【正文】 注意:自己評分應按評分標準進行，且不可只看答案，不看給分點。注意:套題訓練不易過早，參考資料應以單元為主，本階段復習宜細不宜粗。整合習題，把握重點難點。研讀《中考說明》，看清范圍，研究評分的標準，牢記每一個得分點。提高綜合運用數(shù)學知識解題的能力。重視基礎知識的理解和方法的學習。一、扎扎實實打好基礎。，爭取充分掌握學生動態(tài)。四、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：(1)認真?zhèn)湔n。學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣，比較多的學生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，這是本期教學中重點予以關注的。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。教科書從實際問題出發(fā)，引導學生分析問題中的數(shù)量關系，建立相應的數(shù)學模型即列出函數(shù)關系式，進而利用二次函數(shù)的性質和圖象研究問題的解法。五、個單元章節(jié)：第26章 二次函數(shù)本章主要研究二次函數(shù)的概念、圖象和基本性質，用二次函數(shù)觀點看一元二次方程，用二次函數(shù)分析和解決簡單的實際問題等。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。及格人數(shù)只占到60%。首先，切實貫徹優(yōu)生優(yōu)培，中間生提高，困難生穩(wěn)中求進的原則。組織好大型考試，搞好質量分析。三輪復習以回扣，模擬，完善，調整為指導思想。四是確保兩項常規(guī)的落實，即教師的教學常規(guī)和學生學習常規(guī)的落實。4月下旬5月中旬30天左右，以課外拓展為主，以專題復習為主。團結出力量，團結出成績。抓住重點，突破難點，強化薄弱環(huán)節(jié)。，加強教研教改，提高教學水平。(2)抓住課堂45分鐘。會根據(jù)具體問題的數(shù)量關系列一元二次方程并求解，根據(jù)問題的實際意義，檢驗所得的結果是否合理。能靈活應用有關知識解圓。爭取在中考中能取得優(yōu)異成績。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點；注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握，主要進行專題復習，如“方程型綜合問題”、“應用性的函數(shù)題”、“不等式應用題”、“統(tǒng)計類的應用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動手操作”等問題以便學生熟悉、適應這類題型。一是圓，一是統(tǒng)計與概率，尤其是圓，是中考中的重點內容。教學措施：開展多彩的數(shù)學課外活動，培養(yǎng)學生學習興趣。教學中要貫穿人文精神，通過教學，培養(yǎng)學生意志堅定、熱愛科學的精神，培養(yǎng)學生道德高尚、獻身科學的精神，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神，喚起學生關注地球、關注人類，提高環(huán)境道德素質，樹立社會責任感。我們要切實作好初中化學的教學，在教學進度上不能急于結束課程，提早復習，面向中考追求升學。充分利用現(xiàn)代教育技術，讓學生通過網絡資源自主學習。重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。具體目標：針對實際情況，我制定了以下二方面的教學目標：語言技能：聽：能聽懂課文大致內容；能抓住簡單語段中的觀點；說：能使用恰當?shù)恼Z調和節(jié)奏表達課文大意；能經過準備就一般話題作短暫表達讀：能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度；能識別不同文體的特征；能通過分析句子結構理解難句和長句；寫：能簡單寫出連貫且結構較完整的句子，能默寫課文；能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順；語言知識：語音：逐步做到語音、語調自然、得體；根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。16周~18周：第三輪復習（提高性復習）加強綜合題的訓練。對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，在課堂中進一步講解、鞏固。三、實施措施：開學第1—6周學完下冊內容。二、目標要求：本學期完成下冊的學習，有計劃地復習。要嚴格控制習題的難易度，把著力點放在強化最基礎的知識和技能上。第二輪復習是綜合運用能力培養(yǎng)（第十二—十四周日），強化化學實驗與科學探究的復習。包括課堂教學、輔導、課外活動六、課題研究：填寫你本人及所在教研組本學年承擔的?？h市級課題名稱、內容及完成時間。課題研究化學高效課堂研究九年級化學教學進度表（供參考）（20xx—20xx學下學期）一、（人數(shù)、班風、班級任教情況等）、知識水平（含成績分析）、情感態(tài)度、學習習慣、智力發(fā)展。