【正文】 初級(jí)中學(xué)歷來把學(xué)校文化建設(shè)放在一個(gè)突出的位置，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終強(qiáng)調(diào)“文化育人”的重要作用。一、推進(jìn)“厚德教育”模式，強(qiáng)化“師德師風(fēng)”建設(shè)“厚德教育”模式是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在廣泛征集了全校師生的意見后，將“厚德、強(qiáng)能、塑美、求真”的校訓(xùn)精神高度濃縮而成的。推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，教師是關(guān)鍵。在活動(dòng)中，學(xué)校始終堅(jiān)持將師德師風(fēng)的教育與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，以教育活動(dòng)為動(dòng)力，促進(jìn)教學(xué)工作及學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，在查找問題、自查自糾階段，認(rèn)真反思自己有違師德師風(fēng)和教師職業(yè)道德的行為。學(xué)校認(rèn)真分析研究了測(cè)評(píng)結(jié)果，從中發(fā)現(xiàn)教職工存在違紀(jì)違法情節(jié)的，依紀(jì)依法做了溝通和查處，認(rèn)識(shí)不到位、態(tài)度不端正的從嚴(yán)從重從快進(jìn)行了協(xié)調(diào)糾正和處理。根據(jù)縣教育局的要求，結(jié)合我校實(shí)際認(rèn)真按師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)計(jì)劃抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織好教師的集中學(xué)習(xí)和自學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)《憲法》 、《教育法》 、《教師法》 、《義務(wù)教育法》 、《未成年人保護(hù)法》 、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，學(xué)習(xí)《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》和昭通市教師十不準(zhǔn)等材料，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)縣領(lǐng)導(dǎo)局領(lǐng)導(dǎo)講話的精神實(shí)質(zhì)。法制意識(shí)單薄，有違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象。要把社會(huì)、家長、學(xué)生反映強(qiáng)烈的突出問題是否得以解決，人們是否滿意，作為衡量活動(dòng)成效的重要標(biāo)志。組織廣大教師對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》查找自身存在的問題，組織開門評(píng)議，做到邊學(xué)邊查邊改。開展師德師風(fēng)專項(xiàng)教育，認(rèn)真組織廣大教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)主要內(nèi)容：《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)；《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，引導(dǎo)廣大教師自覺踐行職業(yè)道德規(guī)范，切實(shí)提高廣大教師愛崗敬業(yè)、為人師表的思想認(rèn)識(shí)，規(guī)范教師從教從業(yè)行為。學(xué)校精神則是學(xué)校文化的最核心部分，它是一所學(xué)校發(fā)展的最原始的精神動(dòng)力和精神磁常龍城初級(jí)中學(xué)繼承了龍城系列學(xué)校所共有的“團(tuán)隊(duì)、拼搏、感恩”的“龍城精神”，也正是這種龍城精神不斷激勵(lì)著一代又一代的龍城人勇于開拓、銳意進(jìn)取，不斷突破自我，追求卓越。因此，“厚德教育”這一素質(zhì)教育新模式的提出在很大程度上提高了對(duì)教師師德水平的要求，廣大教師應(yīng)該在貫徹“厚德教育”模式的同時(shí)著力提高自己的師德水平，在傳授知識(shí)的同時(shí)更多的引導(dǎo)、示范、感召自己的學(xué)生不斷提高自己的道德水準(zhǔn)。學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)正在蓬勃發(fā)展。認(rèn)真開展“走進(jìn)家庭”大家訪活動(dòng)。