【正文】 五、基本措施：把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；把握小學生科學學習特點，因勢利導；用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；讓探究成為科學學習的主要方式；樹立開放的教學觀念；悉心地引導學生的科學學習活動；小學實驗教學計劃7一、實驗內(nèi)容：新課程標準強調(diào)科學探究的重要性與有效性，旨在轉(zhuǎn)變學生的學習方式，使學生積極主動地獲取科學知識，激發(fā)學生親近自然、熱愛科學并渴望了解科學知識的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，同時，為了突出學生的實踐活動，充分發(fā)揮科學學科內(nèi)容特點，重視科學、技術與社會的聯(lián)系，本學期將把演示實驗與分組實驗相結合，并增加活動與探究實踐，這就為學生創(chuàng)造了良好的實驗氛圍，為他們積極主動地獲取化學知識、在實驗中切身體會到過程提供了條件。他們普遍習慣于死學硬記死板知識，喜歡或習慣于被老師和家長牽著走，而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。學校對實驗教學、裝備管理工作按工作職責實驗實行評估，計入個人工作量和工作業(yè)績，實驗員和管理人員在評優(yōu)、晉級等方面享受教師同等待遇。分管實驗的領導每學期聽課不少于5節(jié)，并有聽課記錄，課后及時與教師和實驗員交換意見，提出改進措施。實驗教學要實行實驗計劃、實驗申報、實驗備課、實驗報告“四對口”。各種儀器、設備的存放要根據(jù)其性能和學科特點，科學分類擺放，并加強防護工作。其他相關工作(1)作好與實驗室及實驗室管理相關的一系列工作；(2)不足之處，另行補充。小學實驗教學計劃4一、指導思想為進一步提高小學實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現(xiàn)科學化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素質(zhì)教育，推進教育發(fā)展。認識計時工具的工作原理，感受計時工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響，感受人類為了不斷改進工具所作的不懈努力。四年級：“電”單元從“什么是電”開始，通過與電相關內(nèi)容的實驗、交流、預測、檢驗、測量和推理、解釋等活動，使學生形成關于電的初步概念，同時獲得一些基本實驗操作技能。在教學中要力求體現(xiàn)新課標的特點，始終圍繞“以探究為核心”的理念進行教學設計和組織教學活動。探究逐步加深，螺旋上升更加明顯。比如：會查閱書刊及其他信息源；能利用簡單的表格、圖形、統(tǒng)計等方法整理相關資料。增強學生解決問題、克服困難的勇氣，有助于對學生進行思想品德教育，把所學到的知識用到生活中去。待修好后再離開。如有問題必須及時排除解決。做好實驗前后的儀器、藥品檢查和記錄工作。引導每個學生親歷各個實驗探究過程，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學的實踐，實驗，觀察能力。輔導員和隊干部在這里商議和部署大隊部工作。比如去年下半年我校中隊輔導員王老師經(jīng)過層層提拔、考核，終究被評為Xx省聰明班主任。大隊部下設40個中隊，有40名中隊輔導員，80名中隊校外輔導員，共有少先隊員1975名。演示實驗，分組實驗開出率要達到100%，演示實驗成功率達到95%以上，分組實驗成功率達到100%。實驗教學過程要規(guī)范。加大對學校教育技術裝備及實驗基礎建設，保障有可靠的安全設施和良好的通風條件。（2）進一步健全和完善各項管理制度，嚴格執(zhí)行儀器設備借用，領用，損失賠償制度。六月：召開期末課改工作及教材學習專題會議。開展常規(guī)課教研活動。第四次“六認真”檢查。教導處、教科室聽隨堂課。十一月：信息技術培訓。20xx繼續(xù)教育的審核。在學生中開展一次小發(fā)明、小制作、小論文評選活動，對優(yōu)秀者給予通報表彰和獎勵，并報送上級參評，對指導教師進行獎勵。（2）學校每學期舉行一次演示，分組實驗教學優(yōu)質(zhì)課評比活動。（1）實驗計劃：每學期一次，各實驗科目任課教師要制訂詳細的演示，分組實驗計劃。（6）圖書室、閱覽室面向?qū)W生開放，開設閱覽課。為進一步提高小學實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現(xiàn)科學化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素質(zhì)教育，推進教育發(fā)展。定時開展教研組活動。并且在此基礎上，教師能根據(jù)平時教學過程中遇到的實驗器材的問題提出意見和建議，對此做好記錄。同時加大在學生中的宣傳，在學生中形成正確的實驗意識——實驗是要求我們得出正確結論的同時，追求正確的實驗過程。小學實驗教學計劃13一、指導思想以“提高學生科學素養(yǎng)”為目標，抓實常規(guī)工作和教研工作，積極探索正確、嚴謹?shù)膶嶒灲虒W方法，并通過開展多層次的新課程理論學習，適時地更新教育觀念，樹立新課程理念。各類實驗開出率要達標。（4）每次分組實驗學生都要完成實驗報告，每次實驗報告都要批改，有時間記載。