【正文】 綜上所述，我方堅持我方觀點中學生帶手機利大于弊。采訪中記者還了解到，以上家長所談到的中學生使用手機帶來的不良現(xiàn)象，在一些校園已有不同程度的表現(xiàn)和蔓延。這讓楊女士非常不安。她對記者說：“中學生在校園中使用手機，不僅會影響學生的學習成績，也會影響到學生社會文明禮儀規(guī)范的養(yǎng)成。發(fā)送信息也能更快捷，訊息方便傳達。當然，上課不要開手機，這是一般中學生都明白的。作為中學生，無們更應該培養(yǎng)自己的自覺性。本身并無利弊對錯。但在此同時，類似于手機這樣的高科技產(chǎn)品也在不知不覺中為人類帶來了一系列負面影響，手機聽多了對耳朵不好，空調(diào)吹多了對身體不好，對環(huán)境不好，電腦用多了對眼睛不好，對身心不好。讓部分同學成為“手機奴隸”。許多廣告只說手機有多少多少先進功能，卻從未提對人體傷害。用手機舞弊是公開的秘密了，而且一條信息可以發(fā)給好幾個同學，作弊的范圍很廣。校園里的手機越來越多，檔次也越來越高，對那些沒有手機的學生很容易造成心理上的不平衡。有同學甚至在課上發(fā)短信，荒廢了自己的學業(yè)不算，還要影響上課紀律，使得老師停止講課，把寶貴的時間浪費在這種無聊的事上。③里面的鬧鐘裝置,可以隨時使用.④通話記錄功能,手機不像家里的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道,在手機里是有記錄的。弊端五：損害學生身心健康一些不良信息，如色情、暴力、非法小廣告等總是頻頻出現(xiàn)在手機短信上，這對“接受信息能力強，處理信息能力弱”的中學生來說，其負面影響是不可估量的。弊端四：加重家長經(jīng)濟負擔初二年級的張晶說，她很頭疼每月在手機上的花銷，因為家里每個月給她50元手機費。于是，他把女兒的手機沒收了。呼市某中學一位班主任無奈地說：“有的學生雖然不搗亂，但思想處于游離狀態(tài)，總時不時掏出手機看短信或發(fā)短信，心思都集中不到課堂上。許多廣告只說手機有多少多少先進功能，卻從未提對人體傷害。用手機舞弊是公開的秘密了，而且一條信息可以發(fā)給好幾個同學，作弊的范圍很廣。校園里的手機越來越多，檔次也越來越高，對那些沒有手機的學生很容易造成心理上的不平衡。有同學甚至在課上發(fā)短信，荒廢了自己的學業(yè)不算，還要影響上課紀律，使得老師停止講課，把寶貴的時間浪費在這種無聊的事上。③里面的鬧鐘裝置,可以隨時使用.④通話記錄功能,手機不像家里的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道,在手機里是有記錄的。當然，這其中也不乏一些初中生，高中生。方便于家人溝通有了手機隨時隨地都可以跟家長溝通，遇到問題或者麻煩都可以及時聯(lián)系到家長，及時解決問題。有關(guān)資料顯示，我國現(xiàn)在中學生的近視率已達60％，而且有逐年上升的趨勢。我們中學生大多都是獨生子女，朋友較少，此時正處于青春期的我們也不愿和父母交流。讓你足不出戶，走遍天下。最后，使用手機額外增加父母的負擔，據(jù)一項調(diào)查顯示，學生購買手機的資金全部直接或間接來自于父母，且每月的話費也是父母掏腰包，對于家境并不寬裕的家庭來說給孩子買手機等于給家庭增添新的負擔。眼睛長時間盯著屏幕，會引起視力下降。第二、手機學習自主性大且方便 如今，市場上的學習軟件琳瑯滿目，比書本靈活、有趣，容易引起我們的興趣。第三篇：中學生使用手機的利與弊中學生使用手機的利與弊手機已成為當今社會辦公、學習、娛樂必不可少的工具。如何正確使用手機顯然，中學生使用手機有利也有弊，雖然這些“弊”帶給中學生的后患不少，但學校光靠沒收、禁止，那是行不 通的，何況禁止學生接觸新事物，掌握使用新工具，這有違教育的初衷。家長想了解孩子在學校的動向，隨時可聯(lián)系掌握，同時，對子女噓 寒問暖也方便。中學生，也開始成為了手機使用的主力軍。3．培養(yǎng)學生的好習慣，在計算過程中不斷地反思，檢驗，審題。若直接用計算器計算的值，其結(jié)果一按就出來了，學生就體會不到其間的數(shù)學思想方法。中考要考查學生的數(shù)學應用意識，考查學生解決問題的能力。