【正文】 2出示右上包左下，引導(dǎo)學(xué)生觀察右上包左下的形態(tài)特點(diǎn)，3讓學(xué)生比較右上包左下4教師講解右上包左下的運(yùn)筆方法并示范，強(qiáng)調(diào)不同寫法。學(xué)生練寫，老師個(gè)別指導(dǎo)。集體評(píng)議、書空左下包右上。比較上中下結(jié)構(gòu)的相同和不同之處，教師示范書寫。教學(xué)重點(diǎn)：左上包右下結(jié)構(gòu)的運(yùn)筆方法和它們的區(qū)別。教學(xué)過程：一：教師板書課題。練習(xí)臨貼。激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。教學(xué)過程：一：教師板書課題。練習(xí)臨貼。激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。教學(xué)過程：一：教師板書課題。練習(xí)臨貼。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)和規(guī)律，提高自主識(shí)字的能力和興趣。抄寫古詩。通過欣賞鋼筆書法作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鋼筆書法的賞析能力和審美能力。重點(diǎn)難點(diǎn)使學(xué)生對(duì)本學(xué)期學(xué)的鋼筆書寫知識(shí)進(jìn)行較為系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固，形成初步 的書寫技能。用正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿書寫，注意鋼筆的正確使用。）老師對(duì)于學(xué)生的說法給予肯定并小結(jié)。我們的中國字講究包容精神，做人也要寬以待人。老師提示寫法基本相同，但行筆方向不同。二、引導(dǎo)、點(diǎn)撥難點(diǎn)，突出重點(diǎn)。（六）學(xué)會(huì)各種撇的寫法備課人：藍(lán)水英教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生學(xué)會(huì)各種撇的寫法，做到用筆正確。（二）學(xué)習(xí)本課字的寫法： ：學(xué)生拼擺例字。（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。四：扁寬全包圍結(jié)構(gòu)，這類字的外形結(jié)構(gòu)是稍扁略寬，如“四、田、回”等字。設(shè)計(jì)思路課前準(zhǔn)備寫字書。趣建屢痕旬戴匹匾（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。意 簍 幕 裳 藍(lán) 莫 繁 紫 壺 暈 曼 牽五、學(xué)生按照要求臨寫以上字。密：上中下結(jié)構(gòu)的字，上中下三部分的比例相近，但略有些差別，上部的“”稍寬一些，要能蓋住中下部分，中間部分的“必”形體偏扁，“撇”畫要稍長一點(diǎn)，以使下面的“蟲”字能夠容下。左偏旁“口”字較偏上，寫時(shí)位于橫中線的上方；中間部分“”較瘦，上部高出左右部分，位于左半個(gè)；右邊部分“可”相對(duì)較寬大，獨(dú)自占據(jù)右半格。設(shè)計(jì)思路課前準(zhǔn)備寫字書。右邊“捺”筆要寫得舒展大方。上學(xué)期的鋼筆字課我們著重學(xué)習(xí)了左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)字的正確寫法，這學(xué)期我們將著重學(xué)習(xí)左中右和上中下、半包圍、全包圍結(jié)構(gòu)字的正確寫法。教第四篇：六年級(jí)上冊寫字教案 （一）學(xué)習(xí)左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同字的寫法備課人：藍(lán)水英教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”、“右寬左中窄”、“左窄中右寬”、“中窄左右寬”等五種結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)。橫平豎直 聿重部件的大小，筆畫所在的位置及筆畫書寫的特點(diǎn)。筆畫練習(xí)。認(rèn)識(shí)全包圍字的特點(diǎn)，學(xué)寫這一類型的字。第二種情況方法同上 第三種情況方法同上： 從三個(gè)方面對(duì)字心進(jìn)行包圍： 第一種情況 ①出示例字②讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說。三練習(xí)寫一寫； 2 想一想。2 講解“上小下大型”（1）什么叫“上小下大型”？讓學(xué)生回答。二新授 1 講解上大下小型的寫法（1）什么叫“上大下小型”？讓學(xué)生回答。（三）上部件要寫得窄，下部件要寫得寬。（三）上部件要寫得寬，下部件要寫得窄。三、作業(yè)。第十六課 怎樣寫和“少”組合的字教學(xué)要求：“少”字與作為字的部件的“少”在書寫上的差別，練習(xí)書寫和字根“少”組合成的字。二、和“主”組合的字舉例。P64頁三、“可”字與作為字的部件的“可”在書寫上的差別。學(xué)生練習(xí)。三、作業(yè)。第十二課 相向教學(xué)要求：認(rèn)識(shí)什么叫相向，怎樣寫好相向的字，練習(xí)書寫相向的字，體會(huì)相向關(guān)系。二、認(rèn)識(shí)什么叫大小。P30頁三、怎樣安排疏密。P28頁學(xué)生練習(xí)。四、練習(xí)書寫性、現(xiàn)、精、航、塔等字三、作業(yè)。完成毛筆字作業(yè)本第2頁。教學(xué)時(shí)間：教學(xué)過程：一、揭示課題，板書課題。學(xué)生練習(xí)。P13頁臨寫《爺爺?shù)奶J笛》第六課 怎樣提高鋼筆楷書書寫速度教學(xué)要求：認(rèn)識(shí)提高鋼筆楷書書寫速度的具體方法，學(xué)寫這一類型的字。橫平豎直聿 重部件的大小，筆畫所在的位置及筆畫書寫的特點(diǎn)。3認(rèn)識(shí)全包圍字的特點(diǎn)，學(xué)寫這一類型的字。第二種情況方法同上 第三種情況方法同上：： 第一種情況 ①出示例字②讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說。；。“上小下大型”（1）什么叫“上小下大型”？讓學(xué)生回答。（1）什么叫“上大下小型”？讓學(xué)生回答。（三）上部件要寫得窄，下部件要寫得寬。（三）上部件要寫得寬，下部件要寫得窄。課后反思：對(duì)每個(gè)字的筆順規(guī)則進(jìn)行具體指導(dǎo)，讓學(xué)生知道按照筆順寫字，不僅方便順手，容易把字寫好，還能加快寫字的速度。第七課 復(fù)雜字書寫（一）教學(xué)目標(biāo):通過教學(xué)，要使學(xué)生學(xué)會(huì)本課各字的寫法，把左右結(jié)構(gòu)形式復(fù)雜的字寫得理、美觀，進(jìn)一步提高學(xué)生的寫字水平。