【正文】 為了學(xué)生的健康發(fā)展，開展品德教育；為了學(xué)生的思維發(fā)展，精心設(shè)計課堂教學(xué)、認(rèn)真批改、耐心輔導(dǎo)、全面檢測和科學(xué)評價；為了學(xué)生的終身發(fā)展，開展各種科學(xué)探究活動；為了學(xué)生的技能發(fā)展，安排各種實驗操作、小制作、小發(fā)明、社會調(diào)查等實踐活動。一個受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人，離開了情感，一切教育都無從談起。要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學(xué)能力?？茖W(xué)的發(fā)展觀在教育事業(yè)中體現(xiàn)為堅持以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，建立有利于學(xué)生終身發(fā)展的學(xué)習(xí)機制、教育機制、成長機制。第五篇：做一名學(xué)習(xí)型黨員教師（精選）做好一名學(xué)習(xí)型黨員教師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念認(rèn)為，要教給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水。一個人可以在交往中適當(dāng)自貶，卻不可在內(nèi)心深處自貶。讀完之后，我不由得按著書中理想教師的“標(biāo)準(zhǔn)”去叩問自已：我是不是一個理想的教師？我是不是一個勤于學(xué)習(xí)、不斷充實自我的教師？我是不是一個追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師？工作已經(jīng)十個年頭了，雖然已經(jīng)知道自己的職業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)，但在平時的工作和學(xué)習(xí)中才體會到這份事業(yè)的平凡和清貧，或許自己已經(jīng)習(xí)慣于波瀾不驚的教學(xué)生活，也或許是自己肩負(fù)的責(zé)任、素質(zhì)教育的理想和現(xiàn)實生活的矛盾使自己早也喪失了那份教育的激情、詩意、機智、活力、恒心?！?——朱永新《我的教育理想》開學(xué)的第一個例會，學(xué)校給每一個教師發(fā)了一本朱永新教授的《我的教育理想》，學(xué)校每一學(xué)期都給每一位教師發(fā)一本書供教師閱讀、學(xué)習(xí)。開展了一系列特色活動：小導(dǎo)游介紹家鄉(xiāng)、河陽民間藝術(shù)剪紙、研究雕花里的故事等等活動，受到了市、縣等領(lǐng)導(dǎo)的贊揚。新時代呼喚著復(fù)合型的新型黨員教師，唯有終身學(xué)習(xí)，有效學(xué)習(xí)，才能在不斷提高自我，完善自我。二、積極進(jìn)取，努力成為終身學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)的一面旗幟教育在發(fā)展，學(xué)生在提高，未來教育的挑戰(zhàn)，不僅對學(xué)生，更重要的是對教師。上個學(xué)期，我們班來了一位吵著要到我班的學(xué)生，我剛剛同意她來我班，辦公室的老師們就議論開了。為了這些學(xué)生，原本就有聲帶小結(jié)的我，一邊訓(xùn)練一邊吃藥保護(hù)喉嚨；為了這些學(xué)生，本來體質(zhì)虛弱的我經(jīng)常白天在學(xué)校訓(xùn)練，晚上在醫(yī)院吊瓶；為了這些學(xué)生，我吃住在學(xué)校很少回家，苦了年邁多病的爺爺奶奶，我何不想盡些孝道，可是工作太忙，雖有心卻總難圓這孝順之夢。只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，那份崇高的使命感和責(zé)任心才會油然而生；只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，才會熱愛學(xué)生，用師愛建立與學(xué)生間崇高、無私、美麗的情感，用自己的人格力量和情感力量來引導(dǎo)、愛護(hù)、教育學(xué)生；只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，才會成為愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的一面旗幟。學(xué)習(xí)是艱辛的，但我深知，新時代的新型黨員教師只有具備了完善的知識結(jié)構(gòu)，學(xué)生才能信服你、敬佩你、信任你。既然我選擇了我所熱愛的教育事業(yè)，既然我選擇了為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，即便清貧，即便辛苦，我都將無怨無悔。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。無論刮風(fēng)下雨，每天早上、中午、傍晚的鼓號隊訓(xùn)練成了學(xué)生的必修課?！毙聲r代的黨員教師首先要擁有對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛。首先是向社會了解新知識，其次由自己升華新知識，最后向?qū)W生傳授新知識，這是教育接力賽的三個環(huán)節(jié)，缺一不可?！叭齻€代表”要求我們，共產(chǎn)黨員就是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，作為知識分子的教師黨員，更應(yīng)率先作為開路先鋒。但這并不意味著我們可以放松乃至放縱，而正相反，這對我們黨員而言又是更高的一種要求。對于個人的能力與修養(yǎng)，中國自古就有才與德的區(qū)分，所謂才，是個人的能力與知識，所謂德，是指個人的思想與修養(yǎng)。第一篇：做一名新時代的黨員教師做一名新時代的黨員教師做一名新時代的黨員教師新的時代更要求黨員要與時俱進(jìn)，作為一個黨員教師，更應(yīng)如此。人們認(rèn)為，只有德的指導(dǎo)，才能用好才。大浪淘沙，真金百煉，去掉外在約束之后，更需要的是心靈的準(zhǔn)繩。那么，什么是教師的先進(jìn)生產(chǎn)力？是最新的知識。只有教師懂了或者做到了，學(xué)生才能感受到，才能接受好，對于知識是這樣，對于品德也是這樣。只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，那份崇高的使命感和責(zé)任心才會油然而生；只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，才會熱愛學(xué)生，用師愛建立與學(xué)生間崇高、無私、美麗的情感，用自己的人格力量和情感力量來引導(dǎo)、愛護(hù)、教育學(xué)生；只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，才會成為愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的一面旗幟。為了這些學(xué)生，原本就有聲帶小結(jié)的我，一邊訓(xùn)練一邊吃藥保護(hù)喉嚨；為了這些學(xué)生，本來體質(zhì)虛弱的我經(jīng)常白天在學(xué)校訓(xùn)練，晚上在醫(yī)院吊瓶；為了這些學(xué)生，我吃住在學(xué)校很少回家，苦了年邁多病的