【正文】 a每個幼兒一套1——5的物卡，請幼兒根據(jù)轉(zhuǎn)盤上的數(shù)字舉相應(yīng)數(shù)量的物卡。請手上拿著數(shù)字1的小朋友把 “1”字舉起來，請你們坐到1號桌上。活動準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：一個數(shù)字轉(zhuǎn)盤；學(xué)具準(zhǔn)備：“數(shù)字卡片”1——5； 工作臺；物卡與幼兒人數(shù)相等；印章若干12個；左邊寫好數(shù)字，右邊畫了格子的作業(yè)紙； “數(shù)、物拼板”12份“數(shù)字卡片”中空心數(shù)字1——5；水彩筆12份。請幼兒到前面來提出，表揚表現(xiàn)好的幼兒，并貼上一朵小紅花。家長對孩子的自主閱讀能力成長承擔(dān)著很重要的職責(zé)。與家長探討親子閱讀活動。教學(xué)目標(biāo)：（1）、通過對兒歌的學(xué)習(xí)，幼兒了解要做一個勤快的小朋友。教學(xué)內(nèi)容：兒歌《刷牙》、《洗手歌》、《穿褲歌》、閱讀故事《我長大了》。三、第三單元《童言趣事》孩子們對這個世界的所有事情都充滿了好奇心。教學(xué)目標(biāo)：（1）、幼兒通過對兒歌，故事的閱讀學(xué)習(xí)，建立良好的閱讀習(xí)慣。充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護(hù)和引起幼兒對周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望，指導(dǎo)幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒對事物的感受力。結(jié)合教學(xué)及游戲課，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達(dá)等各項技能。五、各項常規(guī)教育 禮貌常規(guī)引導(dǎo)幼兒在園主動與教師、阿打招呼，離園時主動說“再見”；在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護(hù)自己的五官。開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。應(yīng)該說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。（一）。、打噴嚏、打哈欠的方法。、立。②注意力及觀察力的加強(qiáng)。直接目的：培養(yǎng)分辨顏色的能力。直接目的：透過視覺的辨別，在知覺上對長度（一次元）的差異有正確的了解。間接目的：①發(fā)展眼、手、肌肉的動作協(xié)調(diào)。③學(xué)習(xí)立方體的概念。錯誤訂正：在教具上，每個圓柱只能嵌進(jìn)相合的圓穴。③用左手輕輕按住毛巾邊，以免對好的角移動，右手沿著折線壓過去。③右手拇指食指捏住扣子旁邊。目的`：手指的訓(xùn)練，適應(yīng)日常生活的能力。脫鞋。目的：整理儀容，手腳的肌肉運動調(diào)整。④右手穿過袖子后放開左手，然后右手伸到后面把衣服披到左邊肩膀上，右手提左邊衣襟讓左手伸到袖子里。②臉稍微轉(zhuǎn)向旁邊，用手帕掩口。遞交書本。和小朋友接觸時。③以一叫一答的方式有節(jié)奏地進(jìn)行。④看著對方的眼睛，微笑。關(guān)門：①握住門把。②舀到后面會越來越難，這時用左手托住容器，把容器稍微傾斜比較好舀。方法：①右手扶住小壺把手，輕輕端起。目的：運動的調(diào)整。④到達(dá)目的地后，輕輕地將椅子前腳左右分別放下著地，在同時放下后面兩腳。②輕輕地把椅子移后放下。、立。教學(xué)計劃詳案一、日常生活練習(xí)（一）基本的運動。間接目的：培養(yǎng)對顏色的美感。