【正文】 首先，以聽課、調(diào)研為杠桿，從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，對于個性問題，引導(dǎo)教師反思，在反思中尋找解題策略；對于典型問題，就將其上升為“專題”，組織骨干群體進行研討。教育是服務(wù)，管理更是服務(wù)。在工作中，我也十分關(guān)心青年教師的成長，總是熱心引導(dǎo)他們過好教學(xué)關(guān)、課標(biāo)關(guān)、教材關(guān)，對教學(xué)上有個性的老師，總能千方百計為他們搭建展示個體精彩的舞臺。在《語文新大綱》頒布之初，我就帶領(lǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)“新大綱”，并對照“舊大綱”作好教學(xué)上的取舍，并在學(xué)校里成功地組織了觀摩課活動，在會上我作了《新大綱背景下語文教學(xué)的走勢》講座，得到了教研員和與會老師的好評。三年來，我的考核均為“優(yōu)秀”。所以，一開始我對自己的定位是要有敏銳的眼光，廣闊的視野，虛懷若谷的胸懷，博采眾長為我所有的情懷，組織學(xué)校的教學(xué)管理，努力形成良好的管理態(tài)勢。語文教研組長述職報告5三年前，我因在小學(xué)的辦學(xué)理念之先進，教研氛圍之濃郁，毅然來到陶鄧二中應(yīng)聘任教，轉(zhuǎn)眼間已有三個年頭了。做好自己的工作落實。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。因為我們有一群團結(jié)向上的、積極上進的、有青春活力、有責(zé)任心、有能力的一群教師。狠抓資料收集管理工作。狠抓自己的常規(guī)管理制定學(xué)年及學(xué)期規(guī)劃的具體化工作計劃，根據(jù)學(xué)校工作計劃，擬訂教研組工作計劃，在學(xué)期結(jié)束前的一周內(nèi)，寫出教研總結(jié)，內(nèi)容主要包括基本做法、主要成績或經(jīng)驗、教研教改成果統(tǒng)計等。當(dāng)讓郭仙去市里將優(yōu)質(zhì)課的消息傳來時，我?guī)退?lián)系去年將授過市級優(yōu)質(zhì)課的夏海琴老師，給郭仙從網(wǎng)上下載了高考語文試卷。我堅持天天讀書，天天反思，天天書寫博文。我校的語文教學(xué)可以說是學(xué)校的名牌工程，老師的整體素質(zhì)高，上進心強，語文素養(yǎng)深厚。三、注重培養(yǎng)青年教師，在短時間內(nèi)出成績。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。三、緊抓課堂教學(xué)，促進綜合能力的提高。因而，我總時時懷著一顆感恩的心！在我看不清自己不足之時，在我面對挫折與困難的時候，感謝你們有一顆寬容的心！你們的支持，將陪伴我在常態(tài)下更好地追求與探索！謝謝各位！語文教研組長述職報告2俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。在校辦主任這似乎與你們關(guān)系不大的崗位上，我樂著，也忙著。(2)精心授課。（5）、以情感為紐帶，做好思想工作。本期我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，家訪約30多次，電話聯(lián)系約40多次，特別是對胡紫桃、劉曉塵、楊鵬、張鵬、劉凌云、張志豪、龔雷、周豪、魏國強、王鳳嬌等一些特殊學(xué)生聯(lián)系比較多，通過家訪，班級與家庭教育有機結(jié)合，使這些留守生、單親生、貧困生、學(xué)困生轉(zhuǎn)化較快。本學(xué)期凡學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我總是積極參加，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，寫好心得體會，本學(xué)期我政治學(xué)習(xí)筆記達十多次，共五千多字，寫心得體會兩次，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記共20多次，共一萬五千字，通過學(xué)習(xí)，自己的法律意識、道德水平不斷提高。存在不足：①通過每月質(zhì)量檢測，發(fā)現(xiàn)低年段的語文和英語的及格率還有待提高，各班的幫困輔導(dǎo)工作依然艱巨。注重課堂教學(xué)的過程管理，實行不定時查堂，對教師們的教學(xué)情況進行有效的監(jiān)督和檢查，以促進教學(xué)質(zhì)量的提高。在落實課堂“三個一”的同時，使學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣。作為教研組長，我深知責(zé)任重大，為了更好地使學(xué)校三年規(guī)劃得到進一步落實，使學(xué)校的教育教學(xué)管理工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。存在不足：①通過每月質(zhì)量檢測，發(fā)現(xiàn)低年段的語文和英語的及格率還有待提高，各班的幫困輔導(dǎo)工作依然艱巨。