【正文】 請(qǐng)選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，將你“嘗試”的經(jīng)過(guò)和感受真實(shí)地寫(xiě)下來(lái)，題目自擬。不久，你將開(kāi)始一種嶄新的學(xué)習(xí)生活。（1）給下面畫(huà)線的字注上拼音。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個(gè)親手做的美麗的大信封里，信封上畫(huà)著一個(gè)塌鼻子的男孩兒咧著嘴笑得正甜。即便這樣的作文，他同樣能寫(xiě)得美麗如花。乾 ?。夯字亻_(kāi)，外加三七歲月 紀(jì)曉嵐：古稀雙慶，還多一個(gè)春秋第二部分 閱讀直通車(chē)二十一、文學(xué)常識(shí)填空題。請(qǐng)寫(xiě)出其中你最喜歡的詩(shī)句各一句。3．我們學(xué)校開(kāi)展了為長(zhǎng)江災(zāi)區(qū)人民捐款捐物。（1）同學(xué)們準(zhǔn)備充分：胸有成竹（2）教室里非常安靜：萬(wàn)籟俱寂（3）同學(xué)們專(zhuān)心答題： 聚精會(huì)神（4）老師們認(rèn)真監(jiān)考：恪守職責(zé)B、句子訓(xùn)練營(yíng)十、按要求寫(xiě)句子。（只填一字）像（）一樣白 像（）一樣硬 像（）一樣深 像（）一樣黑 像（）一樣紅 像（）一樣嫩六、為廣告詞“消毒”，恢復(fù)原貌。，恰當(dāng)?shù)氖?)A冷靜 胡鬧 B冷靜 吵鬧 C沉靜 胡鬧 D沉靜 吵鬧“‖”給全文劃分層次?！毙腋Ｊ鞘裁?我說(shuō)：“______________________________________________。(4分)①“日”字在古詩(shī)中當(dāng)“太陽(yáng)”的意思講的詩(shī)句___________________②“日”字在古詩(shī)中當(dāng)“陽(yáng)光”的意思講的___________ ____③“日”字在古詩(shī)中當(dāng)“天”的意思講的詩(shī)句_____________________④“日”字在古詩(shī)中當(dāng)“時(shí)候”的意思講的詩(shī)句___________________給下面的句子加不同的標(biāo)點(diǎn)，使它們表示不同的意思。結(jié)合課文，把句子補(bǔ)充完整(2分)(1)如果麥子沒(méi)有考驗(yàn)，就________________________________________________?！闭諛幼訉?xiě)詞語(yǔ)。這五十年來(lái)，我沒(méi)有一天停止祈禱企盼著你的降臨，你終于來(lái)了。從這一評(píng)價(jià)中，你知道了_______________________。(4分)寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?1)那翠綠的的葉片和紅的、白的、紫的花，組成了條條花束。下面最適合作為下聯(lián)的一句是() 判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”。按要求填空。(兩題任選一題，不少于400字)35%+3%在平時(shí)的生活與學(xué)習(xí)中，你是怎樣對(duì)待時(shí)間的?古今中外，有許多惜時(shí)如金的名言與事例，請(qǐng)你以“珍惜時(shí)間”為話題，寫(xiě)一篇作文，題目自擬。一位哲人說(shuō)過(guò)：無(wú)論做什么事情，你的態(tài)度決定你的高度。當(dāng)年她所在學(xué)校的校長(zhǎng)評(píng)價(jià)她說(shuō)：“她無(wú)疑是我們建校以來(lái)最優(yōu)秀的學(xué)生，她總是___________，每件事情都做得很出色。正是因?yàn)?w233。誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。(3)我漫步在校園里，看到校園的景色真美呀!請(qǐng)寫(xiě)出四個(gè)描寫(xiě)景色優(yōu)美的成語(yǔ)：2%___________________________________________________________________這時(shí)我發(fā)現(xiàn)一棵小樹(shù)苗被風(fēng)倒了。(3)“遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。5%(1)將成語(yǔ)補(bǔ)充完整：精兵()政()機(jī)妙算 文質(zhì)()()(2)成語(yǔ)加減法：()顧茅廬 +()步登天 =()海為家十全十美—()上()下=()心()意(3)對(duì)對(duì)子：稻草捆秧父抱子古詩(shī)文是我們民族文化的精華，這些千古佳句相信你一定記得。這段文字告訴了我們讀書(shū)的方法之一“存疑讀書(shū)法”，請(qǐng)你根據(jù)文字描述，把你讀懂和體會(huì)到的寫(xiě)成一篇讀后感。要學(xué)會(huì)從不同角度設(shè)疑，看書(shū)中的論述能否釋疑。”玲老師沒(méi)等李超說(shuō)完，一把將他攬?jiān)趹牙铮季貌耪f(shuō)：“你的這份心意，謝謝！老師不怪你！”玲老師早已淚流滿面。李超正在細(xì)心地畫(huà)老虎唇邊的長(zhǎng)須，根本沒(méi)意識(shí)到玲老師已站在他身邊。（10分）禮物玲老師講課，聲音柔柔的，軟軟的，像唱歌一樣，孩子們特愛(ài)聽(tīng)。）立在眼前的是頭活象。（2分）平凡（）冷酷（）艱難（）無(wú)意（）在段末用“||”給短文分段，寫(xiě)出第二段的段意及短文的主要內(nèi)容。女兒為了要幫小雞雛，她不顧老母雞威脅的叫聲，伸出手來(lái)要去剝那個(gè)硬殼。（15分）啄 破 硬 殼我們無(wú)數(shù)次地吃過(guò)雞蛋，但很少有人親眼看見(jiàn)過(guò)小雞雛從蛋殼里鉆出來(lái)的場(chǎng)面。（）二、閱讀（22分）（一）讀語(yǔ)段，做后面的題。（5分）⑴用“不假思索”造兩個(gè)句子，一個(gè)表示辦事痛快，一個(gè)表示辦事比較輕率。