【正文】 新課程的核心理念是“一切為了學生的發(fā)展”，所以，我們不能急功近利，要為學生的終生發(fā)展打下堅實的基礎，我們要樹立新的評價觀，促進學生的全面發(fā)展。第六、今后努力方向必須不斷地學習。第三、注重引導學生朗讀。教師聽課心得體會總之，傅老師的課處處體現(xiàn)著學生是主體，教師起主導作用的教育（家庭教育心得體會）理念，運用多種教學方法和方式引導學生積極主動的學習，掌握語文基礎知識和基本技能以及它們所體現(xiàn)的語文思想方法，為 學生進一步學習打好基礎。如：教師 借 學生的書看一看，這一 借 實則激發(fā)了學生參與課堂活動的主動性。上課時大膽放手，嘗試培養(yǎng)學生的探究能力，培養(yǎng)學生的小組合作意識。教師根據(jù)不同的教學內容，創(chuàng)造各種開放式的情景，培養(yǎng)學生大膽提出問題的能力，鼓勵學生進行開放性的討論，鼓勵學生自主學習，合作交流，很好地培養(yǎng)了學生的自主學習能力。在比賽中教學理念先進，現(xiàn)代教育技術運用得當，教學方法靈活新穎，課堂設計使人耳目一新，教學效率有了明顯提高，學生的主體地位也得到進一步凸現(xiàn)。在引導學生找到規(guī)律后，讓學生自己提問題，自己解決問題，這樣，不僅激發(fā)了學生的學習興趣，同時也激發(fā)了學生探究的欲望，學生都積極主動地參與到解決問題之中。良好的開始是成功的一半。能根據(jù)自己學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，都做到突出重點,突破難點。教師聽課心得體會15作為一名青年教師，提高自己教學水平最快的途徑就是聽經(jīng)驗豐富的老教師和優(yōu)秀教師的課。導入的自然，過渡的簡潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象。一、小學英語教師的基本功各位名師的基本功扎實，語音的標準及語言的流利、親切，規(guī)范的板書。4。5。通過培訓我感覺實施科學的教學策略有以下幾點：1。作為一名科學教師，必須具有淵博的科學知識，熟練的實驗操作技能，良好的思維品質……特別是科學教師，更應當掌握現(xiàn)代教育教學理論（如多元智能理論、網(wǎng)絡互動學習方式等），掌握現(xiàn)代教育教學技術。多給有務實、有潛力的教師外出學習的機會，讓她們把新的教學經(jīng)驗和好的管理方法運用到教學中，帶動一校教育的發(fā)展。特別是xx第二小學聽完課后給我們留下深刻印象的是他們學生那種自覺、自信和勤奮。給我印象最深的是xx縣的實驗中學和幼兒園，進入實驗高中校園，首先我們就能看見學校的各種新興建筑物以及校訓校規(guī)，而且板報也做得非常認真和美觀，校園整潔有序，讓人感受到濃濃的人文氣息。語言運用中設計的主要任務有retelling，debate，interview，report，discussion等。教師都能抓住語篇中的核心詞匯，如說明主題的關鍵詞、影響理解語篇意義的生詞等進行讀前導入。教學基本功是所有教師都必須掌握的。”興趣是學習的推動力，是幫助學生獲取知識的捷徑。點評朗讀。”在以后的教學中，我將不斷地提升自身的素質，不斷地向有經(jīng)驗的老師學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學的能力，并真正地達到教育的理想境界——“寓教于樂”。第二節(jié)課是省二實驗的 老師的《分數(shù)的意義》，張老師語言流暢，干脆利落，問題的指向性強，課堂教學靈活，讓學生既學到了新知識又鍛煉了能力。下午第一節(jié)課聽得是威海第二實驗小學田麗萍老師講的二年級《愛迪生救媽媽》。在臭水溝里，洗澡。一天的時間一共聽了7節(jié)課，真的是感受頗深，受益匪淺，讓我充分領略了課堂教學的無窮藝術魅力。回去后蔡老師表示要好好地熟悉教案，爭取明天有更好的課堂效果。但教師給學生朗讀的時間和教師的示范都是比較欠缺的?？傊@次聽課，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感，在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博采眾長，充分提升學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)，使自己在教學生涯中不斷地成長。評價是否科學直接影響著課堂教學效果。以上這些評價，我認為既是對學生感悟結果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的呀！在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，只要我們用心去做我們是能辦到的。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學，應該是一個“先學后教、先讀后導、先練后訓、先放后扶”的過程。教師聽課心得體會6近期，教育局組織我們在縣第三實驗小學聽了我縣兩位骨干教師的課，實實在在的語文課堂讓我對小學語文教學有了更深刻的了解，每一節(jié)課都讓我有所收獲。體現(xiàn)了薪課程改革中提出的以學生為主體，老師為主導的思想。兩天的聽課、評課活動，我學到很多，感受很多。二、教學設計有創(chuàng)意。讓學生上傳每天的課堂草稿本，間接督促他們學習，同時也可以了解他們在線上課堂的學習情況。教師聽課心得體會3線上教學存在的問題：教學時間有限，教學中師生互動時間長短不易把控。