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小學音樂課教案-免費閱讀

2024-10-13 23:05 上一頁面

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【正文】 “超級接歌王,我來唱、唱、唱”游戲“超級順風耳,我來聽、聽、聽”游戲三、樂林高手總動員師:今天同學們都表現(xiàn)不俗。四、音樂知識:四分音符八分音符。教學過程:一、我是小小主持人學生介紹自己喜歡的音樂作品,并和大家一起欣賞。填上歌詞進行學唱。師生邊歌邊舞,其樂融融。學唱歌曲1)學生有節(jié)奏地朗讀歌詞。教學重點:正確掌握歌曲《秧歌舞》的旋律、節(jié)奏,并在教師的指導下感受歌曲熱烈歡快的情緒。根據(jù)框架選用素材進行創(chuàng)作?!狈中〗M討論,師巡視指導。要求:請你帶著歡樂、活潑的心情,表現(xiàn)在夏天的雨中玩耍的情景,唱好這首歌?!薄奥犌購椊酉氯サ?小節(jié)。二、授課過程:課前導入:教師設問:“在這段優(yōu)美的鋼琴曲中你能聽出什么?請你說說看,它描述了什么內容。音樂課的教學課程就是音樂藝術的實踐過程,應積極引導學生參與各項音樂活動,鼓勵音樂創(chuàng)造,完善評價機制。看過小學音樂課教案的人還看了:《牧羊姑娘》教案篇五:小學音樂課教案一、教材分析:《踩雨》是湖南文藝出版社四年級上冊的一首演唱歌曲,表現(xiàn)了一個少年在夏日的雨里踩著雨花在玩耍的情景,富有想象的歌詞與歡快的旋律相結合后,使歌曲更具有童趣、樂觀、浪漫的氣息。師:音樂的節(jié)奏、速度是怎樣的?生:節(jié)奏很連貫,緊湊,速度較快。師:對。[在聆聽中體驗?!璠音樂是想象的藝術,充分培養(yǎng)學生的想象力?!瓗煟和瑢W們說得不錯,現(xiàn)在我們來聽下一首(《騎竹馬》),聽聽看這回表現(xiàn)的是什么游戲,當然也要說出原因。二、欣賞導入師:同學們,課間你們都玩些什么游戲?生:“打乒乓”。激發(fā)寶寶對音樂活動的興趣,愿意跟著老師一起聽音樂做游戲。)二、下面我們一起來欣賞一下這首歌的錄音。好,同學們請出價。師:下面咱們再來聽一則故事《人生的選擇只有一次》教師朗讀故事《人生的選擇只有一次》設問:如果你是故事中的學生你會怎么做?學生發(fā)言,教師分別評價引導師總結:故事告訴我們在選擇面前要慎重,明確自己想要的是什么,果斷出手。(目的在于讓學生知道選擇的意義,選擇面前要慎重,一旦明確自己想要的東西,果斷出手,為拍賣會的競拍環(huán)節(jié)打下基礎,讓學生們有自己的心理準備)二、 人生選擇的意義教師:同學們,看到你們手里面拿到的材料了吧。應以鼓勵為主,強調合作。師生互動師問:“大家現(xiàn)在心情怎么樣?”師 :“那就用你們臉上的表情表達出來看一看!” 讓學生用表情來表達愉快的心情。(邊看影片邊唱歌邊進行動作表演。(請生邊念邊用動作表演聲音。重、難點:歌曲《理發(fā)師》愉快情緒的體驗,并能用愉快的、正確的聲音進行演唱。師:節(jié)拍的變化它會引起音樂情緒的變化。(B部分)跟琴有感情的完整視唱。大石河小學音樂課教案師:跟著老師的鋼琴劃拍視唱全曲。生答:……就像圣誕老人駕著馬車給我們送禮物來了……師:我剛才聽到了“叮叮當”,這是馬鈴的聲音。“WU”。三、通過不同版本的《鈴兒響叮當》的欣賞,把握不同的音樂要素所帶來的音樂形象的不同。裝飾好玻璃瓶,就是一組漂亮的“編鐘”了!啟發(fā)思維生活中還有哪些東西可以發(fā)出聲音?學生討論回答:易拉罐、鐵桶、碗......欣賞優(yōu)秀作品1)把空的金屬桶蒙上布,畫一個可愛的小動物,就變成一個可以敲響的鼓了!2)裝了豆子的易拉罐能晃出奇妙的聲音。