【正文】 各種規(guī)模的區(qū)域性合作經(jīng)濟可以鼓勵發(fā)展，但一開始就應明確：合作經(jīng)濟是不應受行政區(qū)劃束縛的。澳大利亞政府通過稅收來調(diào)節(jié)合作社，有利有弊。過去，合作社出口的是原料，現(xiàn)在想搞深加工，在國內(nèi)就增加附加值，以期在國際市場銷售時獲得更大的利潤；。進一步細分，則可將農(nóng)業(yè)合作社分為以下幾種：。，包括農(nóng)場主、加工商等自愿組織起來的產(chǎn)業(yè)協(xié)會。建立這類組織的目的，一是政府為了掌握大宗農(nóng)牧產(chǎn)品，穩(wěn)定市場；二是統(tǒng)一出口價格，保護本國產(chǎn)品在國際市場上的競爭力。我公司已進行了初步的探索，公司今年已收購啤麥50000噸，其中與農(nóng)戶的收購訂單履約率達100%，取得了很好的效果。主要的蔬菜有馬鈴薯，洋蔥和豌豆。新西蘭的玉米主要產(chǎn)在北島，單產(chǎn)非常高，主要用途是作畜禽業(yè)的飼料。一、澳大利亞大麥概況澳大利亞是世界上最大的大麥出口國，其出口的產(chǎn)品占：世界大麥貿(mào)易總量的30%，世界啤酒大麥出口量的45%到50%，中國進口大麥量的70%，澳大利亞大麥的用戶主要是中國沿海的麥芽釀造廠，澳大利亞的大麥是澳大利亞第二大作物，僅次于小麥，年產(chǎn)量約700 萬噸，全國種植面積近400 萬公頃澳大利亞大麥生產(chǎn)具有以下特點：高篩選率，每年約40%（約250 萬噸）的高質(zhì)量大麥被篩選出來用于酒類釀造業(yè)，重在出口，大麥總產(chǎn)量的70%到85%用于出口?？头績?nèi)的設計和安置也處處體現(xiàn)以人為本，從床、沙發(fā)、桌椅到陽臺躺椅擺設，各種功能設計合理，使用舒適而又自然。注重人性化的高質(zhì)量服務澳新兩國的人與自然和諧的規(guī)劃理念在旅游產(chǎn)品、旅游服務方面有著充分體現(xiàn)。在這些城市的郊區(qū)看不到高層住宅，只有星羅棋布掩映在碧樹和繁花中千姿百態(tài)的別墅。在摩爾頓島的天閣路碼度假村有喂食寬吻海豚、參與沙丘滑行活動，在菲利普島有觀賞小企鵝歸巢，新西蘭安排了毛利人文化村、維多摩瑩火蟲洞參觀活動，參加這些活動，舉辦方會詳盡介紹地質(zhì)地貌演變歷史和動植物生活規(guī)律，同時規(guī)定嚴禁有損害動物和破壞環(huán)境行為，否則將受重罰。旅游項目開發(fā)的保護利用并重澳新的旅游城市和旅游度假地，嚴格依照資源特征實施規(guī)劃管理，把旅游業(yè)作為區(qū)域經(jīng)濟的中心產(chǎn)業(yè)，排除或轉(zhuǎn)移了可能沖擊旅游業(yè)的其他產(chǎn)業(yè)。澳大利亞聯(lián)邦政府每年舉行兩次會議，由貿(mào)易、工業(yè)、旅游和資源部長及業(yè)界代表一起，共商發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)的大政方針。按澳大利亞會計統(tǒng)計2003年6月至2004年6月其入境游客增長9%。第三篇：澳大利亞、新西蘭旅游考察報告澳大利亞、新西蘭旅游考察報告為了擴大交流、開闊視野，學習發(fā)達國家先進的旅游管理和經(jīng)營理念，根據(jù)市政府領導指示，由市旅游局朱至珍局長帶隊，市府辦公廳、寧波市旅游局、江東區(qū)政府、寧?？h政府，鎮(zhèn)海、北侖、鄞州區(qū)旅游局、東錢湖管委會經(jīng)發(fā)局、市人事局外專局等有關單位領導組成的寧波市旅游考察團一行11人，于10月底前后專程赴澳大利亞、新西蘭進行了為期兩周的考察交流。審視中國教育，在硬件上一味追求豪華先進的學校，似乎可以作一番反思，尤其是依據(jù)我國的國情杜絕浪費和盲目攀比，把有限的資金用到刀口上是非常必要的。如何才能挑選優(yōu)秀的教師來學校呢？澳洲學校極為強調(diào)教師的人格力量。教育的策略、方法、風格是多種多樣的，這需要我們隨時注意尋找多方面能接受的最佳方案。教會學校、私立學校對學生品行抓得很緊，言談舉止都有詳細認真的規(guī)范和指導。見聞二：在澳大利亞、新西蘭考察期間，我們看到，人們遵時守信，兢兢業(yè)業(yè)，人與人之間誠信有禮，走在公共場所，行人都會主動友好地向你問好。