【正文】 加強水電住房管理，做好校產(chǎn)、校具建賬、建檔工作。為了保證教學工作按時正常開展、節(jié)省經(jīng)費。并在國旗下講話中安排文明禮儀內(nèi)容，逐步培養(yǎng)同學們熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的情感，使學生逐步提高自身的文明素養(yǎng)，逐步樹立自身的文明形象。（二）、抓師德師風建設(shè)，造就文明型的師資隊伍。學校把師生飲食衛(wèi)生安全一直作為安全工作的重點之一，堅持每天嘗餐制、審查每周食譜制和三天食品留樣制。晚就寢期間，班主任間間查人數(shù)，鋪鋪查人頭。（二）、齊抓共管 群防群治進一步強化校園教師值班力度，除了正常的六名專職保安值班外，門衛(wèi)值班、宿舍值班、校內(nèi)夜巡查外，我校每一天都有十多位教師在走廊、樓梯、操場、體育設(shè)施附近、校門口等不同方位參加各種值班；全體班主任和教干全程看護學生一日三餐，學生晚就寢全體教干和全體班主任全部參加晚值班，學生周末放學全體班主任負責組隊把學生送出校門，全體任課教師到校外五個點上值班。每學年初學校與處室和班主任層層簽訂責任狀，明確各自的職責。我們對“學困生”的管理措施是：⑴、建立后進生成長檔案；⑵、任課教師必須熟悉任課班中的后進生，教學時要求體現(xiàn)洋思中學“兵教兵”的教學模式，以幫助“學困生”；⑶、教師要利用課余時間對后進生進行個別輔導；⑷、經(jīng)常與后進生談心，只要他們有所進步，就及時給予肯定和鼓勵。每周評比洋北中學 “校園之星”，制定評選方案，推出學習之星、禮儀之星、勞動之星、進步之星、自律之星等十大之星。五、科學規(guī)劃，規(guī)范管理，在推進教育現(xiàn)代化建設(shè)上求突破。二是密切了家校聯(lián)系。為了加強本校教職工師德修養(yǎng)，我們利用周三政治學習日，認真組織教師學習《教育法》、《教師法》，學習《中小學教師日常行為規(guī)范》、學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《江蘇省中小學管理規(guī)范》，我校還結(jié)合學校實際情況對班主任進行培訓，組織他們學習《班主任職責》、《任科教師職責》，學習教育管理有關(guān)理論，交流班級管理經(jīng)驗和體會，幫助他們轉(zhuǎn)變“德育是軟任務，學習成績是硬任務”的觀念，對“人才標準觀念”進行探討，并且研究轉(zhuǎn)化后進生的思想教育方法，不斷改進班級德育工作，提高德育工作的質(zhì)量。2是改進課堂評價體系，教師開公開課、賽課等情況，由學科教研組和來自同年級不同班級的參與聽課學生共同評 價。我們分別與南蔡、羅圩進行聯(lián)考，找差距，凝心聚力，自找壓力，強化競爭。專家講座，邀請市特級教師陳子祥、高勝光給我校教師開了關(guān)于教師職業(yè)發(fā)展、課題及論文方面講座。任課教干人人上公開課，向課堂要質(zhì)量，每次抽測名次必須靠前，否則，給予處罰，切實起到模范帶頭作用。所有分工人員，要對照要求，強化落實，與教師業(yè)務同考評，捆綁獎罰。查大作文是否詳批、面批及批改質(zhì)量，大小作文次數(shù)。針對此項工作我校敢于亮劍，開辟了落實《教育教學工作量化要求》專欄，將上級來文、學校檢查結(jié)果在公示欄內(nèi)工示，做到每周一檢查一公示。讓我們的教師一直有一種被關(guān)懷的使命感，有認真執(zhí)著的 精神，有終身學習的熱情，讓他們會在鄉(xiāng)村教育這方沃土上播種幸福，收獲幸福！讓人生閃光、閃金！(三)、過程：一個淺顯的真理：“沒有好的過程，怎會有好的結(jié)果。這個過程既要求我們有高度的經(jīng)驗和視野，同時更要有強烈的人性光輝，是對教職工出于善意的幫助、服務、引領(lǐng)目的。學校始建于1960年，現(xiàn)占地55952平方米，校園綠化率達50℅以上。學生層面：從學生的“100個好習慣”入手，做好“打基礎(chǔ)、養(yǎng)習慣、善積累、激興趣、勤實踐、提能力”的結(jié)合文章，讓學生在知識的海洋里遨游。