通過多學科滲透,培養(yǎng)學生運用綜合知識進行探索學習的能力。教學重、難點: 準確的演唱三拍子歌曲。音樂藝術又具有形象性和情感性。拓展:讓學生自己為歌曲設計歌表演。⑵請大家把歌曲欣賞一遍。通過贊頌小奶??炭噱憻挕伴L大擠奶給人吃”的奉獻精神,同時讓大家明白一個簡單而有意義的哲理:只有從小學好本領,長大才能為人民服務。再次播放伴奏音樂。2/4 | | | | 2/4 | | | 0 |大石河小學音樂課教案2/4 | | ||(反拍訓練,讀“”時拍,讀“”時拍。3.領唱兩遍;4.提示:注意唱好歌中的下滑音。 | 2 5 3 62.將這幾個音按高低順序排列起來。二、認識附點八分音符,并掌握它的寫法和在歌曲中的正確時值。生:略大石河小學音樂課教案小精靈:小朋友們說得不錯,但你們能按小兔子跳動的節(jié)奏來讀嗎?(師點擊小兔)生:略師:小朋友們真聰明,現(xiàn)在你們按剛才的節(jié)奏讀出老水牛的詩句嗎? 生:略師:讀得不錯,但是老師覺得速度還快了點,你們想一想老水牛和小兔子誰的動作會快一些,誰的動作會慢一些呢?生:牛會慢一些師:讓我們一齊來學學老水牛的讀法。教師總結:同學們剛才欣賞中,第一段和第二段是完全相同的,在音樂中我們用A+B+A來表現(xiàn),結束部分稱為尾聲。感受樂曲師:通過老師畫得圖形譜你們覺得樂曲有怎樣的情緒變化?你有什么樣的感受?生:小貓一開始是悠閑的跳舞師:樂曲在活潑的時候,小貓是怎樣來跳舞的?樂曲在抒情的時候小貓是怎樣來跳舞的?誰來表演?生:表演分段欣賞(1)唱一唱師:這么優(yōu)美動聽的樂曲是幾拍子的呢?我們一起來聽一聽樂曲的第一部分/生:三拍子師:好,請同學們看屏幕(出示譜例)跟著老師的鋼琴唱一唱。(播放《請你唱個歌吧》,感受三拍子的節(jié)奏)師:誰能告訴我這首非常好聽的歌曲它是幾拍子的呢? 生:是三拍子師:那三拍子我們用一個動作來表示誰會呢? 生:表演三拍子的動作。貴州有許多的少數(shù)民族,其中有苗族、布衣族、仡佬族、彝族。第三部分手拉手圍成圈逆時針踩出 | |節(jié)奏。(二)創(chuàng)編歌表演。四、載歌載舞,表現(xiàn)歌曲。③ 加上動作兩組比一比。前倚音和下滑音要表現(xiàn)出來。教學重點:用輕快和連貫飽滿的聲音演唱歌曲《我的家在日喀則》。大石河小學音樂課教案我的家在日喀則 教學準備:教師:課件、磁帶、錄音機、打擊樂器等。師:我們今天學的這首“小放?!笔菓蚯鷤鹘y(tǒng)曲目,屬于民間小調,即通俗又十分優(yōu)美、動人。趙周橋是世界上最古老的石拱橋,其新穎的設計、精湛的工藝成為世界橋梁使上的卓越典范,其跨度之大在當時亦數(shù)創(chuàng)舉,反映了我國古代勞動人民的卓越的創(chuàng)造才華。這首《小放牛》將中國的神話傳說編進一問一答的演唱形式中,用借喻的手法贊揚了趙州橋工藝設計之新穎精湛,贊揚了勞動人民的智慧和才能。大石河小學音樂課教案在祖國懷抱里 教學目標:有表情地演唱歌曲《在祖國懷抱里》歌表演《在祖國懷抱里》 教學重點:有表情地演唱歌曲《在祖國懷抱里》 教學難點: 休止符的正確“演唱” 教學方法: 聽唱法、討論法 教學用具: 鋼琴、錄音機 教學過程;一、組織教學(略)二、導入新課請同學們看書上的插圖,說一說圖上有哪些少數(shù)民族小朋友?你還知道哪些少數(shù)民族?三、新授教師范唱1)請同學們聽聽歌曲中唱到了哪些民族?