【正文】 立意準(zhǔn)確 ,主旨 鮮明。他們的笑 ,把中華民族不畏苦難的樂觀心態(tài)展示給了世界。 作家歌德走在一條狹窄小道上 ,一位挑剔的評(píng)論家迎面而來(lái)。留下笑容 ,能體現(xiàn)出曠達(dá)和坦然 ,能展示出氣節(jié)和寬容 ,甚至能塑造出一個(gè)民族面對(duì)困難時(shí)不屈不撓的樂觀心態(tài)。寫記敘文應(yīng)以記敘和描寫為主 ,兼用抒情和議論 ,使人物形象鮮明 ,故事情節(jié)生動(dòng)。人過留名 ,雁過留聲 ,哪怕你留下的只是一縷微笑 ,那也是自信的種子 ,希望的陽(yáng)光。首先要在準(zhǔn)確理解文段的基礎(chǔ)上找到有效信息 ,并從中篩選出核心信息 ,然后用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括 ,且概括時(shí)只能用詞或短語(yǔ)。 D．休養(yǎng)生息：指在國(guó)家大動(dòng)蕩或大變革之后，減輕人民負(fù)擔(dān)，安定生活，發(fā)展生產(chǎn)，恢復(fù)元?dú)?。今義：一個(gè)地區(qū)的氣象情況。 17 答案 C ,解析 A．古義：宮室結(jié)構(gòu)參差錯(cuò)落，精巧工致。） 答案示例三：這兩種教育方式都喜歡。（ 1分） ① 夏先生對(duì)學(xué)生的教育具體瑣碎，無(wú)微不至。（ 1 分） ① 李先生在教學(xué)中以身作則使學(xué)生感動(dòng)、誠(chéng)服。意思對(duì)即可。它的春天淹沒在人類的貪婪和私欲里，阿寵的故事警醒我們，在生活中，要尊重 和善待生命。（每點(diǎn) 2分 舉兩點(diǎn)即可 ） （ 4） 答案一：阿寵有春天。被困后沒有驚慌，吩咐礦工們找風(fēng)源，存體力，關(guān)手機(jī)。 11.（ 1） DC(【解析】 D給 3分 ， C給 2分， E給 1分。 (2) 鳥何萃兮蘋中 ， 罾何為兮木上。但他喜歡說慷慨激昂的話，因此不被當(dāng)權(quán)的人接納以致多次遭貶斥，但他志氣未曾稍微減退?；实巯略t賜他《班超傳》，李師中也以辦事慎重掌握大局要求自己?；实郯阉賮?lái)對(duì)答，轉(zhuǎn)任太子中允、 敷政縣知縣，并暫時(shí)主管經(jīng)略司文字。百姓中有犯罪被關(guān)押 的，如果妨礙他們農(nóng)忙生產(chǎn)就一定放他們回去，叫他們到農(nóng)閑時(shí)再自己投案。解析，落，座；盤旋 ,彎曲 參考譯文： 李師中，字誠(chéng)之，楚丘人。 ” 朝廷認(rèn)為他的話有道理，減輕他的罪過。 ) 4． B解析：本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。 風(fēng)從水上吹過 ,留下了粼粼波紋 。北京等地也將為節(jié)約能源制定地方性法規(guī)??這些法律規(guī)定正在為節(jié)能開道 ,為新能源保駕。如何把“專業(yè)的”普及到大眾中去 ,把高雅的文藝作品介紹給普通大眾 ,對(duì)文藝批評(píng)工作者來(lái)說任重道遠(yuǎn)。一個(gè)人如果只滿足于現(xiàn)狀，整天沉浸在 甘之如飴 的生活環(huán)境中而無(wú)所事事，很快就會(huì)磨掉銳氣。nɡ) 間隙 (ji224。（ 6分） （ 3）文申多次提到 “ 夏先生是個(gè)多憂善愁的人 ” ，他的 “ 多憂善愁 ” 源于他的愛，他的愛體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。”兩行熱淚，一齊沉重地落在這原稿紙上。故我和他共事的時(shí)候，對(duì)夏先生凡事都要講得樂觀些，有時(shí)竟瞞過他，免得使他增憂。只因種種塵緣的牽阻，使夏先生沒有勇氣行大丈夫事。我遭母喪后辭職閑居，直至逃難。 夏先生與李先生對(duì)學(xué)生的態(tài)度，完全不同。譬如學(xué)生還琴時(shí)彈錯(cuò)了，他舉目對(duì)你一看，但說：“下次再還。他們以為文章不用古典，不發(fā)牢騷，就不高雅?！彼牭秸?qǐng)?jiān)?，也許 暗嗚叱咤咤地罵你一頓；但如果你的請(qǐng)?jiān)负虾跚槔?，他就?dāng)作自己的請(qǐng)?jiān)?，而替你設(shè)法了。