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幼兒教師師德-免費(fèi)閱讀

2024-10-13 22:25 上一頁面

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【正文】 我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業(yè),我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我沒有理由以貌取人,厚此薄彼,助長孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。此時(shí)的我,開始懷疑自己的價(jià)值何在?我能否勝任一名肩負(fù)著神圣使命的幼兒園教師呢?我不停地反思自我,我想到了一句名言:最大的敵人不是別人,而是自己,戰(zhàn)勝自我就是獲得了成功。記得剛來幼兒園工作時(shí)一位朋友曾經(jīng)告訴我:“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過每一天,最后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作。堅(jiān)持原則,不做好好先生相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、開展有益競爭,不搞知識(shí)封鎖,搞好群體創(chuàng)優(yōu)。一句話“注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控,做到老,學(xué)到老。調(diào)整心態(tài),積極樂觀地面對(duì)人生,不為小事斤斤計(jì)較,敞開心胸寬容待人。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。尊重家長服務(wù)家長家長是我們搞好工作的有力后盾,因此,在工作中,我會(huì)及時(shí)與家長溝通,認(rèn)真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責(zé)、責(zé)備家長。并自覺遵守《教師法》,以它為準(zhǔn)則,時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。)新生入園:幼兒教師新生入園接待的時(shí)候,教師要以熱情、親切的態(tài)度主動(dòng)與幼兒問好,這樣可以穩(wěn)定幼兒的情緒,讓幼兒感覺到愛和安全。孩子生活要關(guān)心:孩子的心情怎樣、天氣變化了衣服穿的多少、孩子病了嗎?怎么不愿動(dòng)?教育孩子要精心:生活無小節(jié),處處是教育。2.把握自我,不逞強(qiáng)。幼兒教師的職業(yè)道德是必須熱愛幼教事業(yè),熱愛幼兒,尊重幼兒,有高尚的道德品質(zhì),關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)互助并正確處理好領(lǐng)導(dǎo)和家長的關(guān)系。保持室內(nèi)、清潔、空氣流暢,做到窗明、物明整齊、地面干凈。嚴(yán)禁打罵孩子,樹立與孩子平等的觀念,蹲下來和孩子說話,抱起來交流,牽著手教育。教師要注意儀容儀表,上班要穿戴整齊(工作服)不化濃妝、長頭發(fā)扎起來。各班老師平時(shí)通過故事、兒歌、游戲的形式讓幼兒了解基本的交通規(guī)則,安全小知識(shí)。2.理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾沖突幼兒教師面對(duì)日漸增長的年齡,感嘆:舞姿不再婀娜,嗓音不再甜美,裝扮的小兔不再可愛,孩子們對(duì)自己的喜歡程度也不如以前,由此產(chǎn)生悲哀感.3.人們傳統(tǒng)觀念的影響三、幼兒教師職業(yè)道德的自我養(yǎng)成1.善待自我,不苛求。美國的幼兒教師一直在低下身子,關(guān)注幼兒。引導(dǎo)孩子要耐心:我們不能用成人的水準(zhǔn)來要求孩子,要從孩子的實(shí)際出發(fā),不能用同一把尺子去衡量每一個(gè)孩子,要耐心的引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),讓他們在不同水平上有提高。所以我不斷加強(qiáng)學(xué)前教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí),吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。工作中本著“心中有目標(biāo),眼中有幼兒”的原則來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。對(duì)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成還不夠重視,做的還不細(xì)致.。在日常工作和生活的各個(gè)方面,也要嚴(yán)格要求,做出表率。才能外樹形象,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。勤奮好學(xué),接受繼續(xù)教育,在原有學(xué)歷的基礎(chǔ)上。一個(gè)具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識(shí),更重要的是積極、樂觀、向上的態(tài)度以及人格的完整。開始踏上工作崗位時(shí),我是信心十足的。一切都無從談起。別為了讓家長認(rèn)識(shí)你,別為了讓老師認(rèn)識(shí)你,最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。我要用愛重復(fù)每一天我的工作。時(shí)代在前進(jìn),社會(huì)在發(fā)展,改革在深入,教育要振興?!币粋€(gè)幼兒教師,一個(gè)合格的幼兒教師,首先要具備的是什么?可能有人會(huì)說:是扎實(shí)的基本功,是愛。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中,我要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我悉心的澆灌他、培育他;呵護(hù)他、雕琢他?!薄笆陿淠?,百年樹人”,踏上三尺講臺(tái),
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