大石河小學音樂課教案2)教師簡介這些少數(shù)民族生活的地區(qū)及音樂風格錄音范唱學唱歌曲1)教師提示歌曲演唱順序2)教師反復播放范唱錄音(二至三遍),讓學生用聽唱法學習歌曲 3)教師分樂句教唱歌曲 4)提示八分休止符的“演唱”啟發(fā)學生有感情地演唱歌曲1)第一至八小節(jié)用富有彈性的聲音演唱,表達出和少數(shù)民族小朋友親切交流的感情2)第九十小節(jié)用連貫聲音演唱,力度中強,抒發(fā)對祖國的熱愛之情 3)第十一、二小節(jié)用富有彈性的聲音演唱,表達出歡快、幸福的情感 4)第十三至十六小節(jié)用跳躍的聲音演唱,結束句要唱準一拍,不要拖,表現(xiàn)出少年兒童活潑的性格特征啟發(fā)學生創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲四、結束新課,齊唱《在祖國懷抱里》教學反思:不同的歌曲在教學內容的安排上應要有所不同,例如:一首曲調節(jié)奏非常簡單的歌曲就適合進行視譜教學,而一首曲調優(yōu)美節(jié)奏復雜的歌曲就不適合,而一首民歌小調要更多地發(fā)揮教師范唱作用。用不同演唱形式唱(領唱、接龍唱)三、創(chuàng)編歌詞,培養(yǎng)能力。聽范唱。大石河小學音樂課教案我愛我的家鄉(xiāng) 教學目標:通過學唱歌曲《我愛我的家鄉(xiāng)》,學生用悠長的氣息、深情、舒展地表達歌曲情感。2 本節(jié)課學習的內容,教師講解。第二篇:小學音樂課教案小學一年級音樂課教案第四課時一、教學目標學會唱《rain rain go away》,理解這首歌的意思,認識rain, go away, children, play 等單詞。創(chuàng)編一些與課本情緒一致的節(jié)奏、詩歌、故事、游戲、音樂表演等。為了使學生能主動的參與互動教學并能自信的演唱歌曲。結合學生的自然特點,并在教學中建立平等的師生和諧關系。七、本課的教具是多媒體。表達了孩子們純真的感情和充滿快樂自豪的情感。二、學情分析:小學段的孩子在對音樂的感受和表現(xiàn)上:能對自然界和生活中的各種音響感到好奇有趣,能用自己的聲音對它們進行模仿。3)復聽:自由活動:隨歌曲《牧童哪里去了》自由地進行選擇表演活動。(唱游為主)二、新課學習:1. 小練習:三角鐵認識。通過圖形譜直觀感受旋律的高低、長短;培養(yǎng)學生的初步的視唱能力。2/4拍,一段體結構。采用2/4拍、C大調、四樂句的一段體結構。第一篇:小學音樂課教案小學音樂課教案《放牧》平崗中心校王海冰第二課 放牧一、教學內容:聆聽《牧童》聆聽《牧童到哪里去了》表演《牧童》表演《放牛歌》二、教學總目標:通過聽《牧童到哪里去了》、《牧童》、唱《牧童》、《放牛歌》,感受牧童的生活,教育學生熱愛生活,理解牧童生活的變化。本曲像一幅田園風景畫,表現(xiàn)了作者對大自然、生活的熱愛,這種發(fā)自內心的情感被大多數(shù)人所接受,成為人們喜愛的外國歌曲之一。歌曲歡快活潑,很有朝氣。通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流,學習以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感,引導學生參加音樂實踐活動。教師介紹三角鐵的演奏方法與姿勢,練一練。(時間充許的話,也可讓學生分組創(chuàng)編、教師加以指點后。能聽辨不同情緒的音樂。四、根據(jù)本課的教材和學情我制訂了本課的教學目標:,提高學生的音樂感受力和鑒賞力。下面是本課的教學過程分為:。我采取了聽唱、律動、游戲等教學方法來克服教學中的重點和難點。我適時的創(chuàng)設與歌曲內容相適應的教學情境,并通過觀察比較采取了唱一唱、敲一敲、演一演等教學法(舉例:應根據(jù)教材進行舉例)充分調動每一位同學的積極性。(創(chuàng)編的內容和形式可以根據(jù)教材而定)根據(jù)學生的個性差異對每一位同學都應該多關心多鼓勵。