嶺南版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)神秘的圖騰柱教案教學(xué)設(shè)計(jì)范文大全-免費(fèi)閱讀
【正文】 最后一個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生模仿人們圍著圖騰柱祈禱的情景，學(xué)生一下就興奮了起來(lái)，有些學(xué)生都想手舞足蹈。二、觀看圖片，談一談：教師通過(guò)多媒體讓學(xué)生觀察圖騰柱的圖案與現(xiàn)實(shí)圖案的區(qū)別，豐富學(xué)生視覺(jué)，讓學(xué)生了解圖騰的起源、歷史和作用并引起學(xué)生的興趣。教學(xué)目標(biāo)：對(duì)圖騰柱藝術(shù)發(fā)生興趣,并能大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。柱身多雕刻龍鳳等圖案，上部橫插著雕花的石板。教學(xué)難點(diǎn)：能創(chuàng)造形態(tài)夸張、變化的圖騰柱造型?？偨Y(jié)圖騰柱的特征： ①、大膽夸張②、變形怪異③、色彩鮮艷現(xiàn)在我請(qǐng)同學(xué)們討論一下，如果讓你設(shè)計(jì)一根圖騰柱，你想表達(dá)什么主題？（動(dòng)物，人物，小丑，怪獸??）學(xué)生作品欣賞：你們都想得很好，老師這里也有一些同學(xué)們的作品，請(qǐng)你欣賞一下，看看有沒(méi)有與你想表達(dá)的主題一樣的。圖騰大家知道是什么嗎？（邊說(shuō)邊示范我們的圖騰“龍”）原始部落認(rèn)為某種動(dòng)物或自然物跟本氏族有特殊關(guān)系，而將其當(dāng)作本氏族的標(biāo)志，形成圖騰。過(guò)程與方法①、在比較中與發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中,感知于騰柱的造型特點(diǎn),物象形態(tài)與色彩特征。（四）巡視輔導(dǎo)：學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。讓學(xué)生感受浮雕藝術(shù)作品的“夸張、變形、概括、對(duì)稱”等圖騰柱造型特點(diǎn)。五、教學(xué)目標(biāo)：：知道圖騰柱是世界各民族常見的裝飾藝術(shù)。巡視輔導(dǎo)：學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。讓學(xué)生感受浮雕藝術(shù)作品的“夸張、變形、概括、對(duì)稱”等圖騰柱造型特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：用繪畫的方法,運(yùn)用各種形象組合一個(gè)圖騰柱。：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？你在生活 中遇到的和知道的哪些圖騰柱藝術(shù)作品？：討論你所知道的圖騰柱術(shù)品。：彩色筆、油棒、繪畫工具。六、教學(xué)重點(diǎn)：用繪畫的方法,運(yùn)用各種形象組合一個(gè)圖騰柱。：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些圖騰柱藝術(shù)作品？：討論你所知道的圖騰柱術(shù)品。第三篇：小學(xué)美術(shù),神秘的圖騰柱《神秘的圖騰柱》學(xué)習(xí)領(lǐng)域 設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)用繪畫的方法,運(yùn)用各種形象組合一個(gè)圖騰柱。圖騰柱上是什么呀？你們覺(jué)得這些人的臉和我們的五官一樣嗎？哪里不一樣？眉毛：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他的眉毛（很粗很濃很長(zhǎng)）這樣的眉毛給你什么樣的感覺(jué)？（感覺(jué)很兇狠）兇狠用來(lái)起什么作用呢？眼睛：（很大，圓圓的瞪著人）畫這么大的眼睛有什么用處??？(看的更遠(yuǎn)，看的更多)這眼睛除了有黑色之外還有什么顏色（白色在外圈）給你什么感覺(jué)？我們來(lái)學(xué)一學(xué)這個(gè)兇狠的表情。教學(xué)目
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1