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小學(xué)寫字教學(xué)工作總結(jié)[合集]-免費(fèi)閱讀

2024-10-13 23:02 上一頁面

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【正文】 八、今后努力的方向:當(dāng)然,全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績,但是也還存在有許多的不足之處,比如對(duì)個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實(shí),對(duì)學(xué)生的關(guān)注還不夠。四、采取多種形式,提高學(xué)生的寫字興趣在本學(xué)期寫字教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的年齡特征,開展豐富多彩的寫字為議題的活動(dòng)——作業(yè)展覽、手抄報(bào)、每周一評(píng)比、單元測(cè)驗(yàn)有書寫加分等生動(dòng)活潑、多種多樣的形式,大大提高了學(xué)生的寫字興趣。本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)的寫字教學(xué)工作,回想起這一個(gè)學(xué)期中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有不少收獲,也有許多不足之處,概括一下主要有以下幾個(gè)方面:一、本學(xué)期學(xué)生的雙姿有所加強(qiáng)。篇二:小學(xué)六年級(jí)寫字教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級(jí)寫字教學(xué)工作總結(jié)時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。個(gè)人成長方面,本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的課程評(píng)價(jià)體系,根據(jù)研討課時(shí)確定的“抓好學(xué)生基本功”的主題,扎扎實(shí)實(shí)地抓教學(xué),課前認(rèn)真作好準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,課上耐心的指導(dǎo),認(rèn)真的示范,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同年級(jí)采用不同的評(píng)價(jià)方法,使學(xué)生對(duì)寫字更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的書寫水平?!缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“寫字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫字姿勢(shì)的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。這四個(gè)多月來,我組按照學(xué)期初的計(jì)劃做了應(yīng)做的工作,而且有聲有色,令人欣慰,可是,也仍有部分計(jì)劃未成事實(shí),具體羅列為:。寫字,不論是毛筆字還是鋼筆字,字字都是我們教師“顏面”。可謂收獲豐厚!還有我們的唐老師,更是碩果累累。在今后的工作中我將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足。因此,在備課時(shí),充分發(fā)揮寫字備課的作用,結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的實(shí)際和各班的特點(diǎn),傳授寫字的基本知識(shí)和基本技能,有機(jī)結(jié)合寫字教學(xué)滲透德育、審美教育。第三篇:小學(xué)寫字教學(xué)工作總結(jié)藝教工作總結(jié)寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練,小學(xué)書法寫字教育主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。(三)引導(dǎo)觀察,發(fā)現(xiàn)寫字的規(guī)律葉圣陶說“教是為了不教,學(xué)是為了不學(xué)”。這樣,“捺”的形象也深深地印入學(xué)生心中。這樣,學(xué)生寫字的壓力就變小了,作業(yè)也就整潔了。然后進(jìn)行三個(gè)一訓(xùn)練:一尺、一拳、一寸。寫字教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字、書法的興趣,養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和學(xué)會(huì)具有基本規(guī)范的寫字技能。