二、加大投入，進一步完善實驗室基礎建設。(3)在引導學生進行分組實驗時，應要求學生準備好相關的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，并指導學生觀察，討論，得出相應的結論，完成實驗教學；(4)指導學生進行分組實驗后，應指導學生完成實驗報告單(試驗記錄)，并認真審閱，引導學生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學的自然觀和相應的實驗能力；(5)開學及時收取自然各年級《教學工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》；期末按時收取《教學工作總結》、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄》(6)在實驗教學、教研方面，以全體自然任課教師為組，進行相應的自然教學與實驗教學研究，以不斷提高自然學科教師的教學與實驗能力。經(jīng)過研討，學生們不僅明確認識了燃燒的三個條件缺一不可，而且自己總結出滅火的基本原理和方法。例如，教授《燃燒和滅火》一課時，學生通過實驗，能夠比較容易地總結出 “燃燒需要氧氣和可燃物”兩個條件。 總之，要求學生必須完全照要求辦。口語交際教學教師要重視創(chuàng)設情境，是學生入情入境的進行口語交際。要相信學生能夠用已經(jīng)形成的識字能力來學習這些生字，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字。（3）給學生提供展示的機會，使學生樂學、會學，不斷產(chǎn)生成就感。本冊教材在呈現(xiàn)形式上有很大的創(chuàng)新和突破，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。一是思想內(nèi)涵比較全面，蘊含著熱愛祖國、關愛他人、團結協(xié)作、自強自主、熱愛科學、保護自然環(huán)境等豐富的思想情感因素，亦有適應信息社會和開放社會要求的時代精神。本冊教科書的識字課，把8課識字分別安排在每組的開頭。每個專題內(nèi)涵都比較廣泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。但由于學生年齡的局限，觀察的深度、準確度還不夠，觀察或描述的方法還不會實踐運用。教科書中的觀察實驗，特別是一些探究性的實驗，都是在支撐有關生命概念的建立，并在此過程中使學生獲得對生命的理解。本冊教材是在三年級上、下冊的基礎上，引領學生經(jīng)歷一系列有意義、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的能力。 在這個階段一定培養(yǎng)學生動手動腦的能力。小學實驗教學計劃7一、學生分析今年我任教三年級兩個班科學的教學，小學生對于自然事物與現(xiàn)象的把握是很具體的，三年級學生擅長于用感官觀察、識別物體的基本特征。精心指導學生實驗。在上個學期的基礎上，這個學期的實驗教學我準備這樣做：一、實驗方式的安排四年級下冊教材中實驗很多，我們能做的有8個，分別是：土壤里有什么、各類土壤的保性、想辦法研究我們收集的石頭、探究植物的向光性、熱是怎樣在固體中傳遞的、小米粒為什會在水中游、它們會生熱嗎、凸透鏡成像。通過用溫度計進行測量，知道使用工具比感官更有效；能運用溫度計對物體進行定量觀察，采集數(shù)據(jù)；知道如何正確使用溫度計測量常見物體的溫度，并作簡單記錄。通過實驗，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，培養(yǎng)學動手操作能力、邏輯推理能力、抽象思維能力、分析問題解決問題的能力。待修好后再離開。如有問題必須及時排除解決。做好實驗前后的儀器、藥品檢查和記錄工作。引導每個學生親歷各個實驗探究過程，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學的實踐，實驗，觀察能力。（四）教學的主要措施：教師方面：做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。學生對美術有一定的興趣，學生比較活躍。六、教學措施：首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練，平時要充分利用空閑時間，認真學習新科學課程標準、科學教材，認真鉆研科學教法學法。四、教學目標：五年級的學生已經(jīng)掌握了必須的過程與方法技能，如觀察、記錄、簡單實驗等，本冊將引導學生經(jīng)歷更為完整的探究過程。三、學生分析：本學期教五（1）—五（5）班，隨著孩子的成長，也經(jīng)過了兩年的科學學習，他們有了必須的科學思維方式，對科學探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。最后透過制作太陽能熱水器綜合運用相關知識。正文：小學實驗教學計劃小學實驗教學計劃1一、指導思想：以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎?！兜厍虮砻婕捌渥兓穯卧Y料主要包括兩個方面：一是認識地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點；二是地形地貌變化及發(fā)生原因。但前兩年的學習相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。