制訂了《xxxx年三亞市河西區(qū)中心學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)月活動(dòng)方案》，明確本次教育活動(dòng)的重點(diǎn)和目標(biāo)以及要解決師德師風(fēng)中存在的問題，建立教師個(gè)人師德師風(fēng)教育檔案（學(xué)習(xí)體會(huì)或總結(jié)），并及時(shí)將各種材料存檔，強(qiáng)化學(xué)習(xí)紀(jì)律，精心組織并加強(qiáng)管理，確保各階段教育學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。王志遠(yuǎn)老師54歲主動(dòng)擔(dān)任小學(xué)一年級(jí)的主課。良好的校風(fēng)不僅塑造學(xué)生，也不斷提升教師。打造師德師風(fēng)健康向上的立體環(huán)境。充分發(fā)揮教代會(huì)的職能。既使教師工作按部就班，又使學(xué)校工作井然有序。事事處處給教職工做榜樣。我們還采取多種形式，主動(dòng)出擊，爭取學(xué)生家長和社會(huì)各界的監(jiān)督和支持。在師德師風(fēng)建設(shè)中我們著重抓了以下幾項(xiàng)工作。三、整改措施：多讀教育方面的書籍，多進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn)，以多樣的方法和自己良好的心態(tài)來教育、幫助學(xué)生。二、存在的不足：自身素養(yǎng)不夠，易受情緒控制。學(xué)生善于思考，我就表揚(yáng)；學(xué)生善于表演，我就稱贊；學(xué)生善于創(chuàng)新，我就鼓勵(lì)。要有一顆寬容的心。4．活動(dòng)的形式還需要生活化、多樣化。教師們表示，在今后的實(shí)際工作中，一定要嚴(yán)格按照師德標(biāo)準(zhǔn)和各項(xiàng)工作制度的規(guī)定和要求，進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治水平，增強(qiáng)師德修養(yǎng)，進(jìn)一步加大改革力度，爭創(chuàng)教育教學(xué)佳績。先是各教研組向?qū)W校推薦優(yōu)秀人選，再次學(xué)?！笆貛煹?，正教風(fēng)，樹形象”教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組審定上報(bào)。4．師德考核評(píng)估制度。學(xué)校師德師風(fēng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)抓好整改，負(fù)責(zé)指導(dǎo)每位教職工個(gè)人進(jìn)行整改。6．為了保證質(zhì)量，學(xué)校認(rèn)真按照上級(jí)提出的步驟要求進(jìn)行民主評(píng)議，通報(bào)征求意見的情況。校長對(duì)前一階段工作作了簡要回顧，通報(bào)了前階段工作自查的情況，著重傳達(dá)了中心校會(huì)議精神，并對(duì)“查擺問題”階段工作作了動(dòng)員和活動(dòng)安排。2．組織教師開展師德師風(fēng)教育課，課后認(rèn)真組織討論、交流心得。為了更好地加強(qiáng)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和組織，學(xué)校建立了教師《師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)》資料袋和師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記，把各階段的時(shí)間、內(nèi)容裝在手冊(cè)中，便以教師有計(jì)劃、有步驟的學(xué)習(xí)。現(xiàn)將工作簡要總結(jié)如下：一、全體動(dòng)員，組織學(xué)習(xí)：(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全面動(dòng)員、統(tǒng)一思想。大力宣傳表彰優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，嚴(yán)肅查處違反教師職業(yè)道德的不良行為。經(jīng)過師德建設(shè)活動(dòng)的洗禮，廣大教師師德修養(yǎng)得到磨練，思想覺悟得到提高，一個(gè)自覺教師形象的風(fēng)氣正蔚然成風(fēng)。三、針對(duì)問題作了如下整改工作堅(jiān)決杜絕教師體罰或變相體罰學(xué)生。召開教職工會(huì)。開展師德師風(fēng)承諾活動(dòng)、向?qū)W生及家長及社會(huì)各界征求意見、開展幫扶特困生活動(dòng)，建立健全師德師風(fēng)長效機(jī)制，健全師德考評(píng)檔案，將評(píng)議結(jié)果納入教師個(gè)人師德檔案。還組織了教師走近學(xué)生，親近學(xué)生，每位老師都和學(xué)生至少做了四次心靈溝通，引導(dǎo)教師確立了“了解—理解—關(guān)愛”的愛生理念。