【正文】 四、人民調解見成效，社會穩(wěn)定帶動經濟發(fā)展通過各種形式和努力，法治的力量凸顯出社會的穩(wěn)定，這是保障經濟發(fā)展的前提。一是抓好民主選舉環(huán)節(jié)，加強組織建設，通過民主選舉優(yōu)化了村委干部結構，加強了基層村民自治組織建設；二是抓好民主決策環(huán)節(jié)，完善村民自治機制。一、依靠法制宣傳、社會穩(wěn)定、經濟繁榮創(chuàng)建民主法制示范村建設，是貫徹“三個代表”重要思想的具體體現，也是發(fā)展農村三個文明建設的重要保障，是全力維護基層穩(wěn)定的一項新舉措和有效途徑。我們要扮演好幼兒學習活動的合作者，首先應該尊重幼兒，從心底去關懷、接納每一位幼兒，尊重他們的生存權、發(fā)展權，把幼兒看成是真正意義上的“人”，與自己平等的“人”；其次是教師要傾聽幼兒的心靈之音，了解幼兒的需要，及時地給予應答；另外我們要作為一個合作者參與幼兒的學習活動，和幼兒一起去探索，一起去體驗，師生共同為完成學習任務而努力。只有這樣，才會與幼兒建立一種平等、民主、和諧的良好關系。所以老師必須抓住這個時機，了解孩子內在的生命發(fā)展需要，并據此開展孩子生命成長的教育，從而在孩子成長的歷程中不斷激發(fā)其生命意識的覺醒。樹立反思的意識，養(yǎng)成反思的習慣，使自己的工作做得更好。所以老師必須抓住這個時機，了解孩子內在的生命發(fā)展需要，并據此開展孩子生命成長的教育，從而在孩子成長的歷程中不斷激發(fā)其生命意識的覺醒。在日常的教育教學中，作為教師多些反思自我，面對幼兒少些指責。所有的這些足以充分證明了我們幼兒教師付出的是一種真誠、無私的愛，也是我們的責任。關心、愛護幼兒是我的責任。當我在監(jiān)護幼兒午餐幫助和照顧弱小進餐，用溫暖的愛呵護著孩子們的健康時，所有的這些足以充分證明了我們幼兒教師付出的是一種真誠、無私的愛，也是我們的責任。使幼兒感到平等，得到尊重，樹立信心。學習幼兒園教師專業(yè)標準心得體會9在7月1日里我園組織全體學習《專業(yè)標準》，在《教師專業(yè)標準》其中強調了合格的幼兒園教師必須富有愛心、責任心、耐心和細心，必須幼兒，尊重幼兒，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。教師在以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關懷的態(tài)度去對待每一個孩子的同時，也要注重對幼兒的尊重和理解。尊重幼兒，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。當問題出現第一時間與家長聯絡很重要，讓家長知道老師對他們反映的問題很重視，對幼兒的發(fā)展也很在意。這句話是對我們的褒獎，也是對我們的鞭策。愛不是包辦代替，也不是強行給予。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈，用真誠的微笑面對每一位孩子，必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁。只有在尊重和理解的基礎上才能做到細心的照顧好每一位幼兒，不讓任何一孩子有冷落、孤獨感，尤其對那些身患殘疾、身體弱小的孩子，更應該做到尊重和理解。孩子們是天真的,在我們的抱抱、摸摸、親親、輕撫、蹲下來同他們輕輕地交談、熱情地回答孩子的問題后,很多的孩子逐漸將依戀家人的感情轉移到對教師的依戀。四、建立良好的師生關系，促進學生的智力，潛能開發(fā)。體罰是對幼兒的不重視，只有尊重幼兒，幼兒才能主動的積極的去創(chuàng)建他自己的良好人格。只有老師做好表率了，幼兒才有更大的動力去參與日常生活中的每一件事?！秾I(yè)標準》是國家對合格幼兒園教師專業(yè)素質的基本要求，是幼兒園教師開展保教活動的基本規(guī)范，是引領幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準則，是幼兒園教師培養(yǎng)、準入、培訓、考核等工作的重要依據教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。因此，我們要努力提高自身休養(yǎng)，為孩子們做好表率。特別對個別的孩子，更是要“特別的愛給特別的你”，要讓每一個孩子都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。這需要老師經常反思，進行階段性的總結，剖析自己的不足，才能不斷完善，盡快成長。接著老師要學會與家長交流，擺正自己的位置。這樣，才能真正促進幼兒的進步，成為孩子們喜歡的好老師。小朋友是很單純的、敏感的，老師對他現在和以后的影響很大。羅曼—羅蘭說過：“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。孩子身上都有老師的影子。作為幼兒教師，要學會尊重幼兒。愛不是包辦代替，也不是強行給予。覺得自己在專業(yè)理念和師德方面會時刻的要求自己，在一日生活的各個環(huán)節(jié)，能注意自己的言行舉止，做好孩子們的榜樣，但有時候，也會對個別調皮搗蛋的孩子生氣，語氣不是很好，多虧了搭班的老師對我的支持和協(xié)助，才能控制和及時調節(jié)自己的情緒，在這一方面，自己還要不斷地進步！