弘揚(yáng)憲法精神從我做起-免費(fèi)閱讀
【正文】 但趙某有重男輕女思想，僅讓其九歲的兒子上學(xué)，其女兒則被留在家里幫助干活。嚴(yán)于律己，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)創(chuàng)新的同時(shí)學(xué)會(huì)自我保護(hù)。我們熱愛著祖國(guó)的大好河山，壯麗景色。這華夏大地經(jīng)歷過一次次地侵略，一次次血洗，但烈士們奮斗求索，折戟沉沙，浴血沙場(chǎng)，馬戈尸還點(diǎn)滴之中，見是非榮辱。可是有這樣的事例，在向我們警示：還有一些人不知法的。它使我們每個(gè)人明確是非的界限，而這也是共和國(guó)公民所應(yīng)具備的最基本的素質(zhì)。他遠(yuǎn)離了老師和同學(xué)，卻與不三不四的人做了朋友，就在他生日那天，他因參與社會(huì)上的打群架，致人重傷，而鋃鐺入獄。俗話說的好：“沒有規(guī)矩，不成方圓。承認(rèn)利益多元，承認(rèn)利益沖突，是利益多元化時(shí)代的基本出發(fā)點(diǎn)。三、不要因?yàn)橄嗷ブg磕磕碰碰，就出現(xiàn)打架斗毆的現(xiàn)象，只要我們心胸放得開闊一點(diǎn)，大事化小，小事化了，就能避免發(fā)生許多惡性事件，又何必逞一時(shí)之強(qiáng)，釀終身大錯(cuò)呢？學(xué)校是我們大家共同學(xué)習(xí)生活的大家庭，我們每個(gè)學(xué)生是其中的一員，當(dāng)出現(xiàn)一些不良現(xiàn)象或發(fā)現(xiàn)某些不良苗頭，我們每位學(xué)生都有責(zé)任和義務(wù)加以勸阻制止，并及時(shí)報(bào)告班主任，防止事態(tài)進(jìn)一步發(fā)展。大家知道，國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，校有校紀(jì)，沒有規(guī)矩不成方圓。具有最高法律效力的根本大法。再舉一個(gè)例子： 朋友們出去旅游的時(shí)候坐交通工具，像（公交車，地鐵，火車，飛機(jī)啊~）這些，明明都是公共交通工具，為什么我們 還要掏錢買票呢？ 很簡(jiǎn)單，憲法第 46 條告訴我們，中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，國(guó)家培養(yǎng)青年少年兒童，在品德，智力體質(zhì)等方面全面發(fā)展。憲 法里面規(guī)定的都是一些高大上的內(nèi)容。諸如國(guó)家根本制度。憲法第 51 條規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民在行使自由和權(quán)力的時(shí) 候，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法自由權(quