【正文】 通過本月教學，我發(fā)現(xiàn)在管理學生方面不能達到完美的要求。另外，還有一個在日后必需要注意的地方是實心球游戲大注意點應該是安全問題，我強調的不夠突出，有一位女同學還是在沒有聽到口令就沖出去揀球，因為練習隊形、組織時要把安全放在第一位。本節(jié)課大亮點是課堂常規(guī)部分非常好，體現(xiàn)了扎實的課堂教學基本功，應該保持和繼續(xù)做優(yōu)。簡簡單單的兩片硬紙板、普普通通的舊報紙，學生們情不自禁的跟著老師愉快的做起了準備活動，這一切看起來都是那樣的自然和諧。（三）傳球運球，是進入課的佳時機，來引導學生做一個活動性較強的游戲，“把球傳起來”。三、體育課的結束部分有時因為在課堂上的時間把握上不是很準確，下課鈴一響，學生們都想下課，而不認真做放松活動，在這一點上，我要讓自己掌握好上課的時間，利用一些輕松愉快的音樂或者游戲吸引學生，讓學生能夠全身心的進行放松整理活動，讓學生尋找出適合自己的幾種放松方式，為終身體育服務。最有效的方式就是把體育中考成績加入班主任的績效考核。要取得好成績，學習態(tài)度是第一的。文化成績搞得好的，體育中考同樣抓得緊；文化成績差的，哪有余力來搞體育中考？哪有心思去為這一分去投入這么多的時間和精力呢？不如把剩余的時間放在文化課上來得合算吧？有個老教師說的非常切骨：體育中考弄得死去活來的，比來比去，不就是我們數(shù)學的一個選擇題嘛？！有這樣的老教師，就孕育了這樣的校園文化，孕育了我校的師生觀念。（5）小組提前完成任務時，教師應檢驗他們是否正確完成任務，如果是真正完成了任務，可以讓他們幫助其他組完成任務或可以自由活動，前提是不能影響他人。在這樣的一種嚴酷的形式下，要求我們在各方面的工作更加細致，周密。假如能作好以上幾點，班上90%的優(yōu)秀率就不再是天方夜譚。在快班上課，教師可以“引著牛頭吃草”，可以把瘦“?！蔽沟糜址视謮眩宦嗌险n必須是“摁著牛頭吃草”，何況“牛”太多，手只有兩只，有時也有力不從心的時候，若是班上有“瘋牛病”的，那不是個人能治理得了的。從我校的初三體育教師情況來看，以上幾方面并不存在太大的問題，而且我校的教師都很敬業(yè)，幾乎把一年全部的精力全部投入到教學中去，不但在課上精心組織教學，竭力督促每個學生去練習，課外拼命擠時間去指導學生練習，哪怕是星期天；教師組內經常相互探討交流經驗，努力改進教學手段，提高教學質量。在變向運球的學習中學生通過“朋友式”交流，合作式的學習，發(fā)現(xiàn)許多變向運球的方法是豐富多彩的。同時也培養(yǎng)了學生們的節(jié)奏感和韻律感。一、情景設置與信息反饋我這一學期主要教授的是高一學生的體育課，從這一學期的工作中，有許多值得推廣和總結的地方，但也有許多困惑與反思。只有合理而周密地組織教學，才可能使學生從心理上做好充分準備，從而保證體育教學過程的順利進行。第三、參與到學生的練習當中。4．活動前身體過勞，或長時期沒有參加體力勞動或活動而體力不支。貫穿于教學活動始終的心理指導，對激發(fā)學生學習熱情，克服心理障礙，鍛煉堅韌的意志品質起到重要作用。在教學中，學生的情緒好否，直接決定著這節(jié)課的質量。再問有沒有信心，學生音量明顯提升，有了底氣，我還特意問了丁宇航有沒有信心，回答的很干脆“有”。比如，這節(jié)課長跑誰領跑，誰負責督促跑得慢的（一個快的負責一個慢的），誰負責吶喊加油等。老師如何有更多的時間進行指導,下面就談談小組長的作用。從學生的話語中，我們可以感受到學生強烈的競爭意識。初一開學第一節(jié)體育課除了講一些體育的基本常識，重點談我們學校的體育實際情況。最有效的方式就是把體育中考成績加入班主任的績效考核。要取得好成績，學習態(tài)度是第一的。文化成績搞得好的，體育中考同樣抓得緊；文化成績差的，哪有余力來搞體育中考？哪有心思去為這一分去投入這么多的時間和精力呢？不如把剩余的時間放在文化課上來得合算吧？有個老教師說的非常切骨：體育中考弄得死去活來的，比來比去，不就是我們數(shù)學的一個選擇題嘛？有這樣的老教師，就孕育了這樣的校園文化，孕育了我校的`師生觀念。在這樣的一種嚴酷的形式下，要求我們在各方面的工作更加細致，周密。假如能作好以上幾點，班上90%的優(yōu)秀率就不再是天方夜譚。在快班上課，教師可以“引著牛頭吃草”，可以把瘦“?！蔽沟糜址视謮?；慢班上課必須是“摁著牛頭吃草”，何況“牛”太多，手只有兩只，有時也有力不從心的時候，若是班上有“瘋牛病”的，那不是個人能治理得了的。