聘請家長擔任社團指導老師，幫助學校開發(fā)和建設(shè)綜合實踐基地，聘請家長作為“廉潔、安全、法制”教育課程的兼職教師，在家委會的參與下，我校開發(fā)的《花語》、《汶陽特色苗木》等被評為省市優(yōu)秀校本課程。教師層面開展多種形式的家訪活動，學校層面堅持訪社區(qū)、訪兩委、訪企業(yè)，凝聚起強大的育人合力，確保不讓一個孩子掉隊?！逗硬砜邙喌啊?、《花語》分獲泰安市校本課程評選一等獎，《特色苗木》獲山東省首屆特色課程評選三等獎，泰安市一等獎。從作業(yè)改革入手，促進學生素質(zhì)可持續(xù)發(fā)展針對當前作業(yè)布置存在的學科間頂牛、重數(shù)量輕質(zhì)量、有布置缺指導評價等弊端，根據(jù)我校作業(yè)布置的實際情況，制定了《汶陽中學作業(yè)改革實施方案》。（原則上初一初二30分鐘，初三20分鐘），每周進行兩次名著摘抄（包括好詞好句的積累，優(yōu)秀語段的摘抄和語段的賞析），人人有讀書計劃和讀書筆記?！叭龑印笔侵感〗M、班級和級部，學校評價級部、級部評價班級、班級評價小組，層層進行評價；“五式”是指自我評價、相互評價、發(fā)展性評價、表現(xiàn)性評價、捆綁式評價。每年開展以“匯集感動力量，追尋教育幸?！睘橹黝}的“敬業(yè)愛崗模范”、“感動校園人物”、“十佳教師”、“最美汶中人”等評選活動，在黨員干部帶領(lǐng)下，形成了人人爭做“最美汶中人”的新局面。二、錘煉師德，鍛造師能，爭做最美汶中人教師是提升教育質(zhì)量的基礎(chǔ)。第一部分：開學以來做的主要工作一、夯實管理，落實細節(jié)，構(gòu)建學校管理新機制學校堅持“抓細節(jié)就是抓質(zhì)量”的管理方略，加強管理創(chuàng)新，進一步形成了良好的校風、教風、學風。即以“新教師培養(yǎng)工程”為基礎(chǔ)，“青藍工程”為推動力，“名師工程”為目標，采用“層層推薦、社會參與、綜合評價、擇優(yōu)入選”的方法，使一批教學業(yè)務精湛，創(chuàng)新意識強的教師率先進入名師行列。學校重視培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新能力，設(shè)立了活動專業(yè)教室，安排教師對學生進行科技興趣和動手、動腦能力的培養(yǎng)，開設(shè)了包括航模、七巧板和手工制作在內(nèi)的活動課，積極開展小發(fā)明、小制作競賽活動，培養(yǎng)了一大批科技興趣濃厚，思維活躍，動手能力強的科技小使者，校航模隊獲青島市一等獎。為實現(xiàn)課堂教學的高效，我校進一步完善了“情境——實踐——創(chuàng)新”模式的評價機制，對備課、課堂教學、檢測、考試等環(huán)節(jié)進行比較科學合理的評價，促進了自主學習高效課堂教學健康有效地快速發(fā)展。自2007—2010年連續(xù)四年有四個九年級備課組在**市初中學業(yè)考試中被教體局表彰，學校涌現(xiàn)出青島市優(yōu)秀教師3人，青島市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才4人，**市優(yōu)秀教師36人，**市教學能手11人，**市十佳班主任1人，**名師2人，**鎮(zhèn)名師8人。教研組長根據(jù)老師們提出的問題或建議加以整理，在教研會上提出來，讓同一個教研組的老師進行思考、會診、研究、對話、交流、互動，形成解決的方案，運用到實際教學中。它不再是教學職業(yè)的補充，而應成為教師專業(yè)工作和生活的方式，彰顯出教師之所以作為教育教學研究者、實踐者所本應該具有的本質(zhì)。先后請青島市、**市的領(lǐng)導、專家來校作報告，進行專題輔導，使教師與專家面對面，零距離接觸，聆聽專家悉心指導，解決了教師在工作實踐中的困惑和疑慮。下面將學校教學管理方面的工作簡要匯報如下。全校的教學成績有了大幅度提高。校本教研和校本培訓是我們?yōu)榻處煹陌l(fā)展和成長提供的兩大平臺，一年來，學校通過不斷完善教學研究制度，針對規(guī)范辦學對課堂教學的新要求，在備課、上課、考試等方面都不斷地完善和創(chuàng)新，科學規(guī)范地開展校本教研活動。