【正文】 規(guī)范教學(xué)用書管理嚴(yán)格教材選用工作程序規(guī)范中小學(xué)教學(xué)用書征訂行為加強(qiáng)地方課程教科書的規(guī)范管理。學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)等須經(jīng)學(xué)校行政會研究決定教務(wù)主任把關(guān)學(xué)籍管理員辦理具體手續(xù)。二是全面落實了三個制度四個控制和五個禁止端正辦學(xué)行為創(chuàng)造良好的育人環(huán)境三是想法設(shè)法挽救學(xué)生失學(xué)。招收擇校生嚴(yán)格執(zhí)行“三限限人數(shù)、限錢數(shù)、限分?jǐn)?shù)”政策。不違規(guī)提前招生不以考試或變相考試的方式擇優(yōu)選拔新生不以各類學(xué)科競賽成績或特長評級作為初中入學(xué)的依據(jù)不將轄區(qū)內(nèi)應(yīng)入學(xué)就讀的學(xué)生拒之門外嚴(yán)禁自行招生不招擇校生。評價的主要內(nèi)容包括學(xué)生的知識與能力過程與方法情感態(tài)度與價值觀道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、創(chuàng)新與實踐、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)等方面評價均以優(yōu)秀A、良好B、合格C、不合格D四個等級。指標(biāo) 設(shè)定 評價要素 評估內(nèi)容 學(xué)校自評 縣級評估 市級認(rèn)定 A3 規(guī) 范 評 價 考 試 。我校對寄宿生管理工作取得一定的成效。我校從創(chuàng)建平安和諧校園的高度把寄宿生管理工作作為一項重要內(nèi)容納入到日常的教育教學(xué)管理中切實承擔(dān)起寄宿生管理的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任常抓不懈確保寄宿生安全和學(xué)校的穩(wěn)定。對于作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題要及時反饋訂正對于個別學(xué)生出現(xiàn)的問題提倡面改突出針對性。原則上當(dāng)天沒有課的學(xué)科不布置書面作業(yè)政治、歷史、地理、生物等學(xué)科作業(yè)盡可能當(dāng)堂消化音樂、美術(shù)、勞技、信息、體育等課程不布置書面作業(yè)語文、數(shù)學(xué)、英語單科作業(yè)量每天不超過20分鐘物理、化學(xué)不超過15分鐘。在控制課外作業(yè)量上落實了如下工作一、嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)總量。學(xué)生每天在校的活動總量初中為7小時高中為8小時符合有關(guān)規(guī)定要求。嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)假日放假通知不占用課余和節(jié)假日等時間安排學(xué)生集體補(bǔ)課或以補(bǔ)差、提優(yōu)等形式變相組織集體上課。嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。第五篇：文檔南安市延平中學(xué)辦學(xué)行為五規(guī)范督導(dǎo)評估自評報告泉州市中小學(xué)辦學(xué)行為五規(guī)范督導(dǎo)評估登記表試行 學(xué) 校 名 稱 福建省南安市延平中學(xué) 學(xué)校自評蓋章 自 評 時 間 2010年10月28日 縣級認(rèn)定蓋章 縣 評 時 間 泉州市人民政府教育督導(dǎo)室 南安市延平中學(xué)辦學(xué)行為“五規(guī)范”督導(dǎo)評估自評 指標(biāo) 設(shè)定 評價要素 評估內(nèi)容 學(xué)校自評 縣級評估 市級認(rèn)定 A1 規(guī) 范 課 程 設(shè) 置 。各校要根據(jù)國家課程方案，科學(xué)制訂校歷和學(xué)生在校作息時間，從新學(xué)期開始嚴(yán)格執(zhí)行周課時數(shù)及每課時時間；嚴(yán)格控制學(xué)生每天在?；顒涌偭繒r間；嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)總量。加強(qiáng)校園周圍“網(wǎng)吧”管理，凈化校園周邊環(huán)境。七、規(guī)范教材管理嚴(yán)格教學(xué)用書管理。確保節(jié)假日師生的法定休息時間。杜絕學(xué)校設(shè)立小金庫和賬外賬，嚴(yán)禁擠占、挪用教育收費資金和學(xué)校資源。特困生補(bǔ)助要嚴(yán)格按規(guī)定程序辦理有關(guān)手續(xù)。一、規(guī)范校務(wù)管理實行校長負(fù)責(zé)制、全員聘用制和崗位責(zé)任制。嚴(yán)禁利用學(xué)生中午休息時間和放學(xué)后時間補(bǔ)課，要努力提高課堂效益。積極探索并逐步形成有利于推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育,有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的科學(xué)可行的教育評價機(jī)制。切實把學(xué)生過重負(fù)擔(dān)減下來，做到“減負(fù)”不“減質(zhì)”。教師要精心設(shè)計作業(yè)，做到精選、先做、全批全改并及時反饋，嚴(yán)禁只布置不批改。大碼頭鎮(zhèn)高楊聯(lián)合小學(xué) 2014年9月3日篇二:2014年關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為的規(guī)定 2014年關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為的規(guī)定 關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定為全面貫徹國家教育方針，規(guī)范辦學(xué)行為，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，給孩子創(chuàng)設(shè)一個輕松、和諧、快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合我校實 際，特規(guī)定如下: 1(嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃, 開全課程, 開足課時。嚴(yán)禁利用學(xué)生中午休息時間和放學(xué)后時間補(bǔ)課，要努力提高課堂效益。