（15）、走訪一名學(xué)生家庭；開展師德成長記錄我校教師專業(yè)成長記錄袋的主要內(nèi)容分為：教師個(gè)人簡歷、學(xué)歷師德檔案、我的成長規(guī)劃、我的繼續(xù)教育、我的教育成果等幾大塊欄目，每個(gè)大欄目中包含著許多個(gè)子欄目，每個(gè)學(xué)期教師都按照成長記錄袋欄目的要求把相關(guān)的資料裝入自己的成長記錄袋，記錄自己的專業(yè)成長歷程，通過“教師成長記錄袋”有意識(shí)地將教師的相關(guān)作品及其它有關(guān)資料收集起來，教師專業(yè)成長記錄袋有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。六做到對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)；不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生。組織教師觀看《尋找最美鄉(xiāng)村教師》，并開展“我心中的名師”評(píng)選活動(dòng)。堅(jiān)持師德師風(fēng)工作常抓不懈，常抓常新，收到較好的效果。為了將7個(gè)月以來的活動(dòng)成果進(jìn)行再鞏固，我校于11月24日召開了師德師風(fēng)總結(jié)大會(huì)，全面分析了各個(gè)階段工作的開展情況，對(duì)學(xué)校集中教育期間涌現(xiàn)出師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并對(duì)未完成師德整改的個(gè)人進(jìn)行了通報(bào)批評(píng)，責(zé)令問題責(zé)任人繼續(xù)限期整改，進(jìn)一步深化了認(rèn)識(shí)，做到了懲前弊后，防患于未然。完成師德師風(fēng)自評(píng)表68份。即一學(xué)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》，學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加 強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和新版《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》、《中學(xué)（小學(xué)、幼兒園）教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)《慶陽市教師職業(yè)道德建設(shè)實(shí)施辦法》、《鎮(zhèn)原縣中小學(xué)教師隊(duì)伍管理暫行規(guī)定》等政策文件；二學(xué)“全國十大教書育人楷模”、“十大鄉(xiāng)村最美教師”和環(huán)縣一中孫楊同志等先進(jìn)人物教育事跡；三學(xué)近年來全國各地發(fā)生的違反教育法規(guī)、傷害學(xué)生身心、損害教師形象的事例案件，特別是寧縣焦村鄉(xiāng)體罰學(xué)生的典型案件。師德師風(fēng)討論。學(xué)校通過設(shè)立“師德師風(fēng)意見箱”、公示“師德師風(fēng)承諾書”、召開家長座談會(huì)、聘請(qǐng)師德師風(fēng)監(jiān)督員、開展師德師風(fēng)（學(xué)生、家長）滿意度問卷調(diào)查等，建立了學(xué)校監(jiān)督、學(xué)生監(jiān)督、輿論監(jiān)督和社會(huì)監(jiān)督等互相結(jié)合的師德師風(fēng)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。組長：邵生明組員：伍強(qiáng)趙、靜曹瑞、仇栓倉二、完善了制度。三、心靈關(guān)懷的策略：掌握教育的方式與藝術(shù)心靈關(guān)懷在了解了學(xué)生心靈發(fā)育的特點(diǎn)之后，還應(yīng)注意掌握一些具體的教育方式與藝術(shù)，這是教育怎樣更好地防止教育傷害，避免無意傷害，根除有意傷害的又一重要的前提條件，在學(xué)生心靈成長的道路上，需要教師的輔助，教師對(duì)學(xué)生的幫助要得體，愛學(xué)生，還要會(huì)愛學(xué)生。二、心靈關(guān)懷的前提——了解學(xué)生的心靈事實(shí)上，許多教師行為偏差，也正是由于不了解學(xué)生的心理特點(diǎn)而造成的?？偠灾?，通過師德學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用。家長是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評(píng)和建議，才能調(diào)動(dòng)家長參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改進(jìn)自己的工作。二、尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)，他們?cè)谌说囊簧砷L中具有舉足輕重、不可替代的作用。品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去?！吧茷閹熣撸让榔涞?，又慎其行”。莊嚴(yán)神圣的升旗臺(tái)，規(guī)范、美觀的宣傳櫥窗。三：關(guān)懷風(fēng)。