【正文】 心理描寫應(yīng)穿插在敘事中，不要太集中，也不要寫的過(guò)多。我走到近前，蹲下身一邊撫摸著小兔，一邊問(wèn)他：“這是你的小兔嗎？”“是俺的。描寫人物語(yǔ)言可以表現(xiàn)人物思想，品格，性格，和作風(fēng)，更重要的是可以突出文章的中心思想。如在《我的小表妹》一文中，對(duì)小表妹的外貌是這樣描寫的：她胖乎乎的，凸額頭，塌鼻梁，一頭烏黑油亮的頭發(fā)上，扎著一枚粉紅色的蝴蝶結(jié)。在奶奶、媽媽的擔(dān)心、和夸獎(jiǎng)中立了大功，心里美滋滋的真實(shí)情感。，注意事與事之間的銜接。要知道，通過(guò)一件事寫人，寫人是目的，事件是主要手段，所以事件中表現(xiàn)人物關(guān)系不大的環(huán)節(jié)可以不寫或做概括性的交代，如果事情過(guò)程長(zhǎng)，頭緒多，為了不沖淡人物可以截取主要環(huán)節(jié)來(lái)寫。（四）通過(guò)幾件事寫幾個(gè)人。要用對(duì)話展開(kāi)情節(jié)，用對(duì)話表現(xiàn)文章的中心。通過(guò)對(duì)比的方法寫一個(gè)人要注意：（1）要突出主要人物及其主要特點(diǎn)。記一個(gè)人的寫人記敘文，大致有以下三種情況：（二）通過(guò)幾件事寫一個(gè)人。選用典型事例。描寫人物語(yǔ)言時(shí)，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。要寫好寫人為主的記敘文，應(yīng)當(dāng)從以下幾方面入手：寫好人物的形象。寫幾個(gè)人是比較復(fù)雜的寫人為主的記敘文，可以寫“一家子”、“這一班”，也可以寫“幾個(gè)小伙伴”。二、寫兩個(gè)人寫兩個(gè)人，一般是寫《我和**》，**應(yīng)包括親人、同學(xué)、朋友、老師等熟悉的人，要寫好這一類型的作文必須注意：（一）要寫好人物之間的聯(lián)系。通過(guò)幾件事寫一個(gè)人，要注意以下幾點(diǎn)：幾件事不能相互矛盾，人物的性格在幾件事中要和諧、統(tǒng)一。有的文章寫人只寫了一件事，寫這一類的作文要注意以下幾點(diǎn)：要選擇有代表性的生動(dòng)事例畫寫。一個(gè)人的特點(diǎn)是多方面的，我們應(yīng)根據(jù)中心思想有所選擇地寫。因此成功的語(yǔ)言描寫能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個(gè)性特點(diǎn)。打是疼罵是愛(ài)，嚴(yán)的時(shí)候很嚴(yán)，疼的時(shí)候不分晝夜。一次，我數(shù)學(xué)考了70幾分，考卷不敢拿給媽媽看。這時(shí)，老師趕來(lái)了，叫來(lái)了他的爸爸、媽媽，一起把小弟弟送到醫(yī)院去“縫針”。他十分喜歡游泳。有時(shí)下課后，別的同學(xué)都到外邊去玩了，可他還坐在那里看書?？申P(guān)系最密切、最要好的，就要數(shù)腦瓜靈、反應(yīng)快、學(xué)習(xí)好、愛(ài)鍛煉的孫超啦!他和我同歲，是個(gè)回民子弟，圓圓的臉，高高的鼻梁，耳朵很大。概括交代和具體描寫相結(jié)合。反映一個(gè)人的精神面貌的事例是很多的，通過(guò)一件事寫人就要選取最有代表性的生動(dòng)事例來(lái)寫。一個(gè)人做的事很多，在作文時(shí)我們應(yīng)選擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。心理活動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動(dòng)的手段。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。這篇習(xí)作題為“父子之間”，其實(shí)寫了兩個(gè)人。寫著，寫著，我激動(dòng)的淚水模糊了雙眼。前年暑假的一天，爸爸對(duì)我說(shuō)：“孩子，咱農(nóng)民祖祖輩輩靠鋤耙種田，夠苦的。”“這個(gè)要多少錢？”??玻璃櫥窗里有學(xué)習(xí)用品、生活用品??哎，一支三用圓規(guī)閃閃發(fā)亮！我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，數(shù)學(xué)要學(xué)圓了，買支圓規(guī)吧！”“好！同志，這圓規(guī)多少錢！” “３．７５ 元。因此，爸爸是最疼愛(ài)我的人，我也從心底愛(ài)著爸爸。如今母親的病終于好了，但卻留下了后遺癥，仍離不開(kāi)藥丸。母親屈指一算，母親今年已 ４０ 歲了，多快?。〈蜷_(kāi)相簿，看見(jiàn)母親年輕時(shí)，身材苗條，臉龐細(xì)嫩漂亮。解決：多閱讀，多積累；學(xué)會(huì)運(yùn)用多種修辭手法第二篇：小學(xué)生怎樣寫好寫人作文小學(xué)生怎樣寫好寫人作文小學(xué)生學(xué)寫作文，從學(xué)寫記敘文開(kāi)始?？紙?chǎng)高分作文,主要是文思有新意而成為“佳作”。對(duì)考生而言,由于生活面較窄,所感受到的一切,多以“學(xué)習(xí)”為中心,很難從生活的深層挖掘真實(shí)而感人的材料?？紙?chǎng)上自然得心應(yīng)手。環(huán)境寫好了，寫出特點(diǎn)來(lái)，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。