③學(xué)習(xí)角柱（長方體）的概念。②積高時精神的抑制力及敏銳的觀察力。二、感覺教育。直接目的：記住尖銳物品的遞交方法，對他人人格的尊敬和信賴，自己的運動調(diào)整。（倒飯豆）。、立。喝水排隊要遵守。你 一 張，我 一 張，寫 滿 祝 福 暖 心 上。媽 媽 你 給 我 洗 臉，你 給 我 梳 頭 發(fā)，你 給 我 換 衣 服，你 是 我 的 媽 媽。大 大 和 小 小爸 爸 大 大 的，頭 大 腳 大 手 也 大，穿 的 都 是 大 大 的。唱歌 小 聲 唱 歌，小 雞 嘰 嘰。奇 妙 的 圓 小 圓 形，變 變 變，變 個 蘋 果 甜 又 甜，變 個 月 餅 香 又 香，變 個 鈴 鐺 響 又 響，變 個 娃 娃 笑 又 笑，變 個 彩 球 飛 上 天。教學(xué)過程：一：。第一篇：小班蒙氏詩歌《小螞蟻》小班蒙氏詩歌《小螞蟻》小班蒙氏詩歌《小螞蟻》教學(xué)目標(biāo)：，理解詩歌的基本內(nèi)容。教師出示掛圖，幼兒理解詩歌內(nèi)容。風(fēng) 的 家 大 風(fēng) 沒 有 家，它 在 找 媽 媽。大 聲 唱 歌，小 狗 汪 汪。我 是 小 小 的，頭 小 腳 小 手 也 小，穿 的 都 是 小 小 的。我 給 洋 娃 娃 洗 臉，我 給 洋 娃 娃 梳 頭 發(fā)，我 給 洋 娃 娃 換 衣 服，我 是 洋 娃 娃 的 媽 媽。小 樹，真 好！爺 爺 和 小 樹 下 雪 了，爺 爺 給 小 樹，穿 上 稻 草 衣 裳，小 樹 不 冷 了。請求幫忙要客氣。目的：學(xué)習(xí)坐、站的正確姿勢。目的：運動的調(diào)整。直接目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會性，并學(xué)習(xí)和他人交往，自我運動機(jī)能的調(diào)整。、打噴嚏、打哈欠的方法。目的：儀容的整理，清潔感，一連串動作的順序，肌肉運動的調(diào)整。直接目的：培養(yǎng)辨別大小的視覺能力。③學(xué)習(xí)立方體的概念。④培養(yǎng)邏輯思考能力（順序性）。目的：學(xué)習(xí)基本走路方法，手腳運動協(xié)調(diào)性，獨立性，專注力。目的：做椅子的正確方法，起立的方法，移動調(diào)整。③身體微彎，站出來到椅子旁邊。方法：①握住裝固體的把手，輕輕地拿起來，暫時停住不動。②讓壺口移向空杯子的上方中央，兩個壺稍稍離開以免碰撞，慢慢傾斜倒出里面的水。（二）社交門開關(guān)。②手依然握住，輕輕地往回拉。站立行禮。④小朋友看到教師的面孔，教師以溫柔的表情看著回答的小朋友。方法：①需要朋友幫忙或者有事詢問時不可大聲叫喚。方法：①拿著紙的右下或右下側(cè)的角輕輕地遞給對方。③捂住嘴巴。⑤把兩邊的衣襟對齊，扣好紐扣。穿鞋。方法：①坐在椅子上。目的：儀容的整理，清潔感，一連串動作的順序，肌肉運動的調(diào)整。按扣。④左手兩根手指壓住下襟的按扣旁。④按上述方法再折一次。間接目的：①作為寫字前的預(yù)備。④數(shù)學(xué)教育的間接預(yù)備。②培養(yǎng)專注的的觀察力。間接目的：①培養(yǎng)手、眼、肌肉的協(xié)調(diào)性。間接目的：顏色的對比及組合的預(yù)備，培養(yǎng)對顏色的美感。③讀書寫字的預(yù)備練習(xí)。（二）社交行為。二、感覺教育：（三）（四）。第四個月一、日常生活教育：復(fù)習(xí)前三個月所學(xué)的內(nèi)容。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng)；在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達(dá)能力等。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養(yǎng)成一定