,第二輪的復習在經過第一輪的知識復習和整理的基礎上，學生已具有對知識一定整合能力，我們教師注重對知識結構搭建，知識的前后聯(lián)系，以中考指南為主要復習依據(jù)，按實驗、環(huán)境保護、社會熱點和科學探究，以及物質的推斷等內容進行專題復習。能力的考查是以基礎知識為載體，再平時的復習中把化學基本知識和技能放在首位加強對化學基礎知識的全面掌握。加強課堂教學改革，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。要求完成每一課的基本習題訓練；進行一些綜合性測驗。要求了解什么是生產力和生產關系，科學技術在社會生產力發(fā)展中的作用，人類社會發(fā)展的基本規(guī)律和歷史趨勢；了解我國近百年翻天覆地的歷史變化，我國新世紀的奮斗綱領和奮斗目標；能夠聯(lián)系實際認清歷史發(fā)展趨勢，明確歷史使命，增強社會責任感。重視對學生生物學基本技能和能力的培養(yǎng)。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。在更具自主性的前提下，通過獨立思考和小組合作完成較完整的科學探究活動?，F(xiàn)作計劃如下：一、指導思想《生物課程標準》為依據(jù)，關注學生已有的生活經驗；強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。四、作業(yè)批改批改作業(yè)要認真、細致、不馬虎、不錯批錯改。上課前要將本節(jié)課應用的教材、備課筆記、圖表、教具等準備齊全，以免影響教學進度?；A知識不踏實，拼音、生字、修改病句、標點符號、判斷對錯、古文背誦與默寫、理解與解答、作文等諸多方面都要進行狠抓?！扒删殹?。，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。介紹學生生活中必不可少的水、空氣、溶液、碳，學習元素、化合物的知識，有計劃地整理一些基本概念、基本理論、規(guī)律。這樣就要因材施教，讓學生在原有的基礎上不斷發(fā)展進步。事實上，平移和旋轉可以經過兩次反射變換得到，因此它更基本。《三角形》：教材提供許多活動，給學生充分的實踐和探索的空間，使他們通過探索和交流發(fā)現(xiàn)一些與三角形有關的結論，并應用它解決實際問題，給學生提供積累數(shù)學經驗的可能，建立推理意識，用自己的方式來表達推理過程。在數(shù)的討論中，使學生認識“很小”的單位分數(shù)(百萬分之一)和有效數(shù)字的概念，體會其意義和作用。各章教學內容概述如下：《整式的運算》：整式是代數(shù)的基礎性概念，代數(shù)式的運算(包括整式運算)屬于代數(shù)的基本功，是解決問題和進行推理的需要，也構成進一步學習的基礎。無論是代數(shù)的知識，圖形的知識都有待于進一步系統(tǒng)化，理論化，這就是初中的基本內容，本學期將要學習有關代數(shù)的整式運算和變量之間的關系，對三角形和軸對稱的認識。只有加強訓練，才能磨練思維、開闊思路、觸發(fā)靈感，思維能力和表達能力才能最終得到落實和提高。最后,選類型訓練，掌握各種類型題的特點和解題方法。即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點緊密聯(lián)系，用所學知識解決實際問題。 強化模擬訓練四、時間按排根據(jù)時間的關系和現(xiàn)有的復習資料，復習的時間分三個階段進行：第一階段：3月至4月底。為了進一步鞏固學生初中三年所學思想品德的知識，以及學生對所學思想品德知識的理解和應用，有效的提高學生中考考試的學業(yè)成績，按照學校及教研組的安排，特制定九年級思想品德學科復習計劃。進行專題復習：作圖、實驗、計算、綜合探究等。通過本校物理小組內的切蹉、研討，聽課、磨課、授課來不斷找尋最切本校實際的教學方法。針對這種現(xiàn)象，要努力提高課堂教學的趣味性，要抓住學生的心，用好學生的嘴和手。要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如“控制變量法”、“等效法”、“類比法”、“模型法”“轉化法”等。共七節(jié)內容。觀察自然界中的物理現(xiàn)象，進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態(tài)度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。 在教學中體現(xiàn)“以學生為本”在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”，“怎樣提出問題”，“怎樣研究問題”，“怎樣分析問題”，“怎樣反思”，“怎樣交流”等等。教學進度：解一元二次方程27課時解直角三角形20課時函數(shù)及其圖像13課時圓的有關概念20課時合　計30課時“初三數(shù)學第二學期教學計劃”的信息第二篇：初三第二學期教學計劃初三第二學期教學計劃初三第二學期教學計劃1一，教學基本情況概述：1，學生情況分析今年我共教三個班，二班52人，三班47人，四班60人。掌握一元二次方程的解法及應用。初步掌握一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比例函數(shù)有關的知識?？