【正文】 班主任在學生一生成長中影響甚大，“攬?zhí)煜掠⒉哦讨?，乃人生一大樂事，”但真正能“培英育才，”卻又是一大苦事。作為一名班主任要從了解學生的需要入手，合理的需要要給予滿足；過分的需要要給予引導；錯誤的需要要給予糾正。三、更新觀念，改進方法，拓寬途徑。生命的意義在于奉獻，在于自身理想的實現(xiàn)。正像胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會提出的，希望廣大教師：“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取、淡泊名利、志存高遠。我時時告誡自己，感恩父母，賦予了我生命；感恩領(lǐng)導，給予了我施展才華的機會；感恩同事和朋友，工作中給我無私的幫助。此次學習考察收獲很大，受益匪淺，增長了見識，開闊了視野，更新了觀念。通過學習考察，我深深地知道：作為校長，唯有不斷加強自身學習，更新自己的教育教學觀念，才能促進教育內(nèi)涵發(fā)展，使學校教育辦學水平更彰顯教育的生命力。這是我在這次學習活動中思考較多的問題。只有這樣，學校的規(guī)劃和計劃才能被大多數(shù)教師所主動接受，才能成為激勵大家奮發(fā)進取、努力工作的行動指南。三、找到差距，增添措施。精辟的論述，先進的教育、教學、管理的理念，都在教育引導著我，促使我反思而奮力前行。本次學習，不僅使得我們有機會和專家們進行面對面，零距離的交流。以教師為中心，創(chuàng)設(shè)有利于教師身心愉悅的人文環(huán)境，激發(fā)每個教師的積極性和創(chuàng)造性，使他們能主動自覺感知自己的不足，尋找興奮點，圍繞學校的發(fā)展愿景，努力進取，奮力拼搏。通過這些教學改革步驟來提高學校的綜合實力，促進學校教學質(zhì)量的發(fā)展。了解學校教師即團隊成員工作狀態(tài)和生活狀況，多了解成員的合理需求并盡力滿足他們，創(chuàng)造一個良好和諧的溝通氛圍。我在實踐中也深深的認識到校長必須是學校中不斷學習的榜樣，成為學校中喜歡學習的楷模，只有校長善于學習，我們才能營造學習的氛圍，我們的教師才能靜下心來學習，我們的校園才能綻放文化的書香。學校管理者應盡快轉(zhuǎn)變觀念，變革學生評價方式，充分發(fā)揮學生評價的激勵作用，為學生成長創(chuàng)造一個良好、愉快的成長環(huán)境。新狀況、新形勢下，遇上了學校再發(fā)展的瓶頸。第三篇：參加校長高級研修班學習培訓心得體會參加校長高級研修班培訓學習心得體會紅星中心學校 石柱今年我有幸參加了縣教育局組織的校長高級研修班培訓學習。但最核心的和 最高層次的是學校的理念文化。使我明白學生的個體差異比較大，個別學習障礙的兒童是小腦發(fā)育遲緩造成的。學校必須建立一支“政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、管理能力強、群眾基礎(chǔ)好”的管理團隊。我們聆聽了13次教育專家的精彩講座，這些講座著重闡述了校長如何進行科學管理、科學決策、如何提高管理的效益、校長的領(lǐng)導策略如何讓當好一把手。教育的本質(zhì)就是文化與精神的傳承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的時光來完成，還我們的教育以本真的美好。培訓讓我懂得今后努力的方向一是勤于學習。三、找到了差距。本次學習時間雖短、但組織十分緊湊，收獲的確不少，讓我深深的感到這是一次啟迪智慧、滌蕩心靈、終生難忘的短暫學習之旅。白淑蘭校長的講座向我們生動介紹了北京市崇文區(qū)崇文小學的辦學理念、辦學特色，令人嘆服，也讓我們領(lǐng)略了名校的風采，同時也領(lǐng)悟到白校長用愛、用情、用心做教育的崇高境界，值得我們學習。