小班數(shù)學(xué)游戲修路-免費(fèi)閱讀
【正文】 C：兩個(gè)小長(zhǎng)方形也可以拼成一個(gè)大的長(zhǎng)方形。T：石頭是隨便放到哪個(gè)坑里的嗎？還是有什么訣竅？C：把圓的石頭放進(jìn)圓形的坑里、把正方形石頭放進(jìn)正方形坑里??T：哦，你說(shuō)的是石頭和坑的形狀要怎么樣？（一樣、相同）T：出示大小不一樣的兩個(gè)圓，這個(gè)坑是圓形，那我是不是用這兩塊石頭都可以呢？ C：不是，一塊太小了。T：它怎么會(huì)摔倒呢？C：因?yàn)榈厣嫌锌?、有洞洞T：是呀，路上怎么有這么多的坑呀！這些坑是什么樣子的？C：長(zhǎng)方形、圓形、正方形、三角形。然后讓幼兒敲鈴，并說(shuō)出自己敲了幾下第五篇：小班教案：修路修路（小班）活動(dòng)目標(biāo)：在了解認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形、半圓形的基礎(chǔ)上知道兩種圖形可以相互轉(zhuǎn)換。1我的家材料：可翻頁(yè)的圖書(shū)（左右兩邊的圖案數(shù)目不同），寫(xiě)有“多”和“少”的字卡。操作方法：將卡片按要求放入操作底卡中。二、量●感知物體大小、長(zhǎng)短、多少的不同。1拓印數(shù)字材料：底板若干（刻有突起的數(shù)字1~5），蠟筆若干，白紙若干。指導(dǎo)建議：1．觀察幼兒的操作結(jié)果是否正確。2．根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，可提供5以內(nèi)的數(shù)字和10以內(nèi)的數(shù)字兩套材料。3．本材料適合小班下學(xué)期使用。操作方法：根據(jù)娃娃身上的數(shù)字夾上相應(yīng)數(shù)量的夾子。指導(dǎo)建議：：“小貓肚子餓了，小朋友來(lái)喂它們吃魚(yú)吧！”：“是不是每只小貓都有小魚(yú)吃了，請(qǐng)你們比一比小貓和小魚(yú)哪個(gè)多，哪個(gè)少，還是一樣多？”。將帽子（瓶蓋）和娃娃（瓶身）一一對(duì)應(yīng)，為每個(gè)娃娃戴上相應(yīng)的帽子,從而發(fā)現(xiàn)瓶蓋和瓶身在數(shù)量上是否一樣多。玩卡片材料：卡片若干（分別標(biāo)有表示“1”和“許多”的圖案）。第四篇：小班幼兒數(shù)學(xué)游戲幼兒數(shù)學(xué)游戲小班數(shù)學(xué)游戲玩法20種小班幼兒年齡小，不能保持較久的注意力，對(duì)于枯燥而抽象的數(shù)學(xué)比較不感興趣。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。（2）看實(shí)物投影，再次明確顧客的要求，開(kāi)始分類工作。二、開(kāi)心分餅干。“到兔奶奶家，結(jié)束活動(dòng)。教師：“天氣太冷了，兔奶奶生病了，我們?nèi)タ赐脝幔俊?教師：“我們帶點(diǎn)什么去好呢？”游戲“做夾心餅干”，要求將圖形標(biāo)記貼在胸口，找一個(gè)貼相同圖形的幼兒做朋友，最后要說(shuō)出做的是什么形狀的夾心餅干。藍(lán)寶寶躲在藍(lán)爸爸的身體下面。提問(wèn)：看他們是怎么排的？小結(jié)：寶寶排在前面，爸爸排在后面，媽媽排在中間。出示用布蓋好的禮物，請(qǐng)幼兒猜一猜。提供不同大小的圖形，讓幼兒通過(guò)看一看、比一比、放一放、拼一拼來(lái)區(qū)別圖形的大小。二、游戲準(zhǔn)備：游戲前已經(jīng)認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形，了解這幾種圖形的基本特征；有過(guò)按大小分類的經(jīng)驗(yàn)。用硬紙板鋪一條彎彎的大路，路的盡頭是兔媽媽的家，路的四分之一在活動(dòng)前已經(jīng)鋪好（由大小不同的圓形、方形、三角形組成）。教師參與活動(dòng)，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒之間相互交流，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力，分享經(jīng)驗(yàn)。和石頭玩一玩，感受石頭的特征。是從小到大排列的。五、結(jié)束石頭真好玩，讓我們帶著石頭們繼續(xù)去玩更好玩的游戲吧?。ㄓ變航逃?第三篇：小班數(shù)學(xué)活動(dòng) 修路 教案小班數(shù)學(xué)活動(dòng)修路一、活動(dòng)目標(biāo)：區(qū)分圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形。引起幼兒玩“修路”游戲的興趣。文檔僅供參考寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動(dòng)）寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動(dòng)）有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):一、在觀察、
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