而學生應著重培養(yǎng)計算方法的訓練，比如：約分，利用完全平方公式等簡便算法有時要比計算器要好。2．使用計算器會影響了學生的計算能力嗎？如果一個初中學生在平時練習時過于依賴來計算器，那么他的計算能力肯定受到影響。即計算技能和數(shù)學思維結(jié)合才能形成計算能力。第一篇：關(guān)于中學生使用計算器的利與弊的調(diào)查報告關(guān)于中學生使用計算器的利與弊的調(diào)查報告對初中數(shù)學教育而言，使用計算器是一種新理念；對初中學生而言，掌握計算器的使用方法是一種基本技能；對促進學生學習發(fā)展而言，計算器是一種輔助學生探究數(shù)學規(guī)律、解決問題的工具。而且學習數(shù)字計算的過程對人的思維發(fā)展起到了極大的作用。若一些簡單計算過于依賴計算器，形成惰性心理，其計算的細心程度會有一些影響。歸根結(jié)底還是學生學習主動性下降，對依賴計算器的依賴的危害認識不足。實際背景問題的數(shù)據(jù)一般都不太好處理。又如八年級下冊第七章第一節(jié)一元二次方程中“探索一元二次方程的近似解”，如果給學生講一元二次方程的求根公式，學生根據(jù)一元二次方程的求根公式按計算器，其結(jié)果可以立即呈現(xiàn)。4．教師應注重對學生計算技能的培養(yǎng)，通過典型例題來讓學生積累經(jīng)驗，對個別學生進行特別輔導。但這究竟是利還是弊呢？一方面，它方便了我們與家長溝通聯(lián)系，使家長不必為我們的安全而擔心，也令我們更方便的與自己的同學朋友聯(lián)系，增進友誼；而另一方面，手機的一些功能會使自制力相對較差的我們分心，浪費大量的時間在短信聊天交友上，從而影響學習。,只要撥通孩子的手機就可以知道他是否安全或督促,回家都沒有固定的時間,帶手機可以隨時隨地和父母取得聯(lián)系,這樣可以消除父母的擔心,可見,讓親子之間實現(xiàn)隨時聯(lián)絡,買手機的目的一是為了關(guān)鍵時刻能找到孩子,手機實際上是一根“繩”,能“拴”住孩子讓做父母的放心。因此，如何引導中學生使用手機，讓現(xiàn)代通訊工具為中學生所用，是學校教育的新課題，是學校教育的責任。在廣大的中學生群體中，手機的使用已經(jīng)非常普遍。使用手機看書也很便捷，我們需要閱讀的名著都可以在網(wǎng)上打包下載到手機里。如果每次對著屏幕的時間超過兩個小時，對眼睛的傷害極大。手機它作為科技進步帶給人類的新工具，是新事物，是符合社會發(fā)展規(guī)律的，它本身并無利弊對錯，錯的只是我們無法自制的心。通過電腦在網(wǎng)上，我們可以了解到最新、最快、最權(quán)威的新聞，可以接觸書本以外的、更加寬廣的知識，使我們了解更前沿的科技，拓寬我們的知識面，增長我們的見識。而通過電腦網(wǎng)絡，我們可以使用MSN、等聊天工具和同學交流，還可以交到新的朋友。其次，正處于身體發(fā)育期的我們，長時間坐在電腦前，會使我們的脖子僵硬，坐姿不端正，對我們的形體姿態(tài)危害極大。有助于學習現(xiàn)在的手機都是智能機，一般都可以上網(wǎng)，如果孩子自控能力好，善于上網(wǎng)找資料學習，會對學習有很大幫助。隨著手機的日益普及，手機也進入了與我們息息相關(guān)的校園，在每個班級中，擁有手機的學生，不占少數(shù)，據(jù)某中學的問卷調(diào)查結(jié)果顯示，有48%的學生每天帶手機上學，有73%的學生擁有手機，某業(yè)的手機生產(chǎn)商把中學生視為他們將來龐大的銷售市場，中學生使、用手機更應該值得關(guān)注。方便查閱。更有甚者，把手機作為考試作弊的工具。在攀比之風的影響下，有些學生開始盲目追逐，因為手機更新?lián)Q代十分迅速，外形、功能都日新月異，學生會炫耀自己的家境，父母地位。⑥影響校園治安。青少年正處在生長發(fā)育的黃金階段,如果因為手機而對身體傷害,豈不追悔莫及。每當遇到自習課或‘無聊’科目時，不少學生還偷偷用手機打游戲。弊端三：借“機”作弊初露端倪期中測驗時，離交卷還有20分鐘了，呼市某重點中學的一位高一男生對班主任王老師說他想去廁所，王老師同意了他的請求?！斑@