【正文】 詠梅毛澤東 風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。秋思（唐）張籍長相思（清）納蘭性德 山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈?！盾髯印酚腥さ膶β?lián)：地滿紅花紅滿地 天連碧水碧連天（回聯(lián)）一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中（數(shù)字聯(lián)）翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕 風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝（疊字聯(lián)）樓外青山，山外白云，云飛天外池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊（頂針聯(lián)）歇后語：劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——生死之交 孔明借東風(fēng)——巧用天時 關(guān)公赴會——單刀直入 徐庶進(jìn)曹營——一言不發(fā) 梁山伯的軍師——無（吳）用 孫猴子的臉——說變就變 拓展：竹籃打水——一場空劉備借荊州——有借無還周瑜打黃蓋——一個愿打一個愿挨泥菩薩過江——自身難保 名人名言：你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。（《孝經(jīng)》）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。勵志名言：世上無難事，只怕有心人。書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙在《桃花源記》中作者用“，有良田美池桑竹之屬”的句子描寫了“豁然開朗”的美景。班級舉行“詩林漫步古詩接力”活動。中國文字源遠(yuǎn)流長，其演變，大體經(jīng)歷了 ——大篆——小篆——隸書——草書—— ——行書等幾個階段。中國是有五千年?duì)N爛文化歷史的國家，古人給我們留下了寶貴的文化遺產(chǎn)。(2)看到他那么困難，我很想幫他一把，可我也是（）啊！(3)小王和小林是多年的好友，當(dāng)小王得知小林有吸毒的惡習(xí)時，屢次說服教育他都不改，小王只好（）?！闭埬阍谏下?lián)空格處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，與下聯(lián)構(gòu)成對聯(lián)。下邊是某人根據(jù)自己的興趣愛好題寫的兩副對聯(lián)，請寫出此人具體有哪些興趣愛好。（2分）騰云駕霧 + + 花言巧語 + + 長此以往成語對對碰：在空格處填入與之相配的成語?？吹较铝薪忉專隳苈?lián)想到哪些與“鼠”有關(guān)的成語？（4分）（1）形容一個人目光短淺。1《游子吟》【唐1小熊一家住在山洞里。遙遠(yuǎn)的北京城，有一座天安門，廣場上升旗儀式非常壯觀。閃閃的星星像眼睛。好朋友要仔細(xì)傾聽，認(rèn)真評價。（3）口語交際注重創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，核心要素是傾聽、表達(dá)、應(yīng)對能力。教學(xué)“應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向，同時也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特感受”。作文教學(xué)的最終目的的提高學(xué)生運(yùn)用語文的能力，這離不開教師有效的指導(dǎo)。語文課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。”你認(rèn)同這一觀點(diǎn)嗎？為什么？答：1）不認(rèn)同這種觀點(diǎn)。（略）“探究學(xué)習(xí)解放了學(xué)生的思維，接受學(xué)習(xí)限制了學(xué)生的思維。（略）2.“漢語拼音是識字的拐棍，只要會認(rèn)、會拼讀就行了，沒有必要大量抄寫、默寫。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。？（1）低年級重在激發(fā)興趣，培植自信，樂于寫話。？（1）全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。答題要點(diǎn)：（1）讀寫結(jié)合，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了言語實(shí)踐的機(jī)會；（2）給學(xué)生想象的空間，使學(xué)生在想象說話的過程中加深理解；（3）教師的示范拓寬了學(xué)生的思路，促進(jìn)學(xué)生語言和思維的同步發(fā)展。