注重課堂教學(xué)的過程管理，實行不定時查堂，對教師們的教學(xué)情況進行有效的監(jiān)督和檢查，以促進教學(xué)質(zhì)量的提高。在落實課堂“三個一”的同時，使學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣。作為教研組長，我深知責(zé)任重大，為了更好地使學(xué)校三年規(guī)劃得到進一步落實，使學(xué)校的教育教學(xué)管理工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。②學(xué)生活動開展的少。③嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)。課堂的井然有序提高了課堂的有效性。我認(rèn)真思考，仔細研究了教育規(guī)劃，并根據(jù)學(xué)校本學(xué)期開學(xué)布置的工作任務(wù)，詳細地制定了學(xué)科組的學(xué)期工作計劃，并認(rèn)真落實。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進專業(yè)能力提升。團結(jié)協(xié)作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改，力求做到 “精選、精練、精批、精講”。雖然本學(xué)期增設(shè)開放式圖書架，但對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注還不夠。我認(rèn)真思考，仔細研究了三年規(guī)劃，并根據(jù)學(xué)校本學(xué)期開學(xué)布置的工作任務(wù)，詳細地制定了學(xué)科組的學(xué)期工作計劃，并認(rèn)真落實。課堂的井然有序提高了課堂的有效性。③嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)。②學(xué)生活動開展的少。我認(rèn)真思考，仔細研究了三年規(guī)劃，并根據(jù)學(xué)校本學(xué)期開學(xué)布置的工作任務(wù)，詳細地制定了學(xué)科組的學(xué)期工作計劃，并認(rèn)真落實。課堂的井然有序提高了課堂的有效性。③嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)。②學(xué)生活動開展的少。率先垂范，做好班主任工作，做學(xué)生的貼心人。（4）、以活動為依托，做好班級工作。經(jīng)濟社會的潮流加深了人與人之間的隔閡和冷漠，如何讓孩子學(xué)會愛，那么只有用真愛去感染他們，才能達到讓他們因被愛而學(xué)會去愛的目的。在課堂教學(xué)中，我能更新理念，轉(zhuǎn)變角色，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特征，大膽改革教學(xué)方法，實施自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，注重多讀、精講、多練、多寫，使課堂教學(xué)收到了較好的效果。我要在常態(tài)中彰顯自我價值——那就是我常問常思，我應(yīng)該是一名服務(wù)者，服務(wù)是職能！一年來，在自我教育教學(xué)的實踐中，我始終如一，堅持著，實踐著，收獲著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)報告如下：一、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平。課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。隨著教師人才的流動，教師隊伍也將越來越趨于年輕化。往常年的語文教研工作一直是名列前茅。讓自己的39。督促她做題以應(yīng)對一輪競賽。組織組內(nèi)或校級優(yōu)質(zhì)課競賽。收集整理了我校的圖書，創(chuàng)建了我校的閱覽室。我曾經(jīng)為我擁有這樣的集體而感到自豪和幸運。學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。聘請專家對老師們進行“專題課程”講授的指導(dǎo)。過去的這三年，我覺得無論對于學(xué)校，還是個體都具有里程碑意義。為了達到這個目標(biāo)，我是著重從以下幾個方面努力的：一、努力成為優(yōu)秀教師。虛心學(xué)習(xí)。在《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》頒布之初，我又帶領(lǐng)大家研究“新課標(biāo)”，以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為抓手，在語文課堂教學(xué)中滲透新理念，自己主動開設(shè)公開課，探索“研究性學(xué)習(xí)”的新課型，還多次被邀請到兄弟學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)，今年9月，受區(qū)教研室的邀請，為八年級語文教師作“新教材解讀”