翟小寧校長的講座從觀看學校人大附中的圖片入手，層層深入，引領(lǐng)出學校的辦學理念、辦學方向，使我們懂得了學校的發(fā)展，思想是靈魂，文化是動力。讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時期校長應有的新理念，新思想的現(xiàn)代教育、辦學模式，深深體會到作為一名校長必須注重學習強素質(zhì)，以人為本抓管理，才能開創(chuàng)學校教育教學工作新局面，在此次培訓學習中，我有幾點感悟與啟示，與同行們一道交流和分享。曹志祥的講座深刻闡述了教育改革的重要性，使我們充分認識了教育改革勢在必行，使我們知道今后的教育不能只玩空架子，而要扎實開展，抓出質(zhì)量。名師高金英的講座生動有趣，向我們闡述了當班主任的藝術(shù)，所舉案例切合實際，她語言詼諧、幽默，使我們進一步明確了班主任工作的不易，以及提高班主任自身素質(zhì)的重要。我們深深地被卓立校長那種治學有方、理念超前以及不凡的辦學風格所折服。二、心底更踏實。提升自身能力素質(zhì)，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。打造書香校園，這是功德無量的舉措，更是受益終生的習慣。讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時期校長應有的新理念、新思想的現(xiàn)代教育、辦學模式，深深體會到作為一名校長必須樹立終身學習的思想，加強自身素質(zhì)，打破傳統(tǒng)的教育思想的束縛，以人為本抓學校管理，只有這樣才能不斷開創(chuàng)學校教育教學工作新局面。做好學校緊急而不重要的事的情況下，更要關(guān)注并認真做好“重要而不緊急的事”。一步一個腳印地逐步完善，一步一個高度地前行發(fā)展”；“管理者首先 要善于規(guī)劃，讓老師有效參與，其次管理者要善于執(zhí)行，再次管理者要善于思考”。學校文化，是學校特有的精神世界和環(huán)境氛圍，是學校辦學傳統(tǒng)、辦學理念、辦學目標、辦學方式的集中體現(xiàn)，是校長、教師和學生共有和共享的精神和信念，它凝聚在學校所擁有的理念、制度、管理、行為、校風、教風、學風等深厚底蘊之中，具有前瞻性和先進性，能夠形成一種優(yōu)良的教育環(huán)境和強大的綜合實力。通過此次培訓學習，看到了差距，深感我們的教育與北京等發(fā)達地區(qū)的教育不僅是教育投入不足與教育觀念的滯后，還有就是管理意識的粗放隨意?；仡櫴畮啄甑男ｉL經(jīng)歷，有辛酸，有喜悅，有委屈，有欣慰。一、開闊視野，任重道遠。二、勤于思考，不斷學習。塑造團隊文化，確立團隊使命與愿景，是一個校園教師隊伍凝聚力塑造的精神之源。學校的教學水平是在先進的辦學理念指導下，通過學?？茖W合理的教學規(guī)劃指導，最終獲得的教學成果。我們要學習他們在辦學思想、高效管理、質(zhì)量提升、教學改革、教師專業(yè)化發(fā)展等方面的成功經(jīng)驗，讓我們鄉(xiāng)村的教育發(fā)展得更快、更好。雖然時間很短，但受益匪淺?？梢哉f，這些名校有一個共同特點，注重品牌建設(shè)、辦學特色突出，使學校各項工作獲得長足進步，并獲得很高的社會認同。在這種形勢下，校長自主權(quán)首先體現(xiàn)在辦學思想、辦學特色及課程設(shè)置等方面。所謂校長的教育思想，就是校長對教育的本質(zhì)和育人功能的理性認識，對教育發(fā)展趨勢的總體把握，對教育與社會政治、經(jīng)濟、文化關(guān)系的深刻理解。如何構(gòu)建一種新型的學校文化，為教育管理者與教師搭建了平等對話、交流的平臺，為教師形成終身教育思想創(chuàng)造了良好的氛圍和條件。教師總量雖超編，但