我在教學(xué)中利用各種方法來激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,如向他們介紹我國書法家勤學(xué)苦練的故事;舉辦作業(yè)展覽、書法展覽;做“筆畫組合游戲”、“聲音提示法”等。為了更好的激勵(lì)學(xué)生,看到自己的進(jìn)步,我讓孩子們每周五寫一張字,給他們打出等級(jí),并個(gè)人對(duì)上一周的字進(jìn)行比較,認(rèn)識(shí)到自己的收獲。只有這樣,才會(huì)不斷進(jìn)步,才會(huì)有收獲,沒有好的寫字態(tài)度,是寫不出漂亮的字。從而有效地規(guī)范了學(xué)生的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法、愛惜寫字用具和認(rèn)真寫字的良好習(xí)慣與態(tài)度,使學(xué)生普遍形成了較好的書寫習(xí)慣。認(rèn)識(shí)到寫字教學(xué)的重要性,在本學(xué)期我加大對(duì)學(xué)生寫字工作的指導(dǎo),下面我具體談?wù)勂綍r(shí)是如何做的。除了定期在各班里組織小的書法比賽之外,本學(xué)期舉行了一次全體學(xué)生的硬筆書法比賽,從比賽的情況來看,無論是從學(xué)生的認(rèn)真程度,還是字的用筆、結(jié)構(gòu)?都比去年有所提高?!彼晕矣X得小學(xué)階段在培養(yǎng)學(xué)生寫出一手漂亮的字的同時(shí),更應(yīng)該注重的是培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。我們細(xì)加盤點(diǎn),竟發(fā)現(xiàn):汗水中,綻開朵朵笑顏;足跡里,飄灑陣陣芳香。寫字教師切實(shí)做到既要重視學(xué)生寫好字,更要重視學(xué)生如何做人,在教學(xué)過程中落實(shí)“規(guī)規(guī)距距寫字,堂堂正正做人”的指導(dǎo)思想,因材施教,使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。把字寫好是一件不容易的事,需要長期不懈的努力。不要再誤認(rèn)識(shí)練字是語文老師的事。寫字課中按照模式教學(xué),對(duì)于老師還要求加強(qiáng)對(duì)字型的分析。兩科老師不斷交流溝通,兩門課程不斷整合。一節(jié)課人人都有豐富收獲是不可能的。學(xué)生書寫的時(shí)間一定要給足,不可走過場(chǎng)。一定確定重點(diǎn)字。我們?cè)趯懽终n中,要求有“五個(gè)一定”:一定筆劃起始,坐姿執(zhí)姿先行。在這三年里,低段的教研活動(dòng)圍繞“寫字”一根指揮棒轉(zhuǎn)。我校順勢(shì)以老師的熱情為出發(fā)點(diǎn),以學(xué)生的發(fā)展為根本目的,開始進(jìn)行寫字教學(xué)的研究。由專職教師任教,語文教師參加協(xié)作配合。下學(xué)期,此項(xiàng)活動(dòng)定會(huì)重整旗鼓,輝煌如故,讓老師們?cè)谛『诎暹@塊黑色的沃土上,精心耕耘,一展伸手,寫出自己的生命底色!。其二,是握筆姿勢(shì)不美觀。寫字,不論是毛筆字還是鋼筆字,字字都是我們教師“顏面”??芍^收獲豐厚!還有我們的萬老師,更是碩果累累?;厥淄?,我寫字中心一路走來,細(xì)細(xì)碎碎,大大小小,收獲滿滿。他們二人,是我中心得力干將。針對(duì)學(xué)生的硬筆作品,萬老師又實(shí)行了“間周一評(píng)”、“作品成冊(cè)”等特色舉措,將評(píng)出優(yōu)秀、合格、進(jìn)步、待合格四個(gè)等級(jí)的按類結(jié)集成冊(cè),以鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)而有成,更上層樓。我們希望以上教師再接再厲,繼續(xù)努力,爭取早日考核過關(guān)!三、規(guī)范寫字姿勢(shì),夯實(shí)啟蒙基礎(chǔ)。原因是,本學(xué)期校固工程時(shí)斷時(shí)續(xù),打亂了我中心正常的工作安排?!钡珵槭裁丛诮虒W(xué)過程中,這樣重要的寫字教學(xué)往往卻成為了課堂中的一個(gè)點(diǎn)綴,我們分析認(rèn)為:第一,考試中字的好壞并不能從根本上決定分?jǐn)?shù)。在開學(xué)前,教導(dǎo)處就動(dòng)員我校的四位課改班班主任徐文欣、張廣慧、王智芳等先行一步,以自學(xué)的方式到我區(qū)書法專家崔龍?jiān)蠋熌抢飳W(xué)習(xí)寫字,感悟?qū)懽纸虒W(xué)的方法。教師自己的基本功提高了,只是搞好寫字教學(xué)的前提。我們老師就是在服務(wù)學(xué)生的過程中,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,成就學(xué)生,成就著自己,是一份雙贏的事業(yè)。把本課中生字,按結(jié)構(gòu)分類。一定要有教師范寫。強(qiáng)調(diào)正面引導(dǎo)、找規(guī)律。