幼兒園中班美術(shù)教案拓印樹葉及教學(xué)反思[五篇]-免費閱讀
【正文】 ”（2）幼兒操作。(1）師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍三種顏色來變魔術(shù)看看王老師是怎么來變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上。在活動中孩子們對活動的興趣是很濃，因為孩子們在平時的活動中我們老師都很少運用這類的材料來作畫。（3）再選擇自己喜歡的顏色的蠟筆均勻地涂在薄紙，進行拓印樹葉。師：看看誰的小眼睛最漂亮，小腦袋最聰明。教學(xué)電子ppt。指導(dǎo)學(xué)生有效地運用拓印方法創(chuàng)作出有趣的樹葉拓印作品，使幼兒在參與的過程中把自己的所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，獲得美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。教師引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞評議，對畫面清晰、整潔、造型和底版材料有創(chuàng)意的幼兒給予鼓勵?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。幼兒嘗試、操作?；顒訙蕚洌涸诨顒邮抑車胖靡恍┛晒┯變褐谱魍赜“娈嫷牟牧?。鼓勵幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫?！睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進行變色1—2次。二、活動準備：準備紅、黃、藍三種顏料，每人準備毛筆一支、調(diào)色盤一個，鉛畫紙、白紙、夾子等。而此時教師只是他們的觀察者和引導(dǎo)者，在孩子們遇到困難時才適時的介入，適當給予指導(dǎo)，使他們重新激起探索的興趣，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)活動下去。教師提出操作時的要求，如，制作時要輕輕的，顏色要刷的均勻。幼兒已嘗試過用樹葉拼貼。（鄭琴說：“我覺得慧欽的樹葉娃娃最好看，因為她跳舞的動作很美。再用排筆蘸取顏料均勻地涂在樹葉上，進行拓印在黑紙上。這樣情景當然不能錯過引導(dǎo)孩子用樹葉來拓印的大好時機。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。，再次進行拓印畫的嘗試。引導(dǎo)幼兒對拓印畫的興趣閱你讀幼兒用書，了解拓印樹葉的方法和注意事項。幼兒自由介紹個子搜集來的樹葉，大家欣賞交流樹葉的特點。這樣情景當然不能錯過，引導(dǎo)孩子用樹葉來拓印的大好時機?；顒幽繕??！捌婷畹臉淙~”，感受樹葉，葉脈的奇特之處。1 先選好樹葉， 然后把樹葉用膠水貼在厚紙上做底板固定住，把薄紙鋪在上面固定好。、欣賞各自拓印畫的作品，分享、嘗試探索拓印畫帶來的快樂。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀?！稑淙~拓印》這節(jié)課是通過讓小朋友把自己的收集的樹葉拓印下來，然后引導(dǎo)他們用蠟筆進行添畫成樹葉娃娃，創(chuàng)作出一幅幅富有創(chuàng)意的作品來。（在我示范的時候，有幼兒在下面輕輕議論，胡俊涵說：“我看見老師把膠水涂在樹葉的反面的?！币莩f：“我覺得徐彬的樹葉娃娃最好看，因為她裝飾的很仔細?；顒釉O(shè)計：一、根據(jù)活動前撿的各類樹葉導(dǎo)入課題，引起幼兒的興趣。請幼兒挑選樹葉。關(guān)注個別幼兒的實際操作水平，在他們遇到問題時及時引導(dǎo)他們通過觀察來解決問題，促使有耐心的完成作品。三、活動過程：導(dǎo)入活動，引起興趣。（2）幼兒進行調(diào)色操作，教師觀察，并進行適當指導(dǎo)。分享活動的樂趣，積累經(jīng)驗。紙風(fēng)箏一個，宣紙、油畫棒、輕音樂磁帶。三、集體欣賞、交流、討論拓印的經(jīng)驗。你們看過變魔術(shù)嗎？喜歡看嗎？今天老師來給大家變個魔術(shù)，好嗎？我手中有張紙，兩面都是空白的，（師出示一架風(fēng)箏）現(xiàn)在老師要把這架風(fēng)箏變到紙上去，告訴我，你想要什么顏色的？教師變“魔術(shù)”。（1）你變出了什么畫？你是用哪些東西拓印的？你是怎樣拓印的？（2）討論：為什么有的小朋友拓印成功，紋理清晰，有的卻效果不太好？小結(jié)?；顒幽繕肆私獯髽涞牟煌课缓突窘M成，通過觀察認識樹葉的外形和葉脈的不同之處?；顒舆^程一、開始部分（一）圖片導(dǎo)入，引起幼兒興趣。師：“小朋友看到圖中的這些樹葉，大家想到了什么？好像什么？師：“這些樹葉是什么形狀的？中間一條一條的小線線（葉脈）誰知道是什么，誰能告訴我”？幼兒說一說觀察到的結(jié)果。（五）自主探索，幼兒作畫幼兒動手嘗試拓
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