7(嚴(yán)格禁止節(jié)(假)日補(bǔ)課。加強(qiáng)對教學(xué)過程的監(jiān)控，規(guī)范教師的備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置和批改、考核等五個環(huán)節(jié)。不得布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)，不得在雙休日、節(jié)假日加大作業(yè)量，不得用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。嚴(yán)格按照課程計劃組織各類教育教學(xué)活動,任何人不得隨意增減課程、課時,不得隨意增加教學(xué)內(nèi)容和課程難度,任課教師嚴(yán)格按課表上課，遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范，不得隨意調(diào)課、讓課，不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)。4）學(xué)校高度重視防流控輟工作，制定實施行政掛鉤責(zé)任制，把控輟工作與班科任績效捆綁考評，輟學(xué)率控制在1%之內(nèi)。注重評價改革，試行過程性評價，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成長的過程表現(xiàn)，尤其是課堂的努力程度與積極表現(xiàn)，鼓勵進(jìn)步，樹立學(xué)生信心。要求教師布置的作業(yè)講究有效性，不布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)。1）學(xué)校能根據(jù)省頒課程方案制定實施本校課程方案，及時通過校務(wù)公開欄和學(xué)校網(wǎng)頁向家長和社會公布。要從貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、培養(yǎng)社會主義建設(shè)合格人才的戰(zhàn)略高度，本著對事業(yè)負(fù)責(zé)、對未來負(fù)責(zé)的精神，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，以治理學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)為突破口，建立適應(yīng)素質(zhì)教育要求的教育教學(xué)秩序，采取有效措施，切實抓緊抓好。1）學(xué)校注重教學(xué)秩序穩(wěn)定，不組織參加與教育教學(xué)無關(guān)的社會活動，不組織學(xué)生參加有違教育規(guī)律和上級教育行政部門禁止的各種比賽、競賽活動。規(guī)范考試評價，注重過程性與發(fā)展性評價相結(jié)合。1）學(xué)校堅持免試就近入學(xué)，按照教育局招生方案實行，不違規(guī)提前招生和舉行任何形式的選拔性考試，各種學(xué)科競賽、特長評級不與義務(wù)教育階段學(xué)校錄取相掛鉤。2）合理用好教輔用書，有層次性、有選擇性地練習(xí)，以適應(yīng)不同層次學(xué)生的需要。嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定布置作業(yè)，1 家庭作業(yè)當(dāng)天在學(xué)校網(wǎng)站公示。采取多種形式提高廣大教師的素質(zhì),更新教育觀念。改變以考試分?jǐn)?shù)評價學(xué)生的單一模式,建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的科學(xué)評價體系,在評價中不僅注重結(jié)果,更要注重過程,注重學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。任何人不得向?qū)W生統(tǒng)一征訂、推銷省定教學(xué)用書目錄以外的書刊和音像制品。11(建立檢查監(jiān)督制度,構(gòu)建社會監(jiān)督平臺。3(嚴(yán)格控制(來自: 小龍文 檔網(wǎng):規(guī)范辦學(xué)行為五規(guī)范)學(xué)生作業(yè)量。，以優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口，狠抓課堂教學(xué)改革，切實地提高課堂教學(xué)效率，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。教師不得以任何形式公布學(xué)生的考試成績，不得以考試成績對班級、教師和學(xué)生進(jìn)行排名,不以考試成績作為評價學(xué)生和教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。任何人不得向?qū)W生統(tǒng)一征訂、推銷省定教學(xué)用書目錄以外的書刊和音像制品。11(建立檢查監(jiān)督制度,構(gòu)建社會監(jiān)督平臺。建立健全各種管理檔案。禁止為社會上各類補(bǔ)習(xí)班提供教學(xué)設(shè)施或場地。五、規(guī)范教學(xué)行為 9嚴(yán)格執(zhí)行國家和省頒課程方案，落實課程標(biāo)準(zhǔn)，按照國家規(guī)定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教學(xué)活動，按規(guī)定開齊開足課程，不隨意增減課程和課時，嚴(yán)禁隨意提前結(jié)束新課。加強(qiáng)管理，嚴(yán)禁教師對學(xué)生實行有償家教、有償補(bǔ)課，不私自在校外兼課、兼職，不組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料。組織學(xué)生戶外活動要有安全措施。工作匯報應(yīng)包括： ①學(xué)?；厩闆r ②學(xué)校辦學(xué)行為基本情況（應(yīng)從“規(guī)范課程設(shè)置”、“規(guī)范作息時間”、“規(guī)范評價考試”、“規(guī)范招生行為”、“規(guī)范教育用書管理”五方面的落實情況進(jìn)行敘述）③存在問題 ④整改措施第四篇：辦學(xué)行為五規(guī)范辦學(xué)行為“五規(guī)范”一要規(guī)范課程設(shè)置。在教育行政部門統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展招生工作，義務(wù)教育階段學(xué)校堅持免試就近入學(xué)的原則，不得違規(guī)提前招生和舉行任何形式的選拔性考試，嚴(yán)禁以各種名義在校內(nèi)分設(shè)重點班和非重點班；普通高中不違背“三限”政策招生，不采取不正