偟奶攸c來講，三個班的學生成績略有差別，由于我剛接手這三個班，對學生了解不多，但從開學一周的學習來看大多數(shù)學生還是愛學習，對學習物理更有一種執(zhí)著的追求；隨著年齡的增長學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延伸；分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題，一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度，多側面去尋求答案。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。因此，教學中要加強演示和學生實驗4。另一部分就是組織物理中考復習。在提高課堂效率的同時，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。立足學生，以學生為本，爭取每個學生成績有所上升。時間大概是2個星期左右。一、學生基本情況分析九年級學生通過兩年半初中的學習，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質的重要性。主要采取地毯式復習法。對國內外重大時事、時政熱點進行講解，注意理論聯(lián)系實際，將時事與課本的有關內容聯(lián)系起來，并進行分門別類的訓練，包括分析材料的方法、思考問題的方法和解題方法的訓練?？记耙恢茏笥?，學生自由復習，教師引導學生查漏補缺、少背多思，讓學生自主復習的目的是避免其有過多的依賴性，讓他們整理、選擇上考場時的必備資料、課本，在考前要強調注意事項。但訓練應適度，切忌搞題海戰(zhàn)術，對各種資料不加選擇的濫用、亂用。在數(shù)學的思維上，學生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉變期，這期間，結合教學，讓學生適當思考有利于思維方式的培養(yǎng)，無疑是對學生終身有用的。重點是探索整式運算的運算法則，理解整式運算的算理，推導乘法公式。“數(shù)據(jù)的表示”則提供了“世界新生兒”圖，它是一種有別于條形、折線、扇形圖的數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖，同樣提供了豐富的信息，同時暗示了統(tǒng)計圖的多樣性。重點是三角形的性質與三角形全等的判定、三角形的分類。重點是研究軸對稱及軸對稱的基本性質。根據(jù)考試，20%的學生是尖子生，35%是學習發(fā)展的學生。這樣教材的理論和實踐就能很好的結合起來，有利于培養(yǎng)學生運用基礎化學理論和概念解決生活和生產中常見化學問題的能力，也可以分散對基礎概念和理論的學習，從而緩解學習上的困難。培養(yǎng)學生的實踐和創(chuàng)新精神。但是在課外文言文、課外閱讀方面還應該加強教學，多做這些方面的練習，提高閱讀能力，保證課外閱讀題的得分能力。上課要對寫好的教案進行復備，沒有教案不進課堂。教學作業(yè)每周批改二次，逐題批改。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。提高運用證據(jù)和邏輯進行推理、論證、預測和評價的探究技能。做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。將實驗、觀察標本等放在十分重要的地位，以提高學生的四個能力(觀察、分析及解釋一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實際)。2．第三至第四周：完成第八課教學任務；完成作業(yè)并講評；進行一次測驗并分析試卷。5第十周：期中考試并進行質量分析。從上期考試情況來看，優(yōu)等生只占15%，學習發(fā)展生占35%。第二個特點，突出了以實驗為基礎的，以動手操作能力要求，每一塊中都有有許多學生實驗和實驗探究，同時又注意了學生能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。六、教學進度表周 次課 時教 學 內 容12評講期末試卷24第八單元 金屬和金屬材料34第九單元 溶液44第十單元 酸和堿54第十一單元 鹽 化肥64第十二單元 化學與生活初三第二學期教學計劃10學情分析總體來看，這個班的知識基礎處于顯的兩級分化，處于中間位置的學生寥寥無幾，學生基礎知識不太樂觀。關注化學與生產、生活的聯(lián)系。以統(tǒng)一訂購的中考復習資料進行綜合訓練。注意要建立在科學前測基礎上對相關情況做出準確分析。初三第二學期教學計劃11聰明出于勤奮，天才在于積累。第三輪查漏補缺（第十五—十七周），本階段以綜合練習為主，以適應性練習及檢查反饋指導為重點。6．有針對性、創(chuàng)造性的使用海南教育研究院編寫的《畢業(yè)達標》。（1）一些重要的化學基本概念和基本原理。隨時進行鞏固練習。五、個別輔導：、對于有余力、有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出。注意：對于優(yōu)生加強解題方法的指導；對于二層次學生加強基礎訓練。詞匯：運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念等；盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。五、徹底復習，迎接學業(yè)水平測試全面復習，迎接學業(yè)水平測試（大約在6月28日左右）總之，這個學期學生畢業(yè)，我針對種、種問題，在本期的英語教學中，一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、