【正文】 出現(xiàn)粉刺是正常的問題。迎接青春期的到來二、學習新課：什么是青春期？簡單的說，青春期就是小孩變成大人的過度時期。所以，我們有一些同學平時不注意營養(yǎng)與健康的關系，喜歡挑食，偏食，結果造成發(fā)育不良，這樣往往會影響自己一輩子，這是多么可怕的結果?。∪?、布置作業(yè)：思考與練習 課后小結： 安全用電教學目標：教育學生一定要做到安全用電 教學重點：認識蟑螂對人類的危害教學難點；教育學生堅持不懈的,一如既往的消滅蟑螂 課前準備：多種家用電器的掛圖以及插頭,插座等實物 教學程序：一、導入新課：,講的是直接關系到大家安全的安全用電知識:6安全用電 現(xiàn)在我們每個同學家里,家用電器多不多?同學們,你們家里有那些電器呢?能給大家講講嗎?(同學們介紹)二、學習新課：請同學們自己講講自己有哪些用電常識(同學自由的發(fā)言)講解用電的常識A不能攀爬電線桿架,不用濕抹布去擦電器 C不要拆卸帶電的電器 D使用合適的電器觸電的搶救的方法 三、布置作業(yè)：思考與練習課后小結：同學們就電的存在形態(tài)討論的很積極, 怎樣真確的用藥教學目標：使學生認識到只有真確用藥,才能要到病除的道理 教學重點：怎樣才能做到真確的用藥教學難點；不要根據(jù)一些疾病的表象濫用藥品課前準備：讓學生問問自己的家長,過去自己曾經(jīng)得到過什么藥,上課時準備發(fā)言 教學程序：一、導入新課：今天我們要學習第七課 讓大家問的自己以前吃過什么藥?你吃的藥有什么什么作用?(同學自己的介紹)二、學習新課：吃藥的目的,、怎樣才能真確的用藥? 切勿自己亂用藥,必須經(jīng)醫(yī)生檢查、診斷后再對癥下藥。C能增強呼吸系統(tǒng)的功能，使胸廓增大，使呼吸肌更發(fā)達，肺活量增加。要注意及時的補充水份和在陽光下的時間。教學重點：什么是合理的課外體育活動 教學難點；如何堅持科學的活動方法課前準備：有關體育鍛煉的錄象帶幾錄象機、電視機等 教學程序：一、導入新課：今天我們要學習新課:。3． 我們一起來研究一下：喉部里面為什么會震動？為什么有震動就能發(fā)聲？ 人的喉部就是喉頭，喉頭有個疙瘩叫喉結，它是由軟骨構成的，在它里面，平鋪著兩片薄膜，叫聲帶，俗稱嗓子 4． 提問：有聲帶就能發(fā)出聲音了嗎？光有聲帶還不能發(fā)聲,因為聲帶里面還有肌肉,平時不說時肌肉是放松的,聲帶也是放松的,兩條聲帶間的空隙大,就好象是開著的大門一樣,有誰知道哪幅圖是開著“大門”的？人們在講話、唱歌時，喉頭的肌肉收縮，拉緊兩條聲帶，中間只留下一條窄窄的縫，就好象是開著的小門一樣，有誰知道哪幅圖是開著“小門”的？5． 現(xiàn)在我們再看插圖，當氣體從小門從出時，這時聲帶會怎樣？6． 教師總結：聲音是由物體振動產(chǎn)生的。同時還可以將事情告訴父母、老師或朋友這樣有助于減輕心理活動。三 記一記身上不能帶哪些東西去運動為什么25頁中的裝飾能適合運動嗎為什么八、正確對待誤解一、教學要求讓學生明確為什么要正確對待誤解。三 議一議 你認為正確使用電腦和上網(wǎng)還好注意其他哪些問題七、穿適合的服裝運動一、教學要求使學生知道穿合適服裝運動的重要性。二、教學過程一 電腦網(wǎng)絡影響健康。不到未成年人不適宜去的活動場所。五、過好節(jié)假日一、教學要求幫助學生學會合理安排節(jié)假日的生活。二、教學過程 一學會保護自己 當災害發(fā)生時要學會自救和互救要注意教室和居室周圍的逃生路線如安全出口、緊急出口、外出時要注意了解車、船、旅館等疏通通道。二、教學過程 一什么是合理的營養(yǎng) 合理的營養(yǎng)全面提供符合衛(wèi)生要求的平衡于膳食、食物種類、品種、數(shù)量搭配與身體所需相平衡。二學習新課纖維素能促進腸蠕動幫助泄出除廢物。三 指導學生正確用腦強調(diào)勞逸結合動靜交替合理用腦。