點照在斜向太陽的半球上時，該半球是（夏）季，另外半球是（冬）季。（北斗七星）是大熊星座的一部分；（北極星）是小熊星座中最亮的星。11972年，“先驅者10號”升空，1983年成為第一個飛出太陽系的太空探測器。（3）再從同一高度丟下大小不同的石子。他通過觀察和測量，發(fā)現(xiàn)格陵蘭島每一年都在漂離歐洲大陸。如種子萌發(fā)的實驗，水蒸發(fā)快慢的實驗等。對比實驗有：種子萌發(fā)的實驗、水蒸發(fā)快慢的實驗、模擬噴氣式飛機的實驗、食鹽的溶解快慢的實驗等。不同的工具有不同的用途，不同的工具有不同的科學道理。費力杠桿有：鑷子、夾子、火鉗。”便是運用杠桿原理。定滑輪不能省力，但是可以改變力的方向。沿斜面提升物體比向上提升物體省力，但費距離。答：是杠桿，因為這些工具都能找到用力點、支點和阻力點。我們的盤山公咱為什么修成S形？答：S形盤山公路由于路程延長而使坡度變小，所以汽車上山就會省力。紙包裝箱用的材料叫瓦楞紙板。最厚最硬的地方在瓶口，最薄最軟的地方在瓶身。1在長方形框架、正方形框架中加斜桿是為了加固、穩(wěn)定。2鋼索橋的結構：由鋼纜、橋塔、橋面組成。2評價一座橋好壞的指標：①是否堅固；②是否節(jié)省材料；③是否美觀。試說明烏龜、蝸牛、河蚌等外殼形狀對生物本身有什么作用？答：這些外殼都是圓頂形或球形，承受壓力能力強，對生物具有保護作用。1820年，丹麥科學家奧斯特，在一次實驗中，發(fā)現(xiàn)通電的導線靠近指南針時，指南針發(fā)生了偏轉