透過學習讓學生強調(diào)實驗前后的推測、解釋要有充分的依據(jù)。結合所教班級、所教學生的具體狀況，在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧、開放的教學氛圍，以學生為課堂教學的主體，設計貼合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調(diào)動學生學習科學的用心性和興趣。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。三、常規(guī)實驗教學工作：實驗教師應與其他學科密切合配，按照教學大綱和教材要求，學期初要制定《實驗教學工作計劃》，并認真填寫《實驗進度表》，張貼在實驗室。1做好實驗室的衛(wèi)生管理工作。防止亂拉亂扯電線。（2）學生實驗完畢，必須對所使用的儀器、試劑、標本和模型作及時清點和整理，歸柜保存。通過實驗，使學生能在親自動手操作的過程中，主動獲取知識，體驗成功的喜悅。通過浮和沉的實驗，使學生能對浮和沉的轉(zhuǎn)換提出自己的猜想和假設；能用實驗驗證自己的猜想和假設；知道改變浮沉的方法及其在生活中的應用。土壤里有什么、各類土壤的保水性、想辦法研究我們收集的石頭、探究植物的向光性、凸透鏡成像五個實驗采用學生小組合作的方式，熱在固體中是怎樣傳遞的、小米粒水中游、它們會生熱嗎采用老師演示的方式。學生不知道怎么做時幫助學生，學生做錯了實驗時幫助學生找到實驗出錯的原因，如果實驗失敗，要分析失敗的原因，給學生一個解釋。根據(jù)物體的相同和不同點對物體進行比較、分類，符合這階段學生的認識特點，因此，教學中將注重發(fā)展學生此項技能，并在此基礎上發(fā)展其他技能。展開探究能力的培養(yǎng)。上冊教科書中的每個教學單元都有七個課題，這七個課題即學習的內(nèi)容，也反映了科學概念和過程與方法雙向發(fā)展、螺旋上升的過程。“食物”單元通過對一天中所吃食物的回憶和分類，引起學生對飲食的關注，發(fā)現(xiàn)自己在飲食中的不良習慣，并在以后的生活中，能科學、合理、均衡地飲食。大部分學生知識面不廣，勤于動腦的同學占的比例不是很大。教學中要指導學生客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象，并隨時提示他們將自己的記錄與小組同學的記錄進行比較、修正。每組包括1課“識字”，4－5篇課文和一個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。識字課內(nèi)容均貼近每一組的專題，和每一組課文的內(nèi)容及語文活動的內(nèi)容緊密地結合起來，也充分體現(xiàn)了整合的思想。二是題材廣泛，有反映城市生活的，有反映農(nóng)村生活的，有反映學校生活的，有反映家庭生活的。（1）編寫角度由關注教師的教，轉(zhuǎn)向既方便教師的教，又方便學生的學。二、學生分析本班共有學生43名，男生22名，女生21名?？梢圆捎枚喾N方式加強同學間的交流與合作。在口語交際課之前，要提早布置準備工作。因此，學生跟著教師亦步亦趨，用不著動腦思考，即使完成了實驗，也不明白為什么要這樣做，當然也就更不去想一想還可以怎樣做了。但是對于“燃燒需要可燃物達到一定溫度(燃點)”這 個條件學生不易理解。實踐證明，課堂教學是教師對教材的再創(chuàng)造活動。材料歸檔(1)每學期(學年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應試驗開出數(shù)、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、規(guī)范，便于查閱；(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應答相應要求；小學實驗教學計劃12一、建立機構，明確職責，完善管理制度建立學校教育技術裝備管理和實驗教學工作領導小組。加大對學校教育技術裝備及實驗基礎建設，保障有可靠的安全設施和良好的通風條件。實驗教學過程要規(guī)范。演示實驗，分組實驗開出率要到100%，演示實驗成功率達到95%以上，分組實驗成功率達到100%。積極開展以“問題—設計—行動—反思”為基本過程的校本教研活動。積極組織教師進行校本培訓。認真落實實驗教學。在本學年的教學工作工作中，教研組主要圍繞以下幾個問題組織開展。二、建立機構，明確職責，完善管理制度。堅持定期補充新書，不斷提高圖書使用率。（2）科任教師的每次演示，分組實驗都要實行申報制度，認真填寫實驗中報單，并與計劃、備課一一對應。（3）學校每學期組織一次學生實驗操作考查。開展自制教具、實驗論文和實驗優(yōu)質(zhì)課評比，擇估選送市、地參評，獲獎者按標準進行獎勵。十月：各教研組進行大組教研活動。名師、骨干教師示范課。分組學習新課程理念。各學科教師總結本期教育教學工作。召開一、二年級工作聯(lián)系會議。召開六年級工作聯(lián)系會議。（3）實驗室在借用、領用、儀器、演示實驗，分組實驗時必須進行填寫登記，手續(xù)要完備。實驗經(jīng)費要?？顚Ｓ茫嶒灲?jīng)費專帳，保證教學的正常開展。每一次演示，分組實驗教學目的要明確，實驗之前要與實驗員一道預做實驗，實驗過程中，要引導學生開展雙邊活動，弄懂實驗原理，分析實驗數(shù)據(jù)，掌握實驗操作要領，鼓勵學生勇于實踐、積極探索。每次分組實驗開出的組數(shù)要