但在我們的現(xiàn)實的教學工作中，常常教師之間的聽課與評課只是流于形式，有目的性地應付學校的常規(guī)性檢查，沒有將聽課與評課的作用真正落到實處?？臻g，并且老師不斷鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每位學生都成為數(shù)學學習的主人。牛獻禮老師，無論是上課的技巧還是教學過程的設計，都做得比較成功。對課堂教學不斷探索，走出適合自己的教學路子。學生們在老師的指導下，動手操作，自主探究，合作交流的學習知識。她的課堂語言簡潔、準確，她們用自己揮灑自如的語言引領著學生；任老師和藹可親的語言，多種不同的游戲，為學生理解課文內容做好了準備。我們看到任老師都體現(xiàn)重視營造和諧，愉快的課堂。總之，在這一年中，我聽了很多優(yōu)秀教師的課，從他們課堂上我學習了很多在課本上沒法學到的知識，讓我充分明白一位優(yōu)秀教師應當怎樣上課，怎樣才能將課本知識有效的傳達給學生，因此我要從他們身上學習好的方面，爭取早日成為一位優(yōu)秀教師。從課堂教學中，能感遭到教師的預備是相當充分的：不但備教材，還備學生，從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標，體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。第一篇：實習教師聽課心得體會時光飛逝，一個多月的光陰伴隨著盛夏的腳步悄然而逝。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設計。第二篇：教師聽課心得體會教師聽課心得體會今天迎來了一次難得的名師送教下鄉(xiāng)活動，我有幸參加了這次觀摩活動，聆聽了任老師的精彩教學，收獲頗多。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學中的傳授者和接受者，施與者和容納者；現(xiàn)在課堂中的，學生才是學習的主人，教師是學習活動中的組織者，引導者與合作者。這一點我和她們有很大的差距，要提高我的板書基本功。上課時大膽放手，培養(yǎng)學生的自學能力，分析和解決問題的能力。第三篇：教師聽課心得體會教師聽課心得體會15篇教師聽課心得體會1一、必須對教材充分理解和掌握。他這堂課的構思非常好，一開始就用幽默的語言對學生進行談話，這不僅吸引了學生，而且給聽課的老師也得到一種享受。對于學生一時想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。那么應如何有效地聽課與評課，讓這種教研模式發(fā)揮其作用。師生互動難，由于連麥受設備，網(wǎng)絡和操作影響，連線過程中學生會拒絕連線，或者不接，接通時間較長。教師聽課心得體會4聽課、評課過程，是幼兒教師在互動中獲取經(jīng)驗、自我提高的過程。雖然每組教師選用的39。我要對自己嚴格要求，從各方面找不足、找差距，一點一點的進步，一點一點的學習，不斷提高自己的業(yè)務水平，通過努力力爭使自己的課堂水平，邁上一個新的臺階。3，每位老師自身的素質很高，面對臺下那么多的學生和老師，他們依然教態(tài)自然、大方，始終保持著微笑。這次聽課對我來說是次提高，也是促進。”我想，焦老師所執(zhí)教的《桂林山水》一文的教學過程就是這種教學模式的一個充分展現(xiàn)吧。三、自主、合作，探究的多元教法新課改的一個重要目標就是倡導“自主、合作、探究”的學習方式，讓學生成為學習的主人。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學生，幫助學生享受成功的喜悅，樹立深入學習和研究語文的信心。教師聽課心得體會7本周根據(jù)學校工作計劃安排了新教師匯報課。三、對于全體學生的關注不夠周到，一年級學生的39。第二天，校長室、教導處、北校區(qū)負責老師都聽了新教師的課。現(xiàn)就這次學習談一談自己的點滴體會。這些看似不可能的事情通過努力也會實現(xiàn)，最后一句是：“，導入《我的奇思妙想》。田老師的課堂設計非常巧妙，讓二年級的孩子隨識字，各個環(huán)節(jié)銜接的非常緊密合理，有問，有答，有寫，還有回顧和總結，并且非常注重對每一位學生的評價。兩位老師的教學讓我學到了很多，對我以后的教學幫助很大，我的課堂教學需要改善的還很多。教師聽課心得體會10學校組織語文教師到莊口初中聽課學習。通過這三步既發(fā)揮了學生的客觀主動性，又在學生自己閱讀的過程中培養(yǎng)自己解決問題的能力。因此，很多老師在新課的導入中會有意地設疑，激疑或精心設計，或課前播放歌曲，或課前進行語言互動，去激發(fā)學生的興趣，緊緊地吸引住學生，使學生很快地進入新課意境。這次語文教學學習中，每一位老師的教學基本功都比較的深厚，例如許老師那堂《羚羊木雕》。導入方法基本采用情境引入法，讓學生在語境中感受詞匯的意義，必要時教師進行英語的解釋或舉例說明，這些機智的點撥比生硬的漢語翻譯更加形象、精準。教師指令清晰，形式靈活，不拘一格，并注重過程監(jiān)控，對于活動進行中出現(xiàn)的問題及時給予指導，真正由傳統(tǒng)單調的課文講讀向活動多元化轉變。經(jīng)過參觀校容校貌、設備設施、聽取學校領導給我們介紹學校辦學情況，對我們的觸動很大，很受啟發(fā)和教育。課堂上，同學們動手的積極性很高，課堂次序維持的很好，當老師提出問題時，他們很積極地思考和回答；當老師讓他們看書并思考問題時，他們又非常地專著去思考，整個課堂顯得既嚴肅又活潑。學校能給教師每人配備