我們此次走訪的6所學校，有大學，也有中小學；有公立學校，也有私立學校；有投資多、規(guī)模大、設施好、質(zhì)量高的私立教會學校，但更多的學校建設以“高效、實用、夠用”為原則，所有的設施設備并不追求豪華和氣派。這些場地建設完全可以滿足學生的一般性體育活動的需要，但建設資金比國內(nèi)操場不知要節(jié)省多少。以人為本作為一種理念在澳大利亞各個方面都能夠得到充分體現(xiàn)。澳大利亞進行職業(yè)教育的主體力量是技術和繼續(xù)教育學院（technicalandfurthereducation，以下簡稱tafe），全國現(xiàn)有tafe學院250所，由政府資助的在校生有130萬人。走在公共場所，隨處可感受到人性化的關懷：所到之處處處可見供行人休息的椅子，供殘疾人行走的綠色通道，給盲人配置的訓練有素的導盲犬，自覺讓行人的車輛，供忙碌一周居民的免費露天浴池，供兒童游玩的免費樂園，僅黃金海岸就有100多個。同時政府非常重視教育，確保了教育經(jīng)費的需要。另一方面是因為校服是保護澳大利亞青少年權益的一種有效措施。當然澳大利亞、新西蘭的歷史、文化、建筑均是學生學習的素材。通過特制的裝置將會議的實況傳給旁聽席的聽眾。他山之石，可以攻玉，反觀我們自己的教改實踐，從中會得到不少啟發(fā)。教育主管部門要切實按社會的需求來宏觀調(diào)控各級各類職業(yè)學校的專業(yè)設置、師資配備。建立多樣化的在職進修體系，比如開展研究生水平的在職進修，為了開闊教師的知識面，在企業(yè)、社會教育事業(yè)單位、福利事業(yè)單位，進行長期的生活體驗型進修等；培養(yǎng)所有教師的心理咨詢能力，特別是加強保育教師的在職進修。我們說教育的目的是讓每一個孩子都能得到發(fā)展，這是無可置疑的。澳大利亞學校在課程設置上高度靈活，且以啟發(fā)學生智力、培養(yǎng)自學能力、注重實際應用為原則。同時最大限度開發(fā)社會資源，從而促進學校教育。更加注重教育與經(jīng)濟、社會的協(xié)調(diào)發(fā)展。在教育部不多的機構里，有一個專門從事環(huán)境教育的部門，承擔著全州的環(huán)境教育的重任。與澳大利亞人交談，環(huán)境美是他們最感自豪的地方。學生使用電腦都是預約登記，由學校統(tǒng)一安排時間。（三）感受之三：十分注重學校教學資源的有效配置見聞一：三塊條形木板，加上一塊弧形木板九拼釘成了學校的校牌，上面用油漆寫上了校名，立在綠化帶上，學校的路口處用一根鐵鏈拴在兩根木樁上，也沒什么門，如果稱得上門的話，那就相當于我們農(nóng)村菜園籬笆上的園門。看慣了整潔的教室，第一感覺教室似乎是那么的雜亂無章，轉(zhuǎn)而思之，這不正是充滿生機和個性的一幕嗎？每個學生不是都有了展示自己才能的舞臺了嗎？雖然有的作品是那么的幼稚，但對孩子們來說，那都是自己最偉大的創(chuàng)作。在積極擴大高年級學生轉(zhuǎn)學科、轉(zhuǎn)校的可能性的同時，澳洲學校還廣開了中途插班入學的渠道。大力發(fā)展職教，建立了完整的職業(yè)教育體系。（二）感受之二：處處凸現(xiàn)“以人為本”的理念見聞一:人性化的關懷。充分利用社會文化資源，讓學校教育融入社會，不斷得到社會生活源泉的滋潤和社會力量的支持，這樣的教育將會朝氣蓬勃，均衡發(fā)展，為社會的穩(wěn)定進步、人民的幸福安康作出應有的貢獻。一方面是因為校服種類較為豐富：從襯衣、絨衣、外套、運動衣、禮服到皮鞋、球鞋等一應俱全，而且校服式樣、質(zhì)地很適合學生。同時，澳大利亞許多公共文化場所，如國家藝術館、市博會舊址、圖書館、博物館、美術館等，都對學生免費開放，在那里?？煽匆妼W校教師帶隊，學生在那里參觀、聽講座、互相交流、查閱資料、動手實驗、參與網(wǎng)絡互動交流，不少學生正是在這些地方完成論文或調(diào)查作業(yè)的，而且在活動過程中，一般都有工作人員或志愿者為學生提供適時的幫助。而且在議會廳內(nèi)環(huán)形座位的最后一排，桌上裝有有機玻璃擋板，據(jù)介紹是專門給旁聽會議者安排的。由于高中最后一年是大學的預科，相當于大學的一年級，學士學位一般只需要3年就可以完成。新西蘭的教育被視為世界上最好的教育體制之一。