并定期舉辦優(yōu)秀作業(yè)展,進(jìn)行專門的寫字教學(xué)研討課,利用校本教研組織教師就寫字教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和困惑進(jìn)行交流。一定要識(shí)字課上識(shí)寫結(jié)合,對(duì)于生字,不僅要從字音字形字義上進(jìn)行理解把握。每天的語文作業(yè)中體現(xiàn)寫字作業(yè),并及時(shí)批改反饋??傊?,寫字是語文基本功的一個(gè)重要組成部分,第三小學(xué)的寫字教研工作,一定會(huì)做到“領(lǐng)導(dǎo)真抓、教師真教、學(xué)生真練,堅(jiān)持不懈”!第二篇:小學(xué)寫字教學(xué)工作總結(jié)寫字教學(xué)工作總結(jié)寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練,小學(xué)寫字教育主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。三、深鉆教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、優(yōu)化教學(xué)、提高效益。如:部分師生認(rèn)識(shí)不太到位,20分鐘天天練,有些班級(jí)落實(shí)不夠等。通過一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí),全班大多數(shù)學(xué)生能夠比較熟練地使用鋼筆寫字,掌握鋼筆字正確書寫方法,有一定的速度;比較熟練地掌握本冊(cè)規(guī)定的偏旁的書寫,做到字中的搭配關(guān)系,做到結(jié)構(gòu)勻稱,布局合理,行款整齊。在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中,我常在學(xué)生中來回巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取措施,指導(dǎo)并幫助其改正。本學(xué)期注重學(xué)生的基本功的訓(xùn)練,下學(xué)期我要著重培養(yǎng)學(xué)生的審美。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。只要學(xué)生有進(jìn)步,哪怕微不足道,哪怕和其他學(xué)生比,還有很大的差距,哪怕只是姿勢(shì)方面,我也會(huì)即使表揚(yáng),讓學(xué)生體會(huì)到自己的努力,自己有了收獲。我經(jīng)常對(duì)他們說“要上留天,下留地”,嚴(yán)格督促他們,后來這種情況有了好轉(zhuǎn)。1.激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。我采取了一系列規(guī)范指導(dǎo)措施:向?qū)W生講明危姿勢(shì)不正確的危害性,做到姿勢(shì)不規(guī)范不動(dòng)筆;找原因,進(jìn)行針對(duì)性個(gè)別指導(dǎo);尋求家長的配合,做到要求一致;同桌相互監(jiān)督,隨時(shí)提醒。寫字姿勢(shì)的正確與否不但影響到寫字的質(zhì)量,而且還關(guān)系到學(xué)生的身體健康。在寫字時(shí),我讓學(xué)生看清每一個(gè)字,寫字盡量不用橡皮,第一個(gè)字沒寫好沒關(guān)系,爭取寫好后面的字就行了。如在教學(xué)基本筆畫“捺”時(shí),我先在黑板上范寫一“捺”,讓學(xué)生觀察,想想這一捺很像我們小朋友身體哪一部位。這樣,學(xué)生在每次寫字時(shí)都有一種積極的心態(tài),都想努力表現(xiàn)自己,書寫態(tài)度端正了,質(zhì)量也隨之提高了。在此期間,為了教好孩子寫字,我也利用業(yè)余時(shí)間練練字,自己的寫字水平也有了一定的提高。同時(shí)為每位教師配備了練字本,讓老師和學(xué)生一起學(xué)習(xí)。本學(xué)期,我班書法教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體師生的共同努力下,團(tuán)結(jié)協(xié)作,一步一個(gè)腳印地做好書法教學(xué)工作。本學(xué)期,我們克服重重困難,創(chuàng)造條件,與相關(guān)教師齊心協(xié)力,密切配合,共同完成了如下工作:一、優(yōu)化寫字教學(xué),取得可喜成績。針對(duì)學(xué)生的硬筆作品,唐老師又實(shí)行了“間周一評(píng)”、“作品成冊(cè)”等特色舉措,將評(píng)出優(yōu)秀、合格、進(jìn)步、待合格四個(gè)等級(jí)的按類結(jié)集成冊(cè),以鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)而有成,更上層樓。這二者,距我寫字中心的標(biāo)
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