在專業(yè)知識和專業(yè)能力方面，由于自己是新的老師，很多時候還需要在教研中多加的聽聽老教師的經驗和方法，自己也要加緊在日常的學習中不斷充實自己，在帶班的過程中不斷地總結好方法和經驗，與理論與實踐之中，不斷地向專業(yè)教師的領域邁進。下面是我學習中的一些感想體會：《幼兒園教師專業(yè)標準》是對合格幼兒園教師專業(yè)素質的基本要求，是幼兒園教師開展保教活動的基本規(guī)范，是引領幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準則，是幼兒園教師培養(yǎng)、準入、培訓、考核等工作的重要依據。作為幼兒教育工作者的我們，是一個有計劃、有目標的教育者、引導者，在啟蒙教育的階段其中起著舉足輕重的作用，我們保育、教育并重，在各項活動中，我們要以幼兒為主體，使幼兒在探究中學習，在玩中學、做中學，而不是灌輸式、填鴨式的教育，每天我們都費勁心思思考，怎樣能讓孩子在每次活動中受益。通過學習了《幼兒園教師專業(yè)標準》，使我深刻認識到作為一名幼兒教育工作者的責任的重要性,更加深刻的體會到幼兒教師重任在肩，任重道遠。“愛”是“專業(yè)理念和師德”的最好闡述，唯有擁有這兩個“愛”才能夠從事幼兒園教師這份神圣的職業(yè)。通過本次學習我收益很大，使我深深感到了社會、家長賦予我們的責任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。“能力”是在“愛”的基礎之上對幼兒教師提出的具體要求，包括幼兒園教師“專業(yè)知識和專業(yè)能力”兩個方面。通過認真學習《幼兒園教師專業(yè)標準》，我深刻理解了“幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學習”的基本理念，對“專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力”3個維度14個領域62項基本要求有了基本的了解。和她一起去做游戲，平時我也會常常微笑著減少孩子的壓力，也給她更多的愛撫與幫助。這句話是對我們的褒獎，也是對我們的鞭策。當問題出現第一時間與家長聯絡很重要，讓家長知道老師對他們反映的問題很重視，對幼兒的發(fā)展也很在意。學習幼兒園教師專業(yè)標準心得體會3我是一個第一次擔任主班的年輕老師，沒有很多教學經驗的我在這次組織老師集體學習《幼兒園教師專業(yè)標準》中學習到了很多。信任幼兒，尊重個體差異，主動了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。一言一行都對孩子有著潛移默化的影響。學習中，我深深的感覺到在理念與師德、專業(yè)知識方面，是學無止境的。一、幼兒為本熱愛幼兒是幼兒教師最基本的品質，對孩子沒有真正的愛，就不會有真正的教育。也就是要努力做到不武斷地批評或否定幼兒的想法和做法，這樣，才能促進幼兒的真正進步，成為孩子們喜歡的好老師。四、終身學習每個人的知識能力都是有限的，我們要不斷學習，更新自己，轉變教育理念，用心去觀察，用心去發(fā)現。只有以幼兒為本，教師的教育才會圍要幼兒開展，幼兒才得以全身心的發(fā)展。只有保證了安全，教育才能順順利利的完成。三、必須樹立平等對待觀：我覺得每個學生都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來?！敝挥猩钊氲接變褐虚g，以飽滿的熱情，良好的情緒和真誠的微笑面對每一位幼兒，和孩子們融洽在一起，陪他們開心過好每一天。使幼兒感到平等，得到尊重，樹立信心。采用多種形式對幼兒進行教育和引導，用親切的語言與之交談、溝通，用愛心拉近了他與我們之間的距離，使幼兒感到平等，得到尊重，樹立信心，而及時改正了自己的缺點和錯誤時。所有的這些足以充分證明了我們幼兒教師付出的是一種真誠、無私的愛，也是我們的責任。通過認真學習《幼兒園教師專業(yè)標準》，我深刻理解了“幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學習”的基本理念，對“專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力”3個維度14個領域62項基本要求有了基本的了解。第三。第四，必須學會與家長交流，擺正自己的位置。學習幼兒園教師專業(yè)標準心得體會8學習《幼兒園教師專業(yè)標準》是對合格幼兒園教師專業(yè)素質的基本要求，是幼兒園教師開展保教活動的基本規(guī)范，是引領幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準則。孩子們是天真的,在我們的抱抱、摸摸、親親、輕撫、蹲下來同他們輕輕地交談、熱情地回答孩子的問題后,很多的孩子逐漸將依戀家人的感情轉移到對教師的依戀。只有這樣，才會與幼兒建立一種平等、民主、和諧的良好關系作為新世紀的幼兒教師，我們要從多個方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的發(fā)展。孩子們是天真的,在我們的抱抱、摸摸、親親、輕撫、蹲下來同他們輕輕地交談、熱情地回答孩子的問題后,很多的孩子逐漸將依戀家人