學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中引導(dǎo)教職工“講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣”。學(xué)校的每一項(xiàng)工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結(jié)果。制度落實(shí)。在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我們制定了《碑埡中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，制定師德師風(fēng)檢查方案，制定教師一日規(guī)范要求，建立評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)制度，建立教師忌事忌語，靠正面教育，靠榜樣引導(dǎo)，靠制度約束。不覺已至深夜，紙上留的我對(duì)師德師風(fēng)的淺悟，汗然收筆。展，擴(kuò)展，即提高自己的專業(yè)水平。意識(shí)到這些后，我時(shí)刻謹(jǐn)言慎行，以身作則，以之踐‘道’。我認(rèn)為，在我（一個(gè)普通的地理老師）這里的道，就是做人的美德，譬如善良、正直、勇敢、智慧。這個(gè)時(shí)代不再是“孔夫子領(lǐng)諸國大夫，從三千弟子”的時(shí)代，也不再是士農(nóng)工商階級(jí)分明的時(shí)代；這是個(gè)全民普及教育的時(shí)代。第一篇：關(guān)于師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)關(guān)于師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)（精選5篇）經(jīng)歷了有意義的活動(dòng)后，我們會(huì)積累一些相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫活動(dòng)總結(jié)了。在這個(gè)時(shí)代里，師又該承擔(dān)起怎么的責(zé)任，又該擁有怎樣的內(nèi)涵？這就是我所思考的“魂”，應(yīng)該是什么樣的師魂。在我這里的業(yè)，就是傳授他們足夠多的有用的地理知識(shí)。（三）展師才欲授業(yè)，必先精于業(yè)。（四）強(qiáng)師能照上面看，傳道對(duì)應(yīng)的樹師德，授業(yè)對(duì)應(yīng)的展師才，怎么還來個(gè)強(qiáng)師能呢？因?yàn)閭鞯朗跇I(yè)是同時(shí)進(jìn)行的，是結(jié)合在一起的，如何既傳好道又授好業(yè)，就是所謂的師能了。師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)2為強(qiáng)化師德、鑄造師魂。該方案對(duì)教師從正面提出了要求。活動(dòng)經(jīng)費(fèi)落實(shí)。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與。全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢(shì)。作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)懷下屬，及時(shí)了解群眾的疾苦，及時(shí)為群眾排憂解難，領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)深入特困教師家慰問，盡管拿的禮品不多，但把黨的溫暖送到教師心坎上，激發(fā)了教師極大的工作熱情。校園文化形成了自己的特色。就是說善于當(dāng)老師的，要使他的理論和知識(shí)完美，又要使他的行為謹(jǐn)慎，做到言行一致，以此來感染學(xué)生，教師的外在形象也是教師形象一個(gè)重要方面。為認(rèn)真貫徹市委二屆六次會(huì)議精神，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，徹底糾正行業(yè)不正之風(fēng)，全面提高我校教師的整體素質(zhì)，我們一定按市教育局有關(guān)精神認(rèn)真開展工作，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。尊重家長，引導(dǎo)家長了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。三、樂教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界屈指算來，我已教了二十年書了，教過的學(xué)生累計(jì)也有兩千多人。我相信自己在今后的教育生涯中一定會(huì)不斷提高對(duì)教師道德的再認(rèn)識(shí)，規(guī)范自己的行為，隨著時(shí)代的前進(jìn)，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。我們常說，教學(xué)要獲得應(yīng)有的實(shí)效或效果，須遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律。