教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、檢查寫字姿勢，板書課題。五、評(píng)價(jià)六、學(xué)生習(xí)作點(diǎn)評(píng)。培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢。學(xué)生練習(xí)。第四課 復(fù)雜字書寫（四）左繁右簡教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)本課各字的寫法，把字寫得端正，結(jié)構(gòu)合理，比較美觀。難點(diǎn)：書寫時(shí)使學(xué)生特別注意右部筆畫及結(jié)構(gòu)的安排。五、評(píng)價(jià)六、學(xué)知識(shí)賞名作。培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢。教師范寫，邊寫邊講解。第一篇：六年級(jí)上冊寫字教案六年級(jí)上冊寫字教案第一課 復(fù)雜字的書寫（一）教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)本課各字的寫法，把字寫得端正，結(jié)構(gòu)合理，比較美觀。學(xué)生練習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握復(fù)雜結(jié)構(gòu)的字的書寫特征，學(xué)會(huì)上繁下簡寫的字。課后反思：今天我把平時(shí)寫字好的同學(xué)的作業(yè)本，讓全班學(xué)生觀看評(píng)議，寫字之前表揚(yáng)上次作業(yè)寫得好的同學(xué)，并把他們的本子在班上傳閱，使學(xué)生看到自己與優(yōu)秀者之間的差距，繼而進(jìn)一步努力。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、檢查寫字姿勢，板書課題。掌握復(fù)雜結(jié)構(gòu)的字的書寫特征，并掌握左繁右簡字的一般書寫規(guī)律。四、學(xué)生練習(xí)《練字平臺(tái)》，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握復(fù)雜結(jié)構(gòu)的字的書寫特征，學(xué)會(huì)上中下三部的字。課后反思：根據(jù)兒童愛美的特點(diǎn)，在教學(xué)中，力求學(xué)生把美表現(xiàn)在字體上，引導(dǎo)學(xué)生從寫字中發(fā)現(xiàn)美，并學(xué)會(huì)用字來表現(xiàn)美?！稄?fù)雜字書寫（三）》左中右三部三、授新先把今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容每個(gè)字書寫一個(gè)，仔細(xì)體會(huì)這些字在結(jié)構(gòu)特征上有什么特點(diǎn)？具體分析：教師板書“娜、澈、嘶、溉、锨、晰、糊”等字，讓學(xué)生分析這些字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析左簡右繁字的寫法。教學(xué)重難點(diǎn)：“陵、褥、緣、德、椿、愉”的寫法及主要筆畫的安排。還要教學(xué)生認(rèn)識(shí)各種結(jié)構(gòu)單位，結(jié)構(gòu)形式和各種結(jié)構(gòu)單位搭配時(shí)的比例，使學(xué)生懂得如何寫好字。（6）讓學(xué)生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。（6）讓學(xué)生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。（2）出示示意圖，教師講解。（2）出示示意圖，教師講解。：本節(jié)課的主要內(nèi)容。③出示示意圖④教師講解書寫的方法。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程：。寫一寫。老師示范板書，講解。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程：一、講評(píng)上一節(jié)課的作業(yè)。相近的筆畫可以相連。二、認(rèn)識(shí)什么叫呼應(yīng)。第八課 避讓教學(xué)要求：認(rèn)識(shí)什么叫避讓，怎樣避讓，練習(xí)書寫性、現(xiàn)、精、航、塔等字，體會(huì)避讓關(guān)系。完成毛筆字作業(yè)本第4頁。四、練習(xí)書寫含有伸縮筆畫的字。臻 乍老師示范板書，講解。藏 德 曰 日老師示范板書，講解。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程：一、揭示課題，板書課題。完成毛筆字作業(yè)本第10頁。四、練習(xí)書寫有相背關(guān)系的字?？?何老師示范板書，講解。注 住 駐 蛀老師示范板書，講解。教學(xué)時(shí)間：教學(xué)過程：一、揭示課題，板書課題。完成毛筆字作業(yè)本第118頁。（6）讓學(xué)生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。（6）讓學(xué)生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。（2）出示示意圖，教師講解。（2）出示示意圖，教師講解。四小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。③出示示意圖④教師講解書寫的方法。教學(xué)時(shí)間：第周周二下午第一節(jié)課 教學(xué)過程：一、講評(píng)上一節(jié)課的作業(yè)。寫一寫。老師示范板書，講解。通過練習(xí)，把左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。今天我們來學(xué)習(xí)第一課——結(jié)構(gòu)（一）三、打開書第一頁，指名讀“看看”（出示課件“蝴”）（1）請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置，指名說。（3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字（4）指名說書寫“蝌” 和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項(xiàng)左中右結(jié)構(gòu)的字除了“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”這兩種之外，還有其他的三種，請(qǐng)各學(xué)習(xí)小組看書討論剩下的三類字。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫內(nèi)容。觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。窩：上中下結(jié)構(gòu)，上邊部分“”要寫的扁而寬；中間部分“口”字位于橫