另外，我們還特別重視班主任的心理健康，針對班主任中普遍存在心理壓力過大，心理負擔過重的現(xiàn)象，經(jīng)常舉行有關(guān)的講座，講授減壓的方法，利用班主任節(jié)等活動組織班主任外出參觀學習，有時間的話，我們還組織班主任參加登山健身活動，心理上釋放在校工作中產(chǎn)生的壓力，使班主任心情舒暢，以便能夠更加輕松去面對新任務。即嚴格規(guī)范學生的學習時間；嚴格規(guī)范學生的學習課程；嚴格規(guī)范學生的教輔材料。我們每天依據(jù)學生量化條例對班級進行檢查，一周一小結(jié)，然后在周一升旗儀式上公布全校排列名次，每月一總結(jié)，全校評出一名標兵班，每個級部評出一名優(yōu)勝班，由學校頒發(fā)錦旗，進行表彰。為達到兩全其美，我們每次辦公會都會安排分管領(lǐng)導對自己的工作進行總結(jié)匯報，我們認為匯報就是學習的過程，可以取長補短，共同提高。班子的作風建設(shè)是學校工作的關(guān)鍵，在各項制度建立后，領(lǐng)導干部的工作作風在整個管理工作中就起到了決定性的作用。這些做法看起來微不足道，但實實在在解決了教職工的困難，凝聚了民心，這些做法也說明，學校在教職工的管理中，不是將人文關(guān)懷停留在口頭上，而是落實在具體行動中。然后我們以省辦學規(guī)范為依據(jù)將我校所有制度進行了修訂，開齊課程，上足課時，科學合理安排教育教學活動，保障了廣大師生法定休息日的休息權(quán)?！鳖I(lǐng)導的肯定是對學校工作的鼓勵和鞭策。要求學生作業(yè)實行級部控制，各科作業(yè)的布置必須經(jīng)級部主任審核同意，學生作業(yè)要保證以預習性作業(yè)為主，嚴禁教師占用學生自習時間。四是實施“名師培養(yǎng)工程”。完善師德考評制度，重視對教師的人文關(guān)懷和精神關(guān)懷，努力改善教師工作和生活環(huán)境，加大校務公開的力度，進一步提高學校民主化管理。學生發(fā)展的可持續(xù)性，很大程度上取決于學生的自學意識和自學能力。無名師的學校缺乏發(fā)展后勁。在辦學經(jīng)費緊張的情況下，我校協(xié)調(diào)資金進行了實驗室基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和實驗室及器材配套建設(shè)，實驗室建設(shè)達到縣內(nèi)農(nóng)村學校一流水平，被市教育局授予“實驗室及實驗教學管理示范學校”和“實驗室工作先進單位”榮譽稱號。教師上課導入后的第一個環(huán)節(jié)，就是檢查學生預習情況，對學生預習情況進行評價，引導學生養(yǎng)成按時、按要求、認真預習的良好習慣。上半段通教材，備課組長組織備課組成員，對照課標、教學參考書等資料詳細研讀下周教學內(nèi)容，全組集體研究統(tǒng)一意見。年級部教師犧牲休息時間，不定時的到學習家庭進行家訪檢查，保證學習效果。二是嚴格落實各項規(guī)章制度，樹正氣，促和諧。校長室定期調(diào)度，校長每周至少聽一節(jié)重點管理學科教師的課，校長不定時抽查薄弱學科教師的常規(guī)。（2）導學案審核制。學校采取了由相應年級相關(guān)學科教師，對綜合實踐課程和地校課程任課教師教學效果進行考查，納入相應教師年度考核。每學年的上學期全校校本教研課題為“小組建設(shè)和評價”，下學期的校本教研課題為“導學案的設(shè)計與使用”。本學期，學科教學指導小組成員進入聘期第二年，繼續(xù)負責對全校各學科教學工作進行管理、指導和研究，二年任期內(nèi)根據(jù)工作完成情況照顧工作量，任期屆滿后視其工作情況決定是否續(xù)聘連任。評價內(nèi)容包括學習評價和行為習慣評價。集體備課分兩種形式組織，一是開學第一周的全冊教材分析。導學案主要包括預習案、教學案和當堂達標練習題三部分。學校每學期都組織多批教師課件制作培訓，每一個教師都能夠獨立制作課件，使用課件授課，多媒體利用率達80%以上，使多媒體教學呈現(xiàn)常態(tài)化。二是缺乏名師。新學期，因質(zhì)量較好，同時課改對教師的要求較高，不如傳統(tǒng)的教學來的省心省力，部分教師對課堂教學改革的執(zhí)行有松懈的苗頭。