愛，不僅僅只是一種付出和給予，它包含了豐富的內(nèi)涵和靈巧的藝術(shù)，愛是奉獻(xiàn)，愛也是理解；愛可以通過滿意而傳達(dá)，愛同樣也可以通過不滿意而流露；做為教師，就要體察學(xué)生心靈的變化，學(xué)會(huì)附耳細(xì)說，學(xué)會(huì)正面暗示。建立了預(yù)警機(jī)制談話。建立了考核評(píng)估辦法。20xx年，學(xué)校確定了“辦什么樣的學(xué)校、做什么樣的教師、育什么樣的學(xué)生”主題，通過開展新時(shí)期師德師風(fēng)討論活動(dòng)，教師不僅提高了思想政治素質(zhì)，樹立正確的教師職業(yè)理想，還增強(qiáng)了職業(yè)的光榮感、使命感和責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了廣大教師依法治教、規(guī)范從教觀念，激發(fā)了教師忠誠教育、關(guān)愛學(xué)生的自覺性，積極用公民道德規(guī)范和職業(yè)道德規(guī)范約束指導(dǎo)自己的行為。教師個(gè)人和學(xué)校針對(duì)征求意見、自我剖析查擺出的 問題，分別制定切實(shí)可行的師德師風(fēng)建設(shè)整改方案，突出整改重點(diǎn)，確定整改時(shí)限，明確整改責(zé)任?！皭叟c責(zé)任”教育論壇活動(dòng)?？偠灾?，我校師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格按照“規(guī)定動(dòng)作不走樣，自選動(dòng)作有創(chuàng)新”的工作原則，經(jīng)過7個(gè)月四個(gè)階段的集中教育，取得了較好的成績，但個(gè)別教師職業(yè)倦怠、出勤不出力、教研教改力度不大等問題仍未徹底杜絕，這些都需要我們繼續(xù)將活動(dòng)推向更深更高的層面，在以后的工作中著力解決。簽定師德師風(fēng)承諾書在開學(xué)初召開師德師風(fēng)教育動(dòng)員大會(huì)上，校長作出了重要講話，他肯定了學(xué)校在辦學(xué)中所取得的輝煌成績，同時(shí)強(qiáng)調(diào)在教師中開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的意義，向?qū)W校教職工提出了加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，完善自我，追求卓越的殷切希望。通過“身邊人講身邊事、身邊事教育身邊人”活動(dòng)，弘揚(yáng)教師的先進(jìn)典型，傳遞師德建設(shè)正能量，引導(dǎo)教職工正確的道德觀和育人觀。七做到當(dāng)學(xué)生的良師益友；不準(zhǔn)向?qū)W生傳播非法言論和不健康信息。開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀。這都提高了教師的思想認(rèn)識(shí)，營造了良好的育人氛圍，推動(dòng)教師師德素養(yǎng)和敬業(yè)水平的整體提升。1設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱。要求教職工根據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行自查整改。嚴(yán)禁教師上課接打手機(jī)，教師上課不準(zhǔn)帶手機(jī)進(jìn)教室。五、下一步打算：師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長期而艱巨的工作，不可能畢其功于一役。在全校上下形成“弘揚(yáng)高尚師德光榮，違背職業(yè)道德可恥”的輿論氛圍，努力帶出一批正氣，大氣爭氣的教師隊(duì)伍。1．學(xué)校非常重視師德師風(fēng)教育活動(dòng)的工作，召開班子會(huì)議和召開了師德教育動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)行傳達(dá)，并成立了學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，落實(shí)工作任務(wù)。2．通過教師大會(huì)專題研討、專題調(diào)研等形式，按時(shí)完成了師德師風(fēng)教育活動(dòng)的階段自查工作。二、自我剖析，凈化思想：開展“師德師風(fēng)教育活動(dòng)工作”以來，我校一直扎實(shí)工作，重視對(duì)各項(xiàng)計(jì)劃、措施的落實(shí)，來保證教育活動(dòng)的成效。3．干部帶頭、狠抓落實(shí)，聽取教師的民主評(píng)議。教師個(gè)人本著“有則改之、無則加勉”的態(tài)度，對(duì)測(cè)評(píng)意見和校內(nèi)外群眾意見逐一剖析原因，并做出深刻的剖析報(bào)告。每位教職工依據(jù)查擺出的問題和民主評(píng)議的意見提出了各自的整改措施及意見，并以書面材料的形式將整改措施及意見上報(bào)了學(xué)校備案。建立健全教師職業(yè)道德考核制度，把職業(yè)道德表現(xiàn)作為考核教師工作的重要內(nèi)容和職務(wù)聘任的重要依據(jù)。通