TAFE學院及其他政府培訓機構約四所，私立培訓機構4000多家。一、澳洲教育的概況澳大利亞有著獨特的歷史、地理和文化環(huán)境，人口1900多萬，國土面積769萬平方公里，得天獨厚。第一篇：關于澳大利亞、新西蘭教育的考察報告關于澳大利亞、新西蘭教育的考察報告20050113作者（來源）：陳為民、周莊秋、樓麗華、宓曉群、高舸、石衛(wèi)東、葛瑛、李綱、丁文鈞澳新教育考察團于2004年12月14日至12月26日赴澳大利亞、新西蘭進行了為期13天的考察訪問，先后前往悉尼、堪培拉、布里斯班、黃金海岸、墨爾本、奧克蘭等城市。它是一個十分重視教育的國家。共有大學42所，其中公立38所，私立4所。其主要特點是：絕大部分孩子5歲開始上學，公立學校不收費，鼓勵成年人學習，可上中學、大學或參加專項技能培訓，許多學校提供英語補習，為母語不是英語的學生提供幫助。新西蘭的高等教育由大學、理工學院和師范學院三部分組成，它們由政府撥款并實行自主管理。通過特制的裝置將會議的實況傳給旁聽席的聽眾。當然澳大利亞、新西蘭的歷史、文化、建筑均是學生學習的素材。另一方面是因為校服是保護澳大利亞青少年權益的一種有效措施。同時政府非常重視教育，確保了教育經(jīng)費的需要。走在公共場所，隨處可感受到人性化的關懷：所到之處處處可見供行人休息的椅子，供殘疾人行走的綠色通道，給盲人配置的訓練有素的導盲犬，自覺讓行人的車輛，供忙碌一周居民的免費露天浴池，供兒童游玩的免費樂園，僅黃金海岸就有100多個。澳大利亞進行職業(yè)教育的主體力量是技術和繼續(xù)教育學院（TECHNICALANDFURTHEREDUCATION，以下簡稱TAFE），全國現(xiàn)有TAFE學院250所，由政府資助的在校生有130萬人。見聞四：為了確保每個中小學生均能得到均衡地發(fā)展，澳大利亞以法律的形式規(guī)定了中小學12個年級各年級的班額，其中一年級為25人，2－10年級為30人，11－12年級為25人。聽說他們的每一間教室內(nèi)都配有廁所，便于學生方便。見聞二：WELCOME學校的教學樓、辦公樓均為一層樓平房，外結構很像國內(nèi)建筑隊臨時搭建的鋁質(zhì)辦公樓。從這個事例，進一步體現(xiàn)了他們的“夠用”原則。同樣，澳、新的大學校園，一般都是沒有圍墻，沒有氣派的門樓。從小學起的各年級，學校都開設有環(huán)境教育方面的課程。進入21世紀，教育的任務已經(jīng)不僅僅是教書育人，傳道解惑了。（2）要更加注重以人為本的教育理念。在教學中，通常會采用形式多樣的教學方式，課堂灌輸極少。那么，在新課程實施的過程中，如何中西合璧，在教學過程、方法上尋求更好的方案，真正做到行動與與我們的教育理念接軌呢？讓每一個孩子真正發(fā)展自己的個性特長，我們?nèi)沃氐肋h。聯(lián)系中國教育的實際，目前普遍存在的問題是：師資隊伍結構不合理，校長教師隊伍年齡老化，兼職教師占得比重過大，對教師評價重知識技能、輕人格魅力，要改變這一狀況，我國師資隊伍的建設必須面向世界、面向未來。要切實扭轉(zhuǎn)目前社會上重學歷、輕技能的錯誤觀點，讓更多的人認識到強化職業(yè)培訓對提高全民族的文化素質(zhì)的重大作用。這次考察時間雖短，參觀的學校也不多，但是收獲頗豐，對我們今后從事教育改革和發(fā)展有很大的啟發(fā)作用。有不少學校就組織學生走進議會廳現(xiàn)場進行社會課學習，從而讓學生真實了解國家政體、政治運行模式以及社會問題等內(nèi)容，考慮到教師和學生可能還需現(xiàn)場進行必要的教學探討活動，所以安裝了隔音的有機玻璃擋板，這樣既可以不影響會議活動的正常進行，又不會限制師生對會議全局的觀察和思考。見聞三：政府協(xié)調(diào)服務，形成全面育人環(huán)境。首先，每位家長可以自主選擇是為自己的孩子買新的校服還是買上屆學生穿過的舊校服，而且穿過的校服還能折價賣給學校或自愿捐獻。近年來，澳大利亞在這方面增長十分迅速，1998年，%；%，%。他們的公共廁所（toilets）有三種：分男、女和殘疾人三種專用廁所，殘疾人廁所門口有專門的“輪椅”標記。tafe的理念是“幫助你找到工作”、“幫助你更勝任工作”，他們不斷向社會調(diào)查需要的行業(yè)的人才，廣泛與企業(yè)合作，取得設備和師資的支持，以培養(yǎng)實用型的技術