少年兒童要養(yǎng)成多動腦勤思考的好習慣但是長時間持續(xù)用腦大腦會疲勞而影響學習效率。板書： 煙酒的危害 煙酒對人體的危害如何抵制吸煙、酗酒的不良行為第四篇：小學五年級健康教案小學五年級健康教案一、用 腦衛(wèi) 生一、教學要求介紹大腦在人體內(nèi)的解剖位置及生理功能。教學重點：吸煙、酗酒對人體的危害。]教學過程：一、談話引入新課。教學過程：一、談話引入新課。情緒對學生個性的影響情緒對學生健康的影響。地方性甲狀腺腫三、了解我國碘缺乏病的狀況。不要過早挑重物。教學時數(shù)：1課時。分泌和排泄。教學重點：讓學生了解皮膚的功能。教學重點：讓男女同學了解進入青春期的生理變化。教學難點：身體健康，心理健康，社會適應良好。首先，父們是怎樣看待你們的未來學校的？ 生：（討論、交流）師：不論是哪所學校，那里的條件都在不斷改善，那里的領導和老師都在熱情地等待著你們。這種學習和休息交替進行的方法，有利于達到既有益于健康又能提高學習效果的目的。這樣不僅學習效率不高，而且影響身體健康。師：為什么會感到頭暈、頭疼，頭腦不那么靈活了呢？（學生回答）師：因為腦包括大腦、小腦等，大腦分為不同區(qū)域，各個區(qū)域分管不同的工作。這樣的安排好不好？為什么？（學生討論后匯報）師：那么學習和休息的時間應該怎樣調(diào)劑呢？生：學習一段時間后，休息一段時間，然后再學習。學生準備：列出自己星期六或星期日的作息時間表。任何組織都有自己的標志，紅十字會也一樣，接下來就讓我們來認識紅十字會的標志。師：你們知道我們學校紅十字會的情況嗎？知道學校紅十字會是一種什么樣的組織嗎？說說看都知道哪些。使學生知道學校紅十字會的基本任務有三條：（1）宣傳紅十字會宗旨，學習紅十字會知識。生：（閱讀、討論、交流）師：經(jīng)常吃方便面為什么對人體不利？生：（討論、交流）師：怎樣可以做一些彌補？ 生：（閱讀、討論、交流）師：盡管可以做點彌補，但還是少吃為好。課文向我們介紹了六天的早餐內(nèi)容，你喜歡嗎？自己能做到嗎？ 生：（閱讀，討論，交流）師：其實，這些早餐并不復雜，也不難做，讓我們都來試試。使學生了解吃得好關鍵在于全面攝取營養(yǎng)。師：電器的大量使用同時給我們帶來了什么新的問題？ 生：（討論，交流）師：課文首先給我們列舉了一個什么例子來說明電磁污染的？ 生：（討論，交流）師：你們還知道哪些國內(nèi)外有關電磁污染造成對人體危害的報道？ 生：（討論，交流）師：電磁污染造成對人體危害主要表現(xiàn)在哪些方面？有關專家對這些做了哪些評述？ 生：（閱讀，討論，交流）師：電磁污染和其他的細菌病毒污染有什么不同？生：（討論，交流）師：對，電磁污染有它的特殊性，它可能在不知不覺當中直接傷害人體的各個系統(tǒng)，也不是吃藥打針就能解決問題的。讓我們繼續(xù)了解一下男女性發(fā)育特征和差別有哪些？ 生：（閱讀，討論，交流）師：今天我們基本了解了有關人的性別知識。，逐步消除神秘感。，這是由于目前許多地方和部門從不正當?shù)内A利目的出發(fā)，采用不潔血液造成的。生：（討論，交流）師：原來中國和許多國家一樣，根本沒有艾滋病，結果后來慢慢的有了。你知道怎樣才能使血液循環(huán)器官健康嗎？（學生討論）師：讓我們一起看看課文是怎么說的吧。那你們看過化驗單嗎？在我們每個小組的桌上都有一份化驗單，你們輪流看看都有哪些內(nèi)容？（學生輪流看，然后回答）師：下面讓我們再聽聽血液自己的敘述。大家回去以后，家里如果有體溫表，可以用學到的方法練習練習，看誰把測體溫的方法掌握得最好。（請學生讀預防措施，討論一下為什么這樣做可以起到預防的作用）如果周圍有肝炎病人，我們應該怎樣做？（學生回答）師：如果自己得了肝炎病，那又該怎么辦呢？（學生討論）師：如果家里有肝炎病人又不能住院治療，那該怎么辦？