早上一起床，只聽(tīng)見(jiàn)那只可愛(ài)的喜鵲又在枝頭上唱起歌來(lái)。⑶寫(xiě)來(lái)自寓言故事的成語(yǔ)：、。在古詩(shī)中填成語(yǔ)。（3分）璨憧刑霖昌瀏魂乃阻撓平舌音：前鼻音：鼻音：翹舌音：后鼻音：邊音：給下面漢字加上一部份組成一個(gè)新字，再組詞。dǐ y249。（4分）華佗一面耐心地侍侯病人，一面留心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥情況。” 華佗連忙跑去，只見(jiàn)師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。華佗拜師后，師傅說(shuō)：“這里有許多病人，你就專(zhuān)門(mén)侍侯他們吧！”華佗一面耐心地侍侯病人，一面留心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥情況。“她想給自己暖和一下??”人們說(shuō)。___________________________________________________________________把句子補(bǔ)充完整（1分）春雨就像___________________________________________________________“詹天佑的杰出在于創(chuàng)新，而他的創(chuàng)新設(shè)計(jì)又來(lái)源于實(shí)踐。ngl243。請(qǐng)你寫(xiě)出兩句杜甫的詩(shī)句：____________________________________________________________《匆匆》一篇是膾炙人口的散文，圍繞“匆匆”二字，細(xì)膩刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無(wú)奈和惋惜。（）（三）填空。（二）判斷。”這兩句詩(shī)出自（）（1）《卜算子*詠梅》（2）《菩薩蠻*大柏地》（3）《春夜喜雨》（4）《江南春》《示兒》的作者是（）（1）陸游（2）李白（3）杜甫（4）蘇軾凡卡（）在城里受罪，（）回到鄉(xiāng)下?tīng)敔斈莾喝ァ５谝黄盒W(xué)語(yǔ)文畢業(yè)試卷遼寧省阜新市小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)試卷（滿分100答題時(shí)間90分鐘）一、積累與運(yùn)用（50分）（一）選擇。（1）寧可??也不??（2）因?yàn)??所以??（3）即使??也??（4）與其??不如??下面句子正確的是（）（1）面對(duì)這突如其來(lái)的情況，我們要保持冷清的頭腦。正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“”（每小題1分，共計(jì)5分）“細(xì)心是粗心的克星。（每小題2分，共計(jì)20分）人總是要死的，但死的意義不同。請(qǐng)你寫(xiě)兩句珍惜時(shí)間的詩(shī)句或格言：____________________________________________________________讀了《詹天佑》一課，使你最感動(dòng)是：____________________________________________________________________________________________。ngzh242。”請(qǐng)用課文中的具體事例，評(píng)說(shuō)一下詹天佑的精神。誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。（），他在3年時(shí)間里就懂得了不少病的病源、病理和用藥方法。他摸了摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說(shuō)：“師傅無(wú)大病，自會(huì)好的。華佗耐心地侍侯病人，留心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥情況。n225。（4分）（）（）（）（）卓宗既交（）（）（）（）把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋補(bǔ)充字的字義。（2分）⑴山重水復(fù)疑無(wú)路，（）又一村。⑷形容很專(zhuān)心的：、。柳枝輕輕地?cái)[動(dòng)。（2分）句1：句2：⑵寫(xiě)一句話，用上“曾經(jīng)”、“綠油油”、“一望無(wú)際”三個(gè)詞語(yǔ)。（7分）京張鐵路不滿四年就全線竣工了，比原來(lái)的計(jì)劃提早兩年。那一年，我領(lǐng)著女兒到農(nóng)村去，恰巧遇見(jiàn)了老鄉(xiāng)家里的母雞在孵小雞。這時(shí)，站在一旁一直沒(méi)有吱聲的老大娘看出了女兒的心思，她一把攔住了女兒。（5分）第二段段意：短文主要內(nèi)容：讀帶“—”線的句子，再自己提問(wèn)題，自己回答問(wèn)題，體會(huì)句子含著的意思。（）不一會(huì)兒，藏（z224。窗外的黃鸝兒們啁啁啾啾鬧得歡，孩子們中卻沒(méi)有一只眼睛溜出去瞧熱鬧。玲老師心頭火苗直躥；不識(shí)好歹的李超，好不容易為你爭(zhēng)取到讀書(shū)的機(jī)會(huì)，你上課還在畫(huà)老虎！原來(lái)，李超的爸爸喜歡抹牌賭博，是個(gè)老“書(shū)”（輸）記，輸了錢(qián)就回家拿老婆孩子出氣，李超因此常常吃他爸爸的巴掌和家伙，成績(jī)直線下滑，終于，在他那“老書(shū)記”爸爸又一次輸了之后，被迫輟了學(xué)，是玲老師多次家訪，費(fèi)盡周折，才使他有機(jī)會(huì)重返校園，并主動(dòng)幫他補(bǔ)落（l224。⑴開(kāi)頭寫(xiě)窗外黃鸝的歡鬧，作用是。若能，他是怎樣解的；不能，自己便要試著去解。要求：⑴內(nèi)容具體，寫(xiě)出真情實(shí)感。4%(1)死去元知萬(wàn)事空，_____________________。否則，不但那些外國(guó)人要譏