（3）學(xué)習(xí)活動流于形式，影響了教學(xué)效果。（共10個字，沒摘到字的同學(xué)又回到座位上）師：老師幫助你們貼到黑板上?！舱n件演示〕美麗的蝴蝶谷（生看畫面）師：景色美不美？生：美。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。詠梅》的作者是毛澤東?！读趾！?、《草原》都是中國著名作家老舍的作品。世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。5欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。4兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。3小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。2春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。2畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。1南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。少壯不努力，老大徒傷悲。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。1獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。2等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。咬定青山不放松，立根原在破巖中。3勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。4死去元知萬事空，但悲不見九州同。5落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金?！逗Ｉ先粘觥?、《鳥的天堂》都是中國著名作家巴金的作品?！恫匪阕咏鹕乘脑蒲屡?，大渡橋橫鐵索寒。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。（異口同聲地說）師：那么課文又是怎樣描寫的呢？讓我們一起來讀課文。（要貼的位置過高）生：“做操”貼到哪兒好呢？（還剩一個詞語）師：大家一起看一看，貼到哪兒好呢？ 生：貼在下邊好！生：貼在題目旁邊。學(xué)習(xí)《五彩池》一課的第二自然段時，老師們都要讓學(xué)生針對段尾的省略號進(jìn)行想象練習(xí)，于是學(xué)生會想象出水池各種奇特的形狀。八、教學(xué)設(shè)計(jì)題請寫一兩條解決“識字”與“寫字”相結(jié)合的好方法。（2）正確把握語文教育的特點(diǎn)。（2）中年級重在引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注生活，自由表達(dá)?？谡Z交際是聽與說雙方的互動過程。”你是怎樣看待這個問題的？（1）這種觀點(diǎn)是符合《課標(biāo)》提出的漢語拼音教學(xué)的要求的?！蹦闶窃鯓涌创@個問題的？這種認(rèn)識是片面的、不正確的。（2）《課標(biāo)》提出“建設(shè)開放而富有活力的語文課程”，意味著課程由專家走向教師，由封閉走向開放，由執(zhí)行者走向開發(fā)者。答：（1）這種觀點(diǎn)是正確的。（3）要提倡先自由寫作，后交流指導(dǎo)的作文教學(xué)模式。談?wù)勀闶窃鯓永斫獾?？答：?）文本體現(xiàn)了編者的意圖，體現(xiàn)了課程的教育價值，教學(xué)中應(yīng)重視發(fā)揮其作用。七、案例分析題一位教師在執(zhí)教《落花生》一課，學(xué)到父親的話“花生的好處很多??必須挖起來才知道”時，組織學(xué)生開展了一次題目為“你更喜歡誰”的辯論?；顒铀模阂孕〗M為單位，推選評委，帶領(lǐng)大家評選“最受歡迎的畫”，推薦參加班級畫展，為了本組的畫能被選中，小組的同學(xué)必須想辦法說好推薦的理由，說服其他組的同學(xué)，其他組里的同學(xué)可以提出不明白的問題，或提出自己的意見。潔白的云朵像羊群。數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里飄落下來。春天，樹上長滿了綠葉。孟郊】慈母手中線，游子身上衣。（）（2）形容受到打擊后狼狽逃竄的樣子。（4分）（1）一夫當(dāng)關(guān)，（2）三天打魚，（3）四體不勤，（5）十年樹木，成語與數(shù)學(xué)。