二、教學要求場地要求:在課室設備要求:要有音響(聽歌曲用),U盤,電腦,大電視一、教學環(huán)節(jié)及內容1.復習《how do you do》,邀請兩個同學唱。3 全班站立起來,練聲。陶冶學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情操。師清唱 想聽我唱歌嗎?老師演唱時,情緒怎么樣?聽范唱。欣賞《溧陽我的家鄉(xiāng)》。重點在于用歌聲去表現(xiàn)歌曲的風格特點。重點:一字多音。3. 新授:學唱《小放?!反笫有W音樂課教案(1)學習歌譜: 1=D 2/4(2)學習歌詞: 按節(jié)奏朗讀歌詞。在漢族地區(qū)還流傳著另外一首《小放?!?,下面請欣賞。學生:課前搜索有關日喀則的資料,課上自帶白綢帶、花絲巾等。創(chuàng)編集體舞《我的家在日喀則》。方法:① 輕聲模仿。游戲《開火車》。導入:日喀則真是個好地方,下面我們就來學唱這首《我的家在日喀則》,請大家打開課本……(一)歌曲演唱。大石河小學音樂課教案方法:欣賞:踢踏舞 《快樂列車波爾卡》,一邊欣賞一邊模仿。五、教學拓展,情感延伸。彝族人民熱情好客,居住在。二、欣賞教學:初聽《跳圓舞曲的小貓》(第一遍)師:今天,老師為大家請來了一位新朋友,你們猜一猜她是誰呢?老師有個要求,請你靜靜的聽,如果誰猜出來千萬不要說出來,等音樂完了之后告訴大家。(要求學生邊唱邊畫旋律線)生:跟琴哼唱師:老師給它加上了歌詞,我們一起把歌詞加進去唱一唱。師:我們再完整的欣賞一遍第一段時候請你跟著樂曲演唱,第二段時跟著小貓一起印一下小腳印,第三段與第一段相同,邊唱邊做小貓典型的動作向大家示意。生:略聽唱單音活動(課件三)導入:小精靈:小朋友你們聽聽這是誰,也要和小朋友一齊游戲嗎?(師點擊問號,引出牛叫)老水牛出現(xiàn)小精靈:老水牛邀請小朋友們一齊到它家去玩呢!讓我們出發(fā)吧!小精靈:水牛的家到了,啊,老水牛有這么多兄弟姐妹呀,讓我們一齊來數(shù)一數(shù)有幾頭?生:7頭水牛小精靈:水牛看見小朋友們發(fā)生了高低不同的歌聲,歡迎你們,你們聽——4 5 6 1 2 3 5(師點擊水牛)師:讓我們和水牛一起唱歌吧!師點擊一頭牛,小朋友發(fā)一個音,依次把7個音領唱一次。課型:新授課一、讀譜知識: 附點八分音符: 5三、學習《拾豆豆》的旋律:大石河小學音樂課教案1.師范唱一遍; 2.聽一遍歌曲伴奏錄音; 3.領唱一幾遍;4.學生齊唱一遍,師指正。 | ‖(2) 三、作業(yè):有感情地演唱歌曲《拾豆豆》。)播放伴奏音樂。(如果學生不能跟上伴奏就不用伴奏練一次。學習旋律重復這一知識點,初步知曉一下旋律創(chuàng)作的方法,并進行簡單創(chuàng)作。(學生邊跟著音樂搖擺邊哼唱旋律。⑴分組討論,教師參與討論指導。所以,我就采用了先讓學生聽為主,在頭腦中先建立起旋律的特點,再加上動作的配合,既復習了三拍子節(jié)奏的特點,又很快就將歌曲的旋律記在腦中,為歌曲的學習打下良好的基礎。教學過程:一、以聲練習:唱“嗚”,用想象的方法:“閉上眼睛,想象自己已變成云,身體越來越輕,往天上飄去……”展示云的不同畫面,學生在想象中練聲,月光下的云,輕柔的“嗚”聲;陽光下的云,明亮、流暢的“啦”聲;帶著小雨點的云,短促,有彈力的“噠”聲。培養(yǎng)學生的綜合探索、群體合作的精神,體驗合作學習的快樂。學生實踐你們帶了哪些材料?可以做成什么樣的樂器?裝飾和美化樂器,使它變得更漂亮可愛。四、通過對作品的再創(chuàng)造與實踐進一步加深對音樂文化的理解。4/4 -
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