但他也是博學(xué)多能，只除不弄音樂以外，其他詩(shī)文、繪畫（鑒賞）、金石、書法、理學(xué)、佛典，以至外國(guó)文、科學(xué)等，他都懂得。 猶憶三十余年前，我當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，李先生教我們圖畫、音樂，夏先生教我們國(guó)文。 初年還常通信。 悼夏丏尊先生 豐子愷 猶憶二十六年秋，“盧溝橋事變”之際，我從南京回杭州，中途在上海下車，到梧州路去看夏先生。 （選自《天池》 2021年第 7期） （ 1）下列 對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ 5分） A．在阿寵看不見以后，阿別安慰它說要為它看路，而阿寵依然躁動(dòng)和嘶鳴，說明阿寵已深深陷入失明的恐懼里，不能自拔 ，當(dāng)然對(duì)阿別的安慰難以置信。 人們理解阿別的心思，沒人率先行動(dòng)，這讓阿別很是慰藉。大家心里七上八下。 阿別吩咐礦工們 找風(fēng)源，有了風(fēng)源就可能找到出口。其實(shí)阿寵的眼睛早在兩個(gè)月前就模模糊糊了。阿寵是一匹雪青馬，白色重，青色少，像柔軟的青白綢緞，均勻地披在它的身上。 阿別很心疼阿寵，每天喂它草料時(shí)，都忘不了給它多兌些苞谷。 （ 7） ，深巷明朝賣杏 花。請(qǐng)你結(jié)合課本節(jié)選的《離騷》的內(nèi)容和你所了解的屈原的遭遇，談?wù)勀銓?duì)陸游夜讀《楚辭》心境的理解。 秋夜懷吳中① 陸游 秋夜挑燈讀楚辭，昔人句句不吾欺。針對(duì)西夏的進(jìn)犯，李師中選擇把善于守御的人布置在邊塞上，而讓善于作戰(zhàn)的人處于中間地帶，他的抗敵策略實(shí)行后，常常獲勝。 B．乃令鄉(xiāng)置一匱， 籍其名 籍：戶籍。 師中簡(jiǎn)善守者列塞上，而使善戰(zhàn)者中居，令諸城曰：“即寇至，堅(jiān)壁固守；須其去，出戰(zhàn)士尾襲之。夏人以歲賜緩，移書邊曰：“愿勿逾歲暮。令當(dāng)下者榜于民， 或召父老諭之。 李師中字誠(chéng)之，楚丘人。 B．漢字簡(jiǎn)化使人們?cè)絹?lái)越把文字作為一個(gè)詞的符號(hào)來(lái)對(duì)待，從而淡化了文字的神秘色彩，淡忘了字形中包含的原始意義。 簡(jiǎn)化字在海內(nèi)外華人中也是頗受歡迎的，華文圈中使用簡(jiǎn)化字的人占絕大多數(shù)，新加坡、馬來(lái)西亞、泰國(guó)以及聯(lián)合國(guó)現(xiàn)在也都使用簡(jiǎn)體字。隸書是篆書的簡(jiǎn)化，草書、行書又是隸書的簡(jiǎn)化，而簡(jiǎn)體字正是楷書的簡(jiǎn)化。 漢字簡(jiǎn)化的動(dòng)力主要來(lái)自民間。首創(chuàng)者不可能考慮周全，一步到位，后來(lái)者可以繼續(xù)改進(jìn)提高。 寧夏育才中學(xué) 2021— 2021 學(xué)年度第一學(xué)期 高二語(yǔ)文第二次月考試卷 本試題分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分。 5000多年來(lái)，漢字簡(jiǎn)化有很大的發(fā)展進(jìn)步，但相對(duì)英文來(lái)說，易學(xué)易記易寫的問題至今沒有完全解決好。漢字從根源和雛形上來(lái)說，來(lái)自勞動(dòng)人民，但經(jīng)過采集、整理和加工創(chuàng)造而形成的漢字，則出于史卜和達(dá)官貴人之手?？瑫谖簳x時(shí)開始出現(xiàn)，而簡(jiǎn)體字已見于南北朝的碑刻，隋唐時(shí)代簡(jiǎn)化字逐漸增多，在民間相 當(dāng)普遍，被稱為“俗體字”。電腦的出現(xiàn)雖然使人用手寫字的機(jī)會(huì)少了，但手寫仍有必要，仍有大量的手寫相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間不能被替代，因此，簡(jiǎn) 化的步伐不能停止。 C．中國(guó)歷代都在進(jìn)行著漢字簡(jiǎn)化，清末民初政府 首 次公開提倡使用簡(jiǎn)體字，現(xiàn)在中國(guó) 內(nèi)地 的用字標(biāo)準(zhǔn)遵從于《簡(jiǎn)化字總表》。年十五，上封事言時(shí)政。租稅皆先期而集?！痹t吏報(bào)許，師中更牒曰：“如故事。”約束既熟，常以取勝。 C．