從我校的初三體育教師情況來看，以上幾方面并不存在太大的問題，而且我校的教師都很敬業(yè)，幾乎把一年全部的精力全部投入到教學中去，不但在課上精心組織教學，竭力督促每個學生去練習，課外拼命擠時間去指導學生練習，哪怕是星期天；教師組內經常相互探討交流經驗，努力改進教學手段，提高教學質量。體育教學中提出“探究性學習”的理念，是現(xiàn)今教育改革中的實踐創(chuàng)新。學生通過分組比賽，進一步增強了責任感榮譽感以及和組員之間的凝聚力，從學生的練習程度上不難看出，學生對分組教學方法很感興趣，教學比賽既是素質，技術，戰(zhàn)術的較量，也是對學生心理素質的考驗，比賽增強了學生的自信心，勇敢性和堅強的毅力，同時又培養(yǎng)了學生的競爭意識和創(chuàng)新能力?，F(xiàn)在，體育課堂教學進行了改革，“主體性教學，創(chuàng)新思維的培養(yǎng)”的提出，打破了傳統(tǒng)教學模式的羈絆，強調以“教師為主導，以學生為主體”。在動作傳授完以后，我讓同學之間分組練習，每組810人，學、練、教、互相糾錯，以此培養(yǎng)學生自評、互評的能力，并讓完成好的學生進行示范，以此來激發(fā)學生的學習動力和培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己的能力。4．活動前身體過勞，或長時期沒有參加體力勞動或活動而體力不支。教師集中講解隊列調動的不合理性，浪費了寶貴的課堂時間，導致了課堂效率的低下。模擬測試一方面是展示學生通過訓練所取得的成果，給他們以必勝的信心，另一面也是希望通過測試，來發(fā)現(xiàn)少數(shù)學生在測試過程中存在的問題，再做最后針對性的指導、訓練。我們的做法是：利用一切可以利用的時間對其進行重點輔導。正文：初三體育教學反思初三體育教學反思初三體育教學反思1一、畢業(yè)班課外體育訓練各學校都對畢業(yè)班課外訓練進行安排，具體訓練計劃細到準備活動、練習基本內容和練習次數(shù)、放松活動統(tǒng)一安排。具體做法：通過一段時間的教學或測驗，把水平較差的學生名單按照項目分類，并安排不同的時段分別進行重點輔導，直到他們掌握自己的弱勢項目為止。初三體育教學反思2本節(jié)課的教學目標是能讓學生說出拋實心球的用力方法與能夠讓學生做出雙手從體前拋實心球動作，做到用力順序正確，向前上方拋出。雖然這是一件小事，但讓覺得和其它的教師作好協(xié)調和溝通是非常必須和有效的，而且還應該是在教學環(huán)節(jié)設計上考慮得更加全面和細致。5．天氣寒冷、大量出汗、體內氯化鈉含量過低。因為我們的學生在上課之前都已經分組，在教學過程中，我利用學生相互攀比的心理，讓他們分組比賽，看哪組同學做的規(guī)范，在學生的練習過程中，我全程指導及時發(fā)現(xiàn)錯誤，在錯誤未成型之前就把它糾正過來。要求教師通過自己的主導作用，充分發(fā)揮學生的主動性，積極性和創(chuàng)造性，使學生在參與教學的過程中做到樂學，會學，善學，從而保證教師的教和學生的學都達到佳的發(fā)揮和發(fā)展，所以，在本次課的設計中，我對突出“主體性教學”的方法，做了一些嘗試，主教材的部分采用了分組教學方式—競賽評比法—游戲教學法。因此，分組比賽對提高全體學生的參與能力培養(yǎng)良好的心理素質方面也有著顯著的功效。通過親自實踐獲取直接經驗，養(yǎng)成科學精神和科學態(tài)度，掌握基本的科學方法，提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力。應該說我們的教師在初三體育教學上是盡心盡職的，況且不計任何報酬，充分體現(xiàn)了一名優(yōu)秀教師的高尚的職業(yè)道德作風。那么為何會產生如此嚴重的不良的厭學之風呢？?三、班主任。四、學?？己藱C制。擁有一支優(yōu)良的師資隊伍固然重要，關鍵是如何充分發(fā)揮他們的最大的功效，這需要一套合理的考核機制，來調動教師的積極性和工作熱情。今年的形勢更加不容樂觀。端正學習態(tài)度離不開班主任的思想教育。方案為班級成績進入市前十名的班主任給予一定的績效分，而且這個分數(shù)要有一定的誘惑。我們學校近年來在揚中市中學生田徑運動會、初二學生體質測試、體育中考等方面均取得了很好成績，為學校爭得了很多榮譽，那么作為我們初一的同學來講，我們應該怎么樣辦？有的學生會說，這么小的學校還能取得這么好的成績，真的沒想到。正因為擁有一顆競爭的心，學生在平時的訓練中格外努力。第三、培養(yǎng)體育小組長，充分利用學生的特長組織教學。任展志、朱然、張浩然、張瑞雪、顧心宇等等都很積極。以上就是我三年來教學中的一些方法，不到之處,歡迎大家批評指正。田徑訓練是艱苦的，如何讓學生高高興興地接受較大強度的訓