（4分）（1）品韻方曉絲竹雅①（2）和二弦擷趣生旦凈①執(zhí)毫始覺草篆神② 調(diào)七彩寄情梅竹松②（1）① ②（2）① ②根據(jù)下面的語言材料，運(yùn)用對偶知識對出下聯(lián)。（1分）對聯(lián)中有不少以漢字為“原材料”構(gòu)成的妙聯(lián)，請你給下述“漢字聯(lián)”對出下聯(lián)。(4)班主任今天請假，頑皮的小明可高興了，（），偷偷地溜出了教室，沒想到班主任卻站在門口，原來班主任有事又回來了。人們稱為“四書”的著作，分別是《 》《 》《 》《 》。1“二句三年得，一吟雙淚流”“語不驚人死不休”是、兩位詩人的自況。請問同學(xué)們把主持人所給詩句的最后一個字作為銜接句的第一個字,寫出連續(xù)兩句古詩（五言七言均可）。（2分）“梨”自古就是文人志士所贊揚(yáng)之物，梨花盛開潔白如雪，而 “，”兩句詩卻反其道而行之，將雪比作梨花，富有新意。秋思》）1背古詩，填“鳥”名。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。欲要看究竟，處處細(xì)留心。（諸葛亮）諧音歇后語：外甥打燈籠——照舊（舅）孔夫子搬家——凈是輸（書）小蔥拌豆腐——一清（青）二白 上鞋不用錐子——真（針）好 四月的冰河——開動（凍）了隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外 愛國名言：國家興亡，匹夫有責(zé)?！ǖ聡└璧伦岊A(yù)言的號角奏鳴！哦，西風(fēng)啊，如果冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？ ——（英國）雪萊果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。卜算子行人臨發(fā)又開封?！峨x騷》，無以至千里；不積小流，無以成江海。（桓寬）愛親者，不敢惡于人，敬親者，不敢慢于人。家在夢中何日到，春生江上幾人還？ 江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。讀書破萬卷，下筆如有神。（李煜《虞美人》）（4）古道 風(fēng)瘦馬。有市民推薦“蓮花”為市花，認(rèn)為蓮花就如周敦頤在《愛蓮說》中所寫的那樣不僅具有外在美，更重要的是她具有“，” 的君子品格，最能代表杭州形象。華夏文化講究曲折、層次美,常建《題破山寺后禪院》中的“______________,_______________”就表現(xiàn)了這種美學(xué)思想。國產(chǎn)動畫片《寶蓮燈》當(dāng)中“二郎神”是主人公“沉香”的。杜甫是我國唐代的偉大詩人，他寫的著名的三吏是《 》《 》《 》。（4分）示例：孔明揮淚斬馬謖——顧全大局（1）劉備借荊州——（2）姜太公釣魚——（3）孫猴子翻跟頭——（4）魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西——歇后語運(yùn)用（4分，每題1分）（把下列歇后語的序號恰當(dāng)?shù)靥钤陬}目中的括號里）A、航空公司開業(yè)——有機(jī)可乘 B、漢高祖斬白蛇——一刀兩斷 C、舉重比賽——斤斤計(jì)較D、九十老翁學(xué)武術(shù)——心有余而力不足(1)在日常生活中，我們應(yīng)學(xué)會大度，而不應(yīng)該像（），這樣，煩惱才會少一點(diǎn)兒，快樂就會多一些。此聯(lián)上聯(lián)為：風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳下聯(lián)：（1分）某賓館門上貼有對聯(lián)：“，棄之可惜；杯中酒口口都香甜，量力而行。讀對聯(lián)，要注意揣摩其中的寓意。（4分）例如：最窄的道路（羊腸小道）最大的手掌（）最好的衣服（）最難做的飯（）最笨的盜賊（）成語接龍：在橫線處填上恰當(dāng)?shù)某烧Z，使它的首尾分別和前后成語的尾首相同，形成接龍。（4分）例：粗茶淡飯（山珍海味）（1）雪中送炭（）（2）精雕細(xì)刻（）（3）流芳百世（）（4）墨守成規(guī)（）在浩如煙海的成語中，有很多與動物有關(guān)的成語、典故。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。下了一天一夜的大雪，房子上、樹上、地上一片白。沿著彎彎的小路，就能走出大山。藍(lán)藍(lán)的天空像大海?；顒尤航處煶鍪咀约旱漠嫞M(jìn)行示范介紹，請學(xué)生針對介紹和繪畫作品提建議，為學(xué)生提供交際案例，讓學(xué)生仿照老師的樣子，自然、大方、有禮貌地向好朋友介紹自己的畫，把話說完整，把圖畫的內(nèi)容說清楚。（2）聽說訓(xùn)練傾聽與表達(dá)能力的提高，口語交際重視語文綜合能力的提高，更具綜合性。（4）在自主學(xué)習(xí)過程中，教師仍是學(xué)習(xí)過程的參與者、組織者、引導(dǎo)者、合作者。