小學生社會實踐活動方案-免費閱讀
【正文】 e、有突發(fā)事件，先要積極協(xié)助處理；重大事故要及時上報學校領導。（3）、五、六年級可以根據(jù)公園內(nèi)的景物現(xiàn)場即興口頭作文表達，抒發(fā)對祖國山河的熱愛；還可以進行智力問答、知識競賽等。第五篇：小學生社會實踐活動方案我實踐、我體驗、我快樂一、活動目的為了讓學生接觸社會，接觸大自然，開闊視野，提高他們的綜合素質(zhì)。學生C：（ＰＰＴ課件）通過這次活動，使我們知道了父母把我們撫養(yǎng)大很不容易。感恩節(jié)獻禮（1）14天護蛋行動結(jié)束后，學生們經(jīng)過自己的親身感受，一定對父母的養(yǎng)育之恩有了新的認識，讓學生們暢所欲言，說說自己的感受。自己想辦法保護這個生雞蛋，使它在這一段時間內(nèi)保持完好無損。角色扮演的主要目的，即在提供個人學習角色扮演的機會，使個人能設身處地去扮演一個在實際生活中不屬于自己的角色，得以嘗試和體驗另一種生活的方式和行為模式，增加角色學習，擴展生活認知度。六、總結(jié)在社會實踐中，技術員是技術操作的示范者，特色農(nóng)業(yè)經(jīng)驗介紹者，教師和學生則是模仿者、學習者；在學校，教師是理論知識的傳授者，學生是知識的接受者；在家庭學生是自主實踐者，農(nóng)業(yè)新科技的傳播者，教師是監(jiān)控者、輔導者。主動性原則：參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實踐，提高學生科技素質(zhì)能否有效取決于學習者的主動心理因素的充分發(fā)揮。圍繞一個“農(nóng)”字，組織學生去科技含量較高的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)參觀、學習、實踐，從小培養(yǎng)學生知農(nóng)、學農(nóng)、愛農(nóng)的思想，可以為將來從事農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設打下良好基礎二、活動地點及活動對象活動地點：農(nóng)村種植基地活動對象：小學生三、活動的目標情感目標：在實踐過程中，親身感悟科技給農(nóng)業(yè)帶來的效益和生機，激發(fā)學生熱愛農(nóng)村、熱愛農(nóng)業(yè)的感情，并在實踐活動中培養(yǎng)學生科學創(chuàng)新精神。在物質(zhì)經(jīng)濟向知識經(jīng)濟轉(zhuǎn)變的當今世界，加強中小學生科技素質(zhì)的提高尤其顯得重要。細心、冷靜地觀察事態(tài)發(fā)展，不盲目奔跑，不隨人流亂竄，待看清形勢后再引導學生安全、迅速地疏散。2．教育學生遵守交通規(guī)則，不到危險場所玩耍，不攀爬險要，不摸帶電的各種器械，不做有危險的游戲，不與陌生人爭斗。八里莊小學特舉行本次社會實踐活動。3．如遇公共場所騷亂事件，家長應圍成圈，保護好學生。3．遇學生受傷的情形。五、活動要求家長認真做好學生的輔導，讓學生學有收獲，保證學生在學習、活動時的絕對安全。二、活動對象 二年級二班全體學生。嚴格劃分活動區(qū)域，對于有危險的活動區(qū)域，帶隊教師應預先設想防范措施，禁止學生在此區(qū)域內(nèi)活動。組長負責每一場地清點人數(shù)，組織同學游戲。四、安全措施活動前加強對學生安全教育，召開教師會議，明確各自職責；教育學生一切行動聽指揮，不準隨意離開隊伍單獨活動，排隊有序。為強化春游活動安全管理，增 強帶隊 老師、活動學生的安全意識，確保師生的人身安全和活動的順利進行，在活動過程中，應急措施必須落到實處，以利于及時應變。（1）學生利用暑假，廣泛收集、整理文明衛(wèi)生知識和健康教育知識，主動與父母、長輩一起學習、互相監(jiān)督、相互提高。（一）處理外出應急預案1．學生必須按規(guī)定開展活動，不準單獨行動。同時，還要注意觀察了解其他同學的狀況，切忌麻痹大意。如遇突發(fā)事件不慌張，一定要冷靜，果斷采取措施。加強對學生生活常規(guī)的教育和良好習慣的培養(yǎng)。（二）處理人身意外傷害及疾病應急預案1．發(fā)生突發(fā)事件如遇綁架搶劫事件，要以孩子的生命為重，保持鎮(zhèn)靜，巧妙周旋，盡可能贏得時間，以避免任何成員受到任何人身攻擊或其它傷害。6．自始自終，活動中不得中途私自離開學生，保證本次活動順利進行。因此開發(fā)有機食品與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化逐漸在中國變成現(xiàn)實，讓小學生正確理解有機農(nóng)業(yè)的基本知識也是非常必要的。在參與實踐中，請科技人員作現(xiàn)場示范，使科技教育更具體、更實際。在農(nóng)業(yè)實踐中，有些勞動靠一個人是難以完成的，只有通過幾個人共同協(xié)作，才能取得成功。有的同學動手能力差，不懂得關心他人，情感脆弱等等，
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