師中 簡(jiǎn) 善守者列塞上 簡(jiǎn)：選擇、選拔。 D．李師中志向高遠(yuǎn)，但不被當(dāng)權(quán)的人接納以致多次遭貶斥，原因是他喜歡 談?wù)搰?guó)家 大事。 更堪臨水登山處，正是浮家泛宅時(shí)。 （ 4分） 9．尾聯(lián)在寫法上有什么特點(diǎn)？這兩句詩(shī)表現(xiàn)了作者什么樣的情感？ （ 4分） （三） 10．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。 （ 8） 心非木石豈 無(wú)感， ！ （ 9） 而后人哀之； ，亦使后人而復(fù)哀后人也。阿別說，阿寵呀，雖說你叫阿寵，可是沒人真正寵你呀，你知道你到井下意味著啥嗎？就是你到死都得呆在這八百米深處呀。由于這一身好辨認(rèn)的皮毛，它的命運(yùn)注定在井下一生勞作。 后面的人繼續(xù)追著，呼啦啦幾十號(hào)礦工，都是身強(qiáng)體壯，有井下工作經(jīng)驗(yàn)的，可是任誰(shuí)也追不上阿寵，是五分鐘后，阿寵自己停了下來(lái)。 五個(gè)人開始行動(dòng)了，阿別沒讓所有人一起行動(dòng)，他想讓大家保存體力，他們?cè)诰逻€不知要呆多少天呢。找風(fēng)源的人一出去就迷路了，到了晚上才摸回來(lái)?？墒堑搅说谖逄?，人們實(shí)在熬不下去了，眼冒金花，奄奄一息。 B．阿別告訴阿寵說它到死都要生活在這暗無(wú)天日的井下，阿寵就不吃食了，看得出來(lái)它是一匹有靈性的馬，對(duì)未來(lái)很失望，希望盡早結(jié)束自己的生命。先生滿面憂愁，說一句話，嘆一口氣。自從夏先生被敵人捉去監(jiān)禁了一回之后，我就不敢寫信給他，免得使他受累。我覺得這三種學(xué)科同樣的嚴(yán)肅而有興趣。因此能和李先生交游，因此能得學(xué)生的心悅誠(chéng)服。 他教國(guó)文的時(shí)候，正是“五四”將近。竟有人說：“他自己不會(huì)做古文（其實(shí)做得很好），所以不許學(xué)生做?！?有時(shí)他沒有說，學(xué)生吃了他一眼，自己請(qǐng)求下次再還。而學(xué)生對(duì)他們的敬愛，則完全相同。但其間與書店關(guān)系仍多，常到上海與夏先生相晤。夏先生一生的憂愁苦悶，由此發(fā)生。他和李先生一樣的痛感眾生的疾苦。 1946年 5月 1日于重慶客寓。（ 4分） （ 4）作者把李叔同先生與夏先生的教育方式分別稱為 “ 爸爸的教育 ” 和 “ 媽媽的教育 ” ．你喜歡哪位先生的教育方式？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。n) 剽掠 (piāo) C．馭氣 (y249。 C．政府的政策要做到清明，符合實(shí)際，符合人民的意愿，我們就必須傾聽來(lái)自人民的意見， 集思廣益 ，還要發(fā)揚(yáng)崇尚理性、追求真理的科學(xué)精神。 ①這種專業(yè)習(xí)慣 ,使部分批評(píng)工作者的文章缺乏大氣以及自由駕馭材料的能力 ②雖然業(yè)內(nèi)人士頗多指責(zé) ③把大的題目一概視為空洞無(wú)物 ,斥之為不會(huì)做學(xué)問 ④對(duì)于易中天、于丹等人登上“百家講壇” ⑤但是卻不能忽略他們?cè)谖幕占皩用娴呢暙I(xiàn) ⑥一些專業(yè)批評(píng)家就是看不得別人做大一些的題目 A.⑥③①④②⑤ B.③①④⑥②⑤ C.⑤⑥③④②① D.④⑥③①②⑤ ,寫出三個(gè)關(guān)鍵詞。 專家預(yù)測(cè) ,一個(gè)日趨完善的能源法律法規(guī)群將在今后一個(gè)時(shí)期 出現(xiàn) :《煤炭法》《電力法》《節(jié)約能源法》將加快修訂 。陽(yáng)光從云中穿過 ,留下了縷縷溫暖 。 B項(xiàng)，可根據(jù)語(yǔ)法知識(shí)排除，“ 籍其名 ” 是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，故 “ 籍 ” 應(yīng)譯為動(dòng)詞，理解為 “ 登記 ” 。 解析：注意關(guān)鍵詞的翻譯。 15歲時(shí)，曾上密封奏說當(dāng)時(shí)政事。法令有需要下達(dá)的就出榜告知百姓，或者把父老們召集來(lái)告訴他們。夏國(guó)因?yàn)樗纬磕臧蠢n予的財(cái)物送得晚了，便