（討論交流）結束語師：肝炎病毒并不可怕，只要同學們在日常生活中注意講究衛(wèi)生，做到的幾點再由醫(yī)院把住針具，血液的關，那我們就可以預防肝炎病了人體的溫度教學目的要求，知道人體溫度標志著人的健康狀況，體溫不正常應及時看醫(yī)生。（向學生介紹肝炎病的癥狀）師：常見的肝病是甲肝，乙肝等，都是傳染性肝炎，如果不注意，都會造成大面積傳播。師：定植樹節(jié)的目的是什么？生：使大家認識到植樹造林的重要性，號召大家來植樹造林，綠化祖國。（3）、生活制度：合理安排有規(guī)律、有節(jié)奏的生活制度，保證每天有足夠的戶外活動和適當?shù)膶W習時間，定時定量進餐及充足的睡眠，可以使包括大腦在內(nèi)的身體各部分的活動休息都得到適當?shù)慕惶?，有利于身體各部分的充分發(fā)育。（1）、一般型；（2）、神經(jīng)系統(tǒng)型；（3）、淋巴系統(tǒng)型；（4）、生殖系統(tǒng)型。四、討論：我們怎樣才能擁有健康？ 課 后 小 結生長發(fā)育的一般規(guī)律教學目標讓學生了解生長發(fā)育過程的基礎知識。懂得興趣與愛好，可以增強人的修養(yǎng)。師：同學們？什么叫做“情緒”？ 生：簡單的說，情緒就是心情。教學重點：認識到“良好的情緒”與我們工作、學習的關系。課 后 小 結軟組織損傷的預防和處理教學目標了解什么是軟組織損傷。有較強的自我控制能力和排除干擾的能力。（4）、身體各部的生長發(fā)育有一定程度。教學難點:先天、后天因素對少年兒童生長發(fā)育的相互作用 教具:掛圖 教學內(nèi)容及過程生長發(fā)育的概念。師：為什么會有這種感覺？生：因為這些公園里有很多樹木。（組織學生討論，交流植物在自然界的多種重要作用，深入理解課文各小小節(jié)內(nèi)容）師：植物有那么多好處，和人類關系又如此密切，在當前森林面積日益減少的情況下，我們應該怎樣做呢？（學生討論回答）師：今天我們知道了綠化的重要性，希望你們今后重視綠化，積極參加綠化活動。師：病毒除了口腔這個途徑外，還可直接進入人體，使人得病，現(xiàn)在，醫(yī)院使用一次性針具，你知道為什么嗎？ 生：避免使用消毒不徹底的針具而導致傳染病毒。（指導學生學習有關腋下測體溫的內(nèi)容）還有一種從肛門測體溫的方法，知道嗎？這種方法適合什么樣的人？它的計量方法又有什么不同？（學生回答）師：病房里的護士每天測體溫嗎？測幾次？（學生回答）師：這是因為人的體溫在24小時里不是不變的，清晨和下午體溫相差不超過1℃。師：流出來的血是什么顏色的？ 生：是紅色的。那么，血液在人體中究竟有哪些作用呢？讓我們一起來看看血液自己的敘述。師：讓我們先了解一下艾滋病的名稱是怎么來的（學習艾滋病的英語名稱），以及它是由什么病毒引起的。下面讓我們來了解這個問題。最終達到在全世界范圍內(nèi)消滅艾滋病的目的。學習新課 師：讓我們回憶一下桃這種植物是怎樣繁殖后代的。教材重點難點使學生初步了解電磁輻射對人的危害，知道如何對待電磁輻射。今后家里購買電器，必須先檢查了解商品的有關說明，看是否合規(guī)定，不達標的產(chǎn)品堅決不買。（介紹有關資料）請大家再看看課文中是怎樣介紹和評價我國青少年因飲食結構問題而造成不良后果的？ 生：（討論，交流）師：你和你的家長是怎么看待這個問題的？又是怎么處理這個問題的？ 生：（討論，交流）師：我國政府重視這個問題嗎？采取了哪些措施？ 生：（閱讀，討論，交流）師：（《大豆行動計劃》，《牛奶行動計劃》《學生營養(yǎng)餐計劃》）你能理解這些內(nèi)容嗎？ 生：（討論，交流）師：對照課文中中國營養(yǎng)學會推薦的每日膳食結構，你的家庭做得怎么樣？ 生：（討論，交流）師：我們在每日膳食結構上存在的問題絕不是小問題，回去和爸爸媽媽一 起商量商量，討論一下如何去解決這個問題。學習課文師：先統(tǒng)計一下我們班喜歡吃方便面的人數(shù)。我這里也帶來了各種包裝用品，請你們識別一下，它們分別該怎么用才科學？ 生：（討論、交流）師：