（一）列人物表似的介紹。只有從雙方落筆，才能把握住題目要求寫的重點(diǎn)。即先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事。必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。總之，不論是家庭的，學(xué)校的、社會(huì)的，只要是自己熟悉的幾人都行?！段液?*》，題目中突出了一個(gè)“和”字，這就要求從雙方寫起，通過(guò)具體的事例，寫出“我”和**之間的聯(lián)系。概括交代和具體描寫相結(jié)合。反映一個(gè)人的精神面貌的事例是很多的，通過(guò)一件事寫人就要選取最有代表性的生動(dòng)事例來(lái)寫。一個(gè)人做的事很多，在作文時(shí)我們應(yīng)選擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。心理活動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動(dòng)的手段。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點(diǎn)地描寫。描寫人物的心理活動(dòng)時(shí)，要注意把心理活動(dòng)產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫結(jié)合起來(lái)。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。要寫出事情的發(fā)展過(guò)程，使人物的形象逐步完整。在一篇簡(jiǎn)短的作文中要用幾件事寫一個(gè)人，不可能將每一件事詳細(xì)敘述，因此一般可以彩楊交代和具體描寫相結(jié)合的方法。在敘事過(guò)程中，要寫出彼此之間都想了些什么，說(shuō)了些什么，做了些什么。這類作文有以下幾種寫法。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。通過(guò)對(duì)比的方法寫一個(gè)人。（二）用對(duì)話展開(kāi)情節(jié)。（二）有代表性的介紹。一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來(lái)龍去脈寫清楚。小學(xué)生進(jìn)入初中后，主要還是進(jìn)行記敘文的訓(xùn)練。尤其在考前沖刺階段,時(shí)間非常緊張,同學(xué)們更不易接觸其他生。尤其值得一提的是,話題作文盛行之時(shí),給了同學(xué)們更大的更寬的思維空間,就開(kāi)始了作文,大作文的確沒(méi)少作,有時(shí)寫得好有時(shí)寫得差,分?jǐn)?shù)不穩(wěn)定,關(guān)鍵還是沒(méi)把握住文章思路。記敘文主要包括以寫人為主要內(nèi)容和以寫事為主要內(nèi)容兩類。無(wú)情的歲月，在母親臉上刻下一條條的皺紋，如今母親已略有中年婦人的身材。這時(shí)，我立下心愿，我要用功讀書，我要以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)?yè)Q得母親的笑容。小時(shí)候，我家生活很困難，爸爸是種田的，他一人要養(yǎng)活一家老小六口人。”“??？”爸爸張大嘴，望著圓規(guī)發(fā)愣。用機(jī)器種田，多好?。∥覝?zhǔn)備送你到上海叔叔家去，在上海念書，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，到時(shí)候回來(lái)建設(shè)咱家鄉(xiāng)，?。俊薄班拧?。晚上，我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)爸爸坐在床上高興地讀著我的信，把我的獎(jiǎng)狀、成績(jī)冊(cè)看了又看??［評(píng) 析 ］這是一篇非常感人的習(xí)作。作者除了著力刻劃“父親”這一形象，“我”的形象也通過(guò)心理和行為的描寫得到表現(xiàn)。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點(diǎn)地描寫。描寫人物的心理活動(dòng)時(shí)，要注意把心理活動(dòng)產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫結(jié)合起來(lái)。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。要寫出事情的發(fā)展過(guò)程，使人物的形象逐步完整。在一篇簡(jiǎn)短的作文中要用幾件事寫一個(gè)人，不可能將每一件事詳細(xì)敘述，因此一般可以彩楊交代和具體描寫相結(jié)合的方法。一雙濃眉大眼，總好像在給你傳遞著智慧和友好的信息。每次放學(xué)回家，他總是先完成老師布置的作業(yè)，然后再預(yù)習(xí)第二天的功課。不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，他都能堅(jiān)持游泳鍛煉。為此，老師和家長(zhǎng)都狠狠的批評(píng)了他，我們也和他一起給老師寫了檢查。就提心吊膽過(guò)了好幾個(gè)禮拜。第四篇：小學(xué)生怎樣寫好寫人作文小學(xué)生怎樣寫好寫人作文寫好人物