一是加強師德學習和建設(shè)，努力建設(shè)一支職業(yè)道德高尚的教師隊伍。②班主任經(jīng)驗交流會。三是全員賽課中，將小組建設(shè)與評價作為一票否決項。多年來，鎮(zhèn)黨委政府對教育傾注了巨大心血，所以學校在發(fā)展過程中有著一個良好的社會環(huán)境。一、科學決策，建章立制，規(guī)范管理，運用人文關(guān)懷與制度約束并重的原則，充分調(diào)動教職工的積極性。班子會上，學校明確提出班子成員要做到查民情，知民想，解民憂，聚民心，用民智的工作方法，要深入調(diào)查老師們的思想動態(tài)，了解他們對學校的現(xiàn)狀和今后發(fā)展方向的想法，當好教師的服務員，教師有困難，要盡最大可能解決，絕不應付拖拉，要凝聚全體教師的意志，做到七股繩八股緊，心往一處想，勁往一處使，要多采納教師們的合理化建議，將老師們的合理化建議視為學校加速發(fā)展的動力。要結(jié)合上級的安排積極開展學政治、學理論的讀書活動，爭做學習型的管理者。決策定下來之后，我們成立了由校級領(lǐng)導為帶班領(lǐng)導，以中層領(lǐng)導為值班主任，二名班主任為值班教師的值班小組，每天佩帶袖標，按時上下崗，負責學生管理，常規(guī)檢查、學校安全。因此，學校非常重視班主任隊伍建設(shè)，可以說學校的大多數(shù)活動都是圍繞為造就一支高素質(zhì)的班主任隊伍開展的。除重視班級常規(guī)管理之外，我們還特別重視班主任在學生學習方面的管理。八年級突出了理想教育和學法指導，在教育學生邁好初中階段第二個臺階上下功夫，要求全體學生打好基礎(chǔ)，在教師的指導下，為了實現(xiàn)自己的理想而奮力向前。學校要求教研組每二周活動一次，活動時分管領(lǐng)導要參與，既要注重形式，又要關(guān)注實效，每次活動都要有詳細記錄，記錄分為教學小結(jié)、教學心得、對下階段教材的看法、應該采取的教法等內(nèi)容，存檔后，教導處將各教研組的活動定期進行評比，以分數(shù)的形式將各組的活動情況列出來，表揚先進，激勵后進，找出優(yōu)點，指出不足，制定整改措施，同時，也為考評教研組長提供了依據(jù)。在新教師的成長方面，我們采取了師徒結(jié)對；在弱科教師的優(yōu)化方面，我們采取強弱結(jié)對等一系列行之有效的方法，加快了教師成長和優(yōu)化的過程。2006年9月投入使用，12月被評為青島市規(guī)范化學校。學校為教師提供了必讀和選讀書目，教師結(jié)合自身實際，制定個人讀書計劃，讓教師在讀書中思考，在思考中感悟，在感悟中提高。理論學習的深入、教學視野的開闊、思想的交流，促使教師教育觀念得到了一次次的蛻變。加強校本學習培訓、促進教師專業(yè)化成長。在個性特長健康發(fā)展方面貫徹“最有益的發(fā)展是自主發(fā)展”的思想，提出了“尊重學生個性選擇，發(fā)展學生興趣愛好，培養(yǎng)學生技能特長”的教學思路，積極構(gòu)建優(yōu)勢互補的課程體系。其基本操作流程為：創(chuàng)設(shè)情境，引導自主學習——親歷學程，自主合作探究——歸納總結(jié)，努力拓展創(chuàng)新。學校以“自主管理、小組合作”的教改成果為依托，積極進行符合新課改要求的課堂教學模式構(gòu)建和教師課堂教學達標活動，形成了系列化、個性化的教學模式，被評為**市教育教學“新異獎”，學校實施藝體強校戰(zhàn)略，成立了文藝、書畫、體育三大類興趣小組。五、踏上了名師培養(yǎng)新臺階加快骨干教師培養(yǎng)，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎(chǔ)，一直是學校工作的重中之重。在教體局組織的教師業(yè)務比賽中，我校教師表現(xiàn)極為出色，如今年的新上崗教師講課比賽一人獲一等獎，二人獲二等獎。，樹正氣，營造拼搏向上的氛圍領(lǐng)導干部發(fā)揚 “三吃”和“三上”精神，叫響 “向黨員干部看齊”的口號。我們緊緊抓住這一牛鼻子，結(jié)合基于學科真問題實問題的學科小課題研究和 “提升學生閱讀力”主題教研活動，以“十字方針”為抓手，持續(xù)加力，久久為功，聚焦師能提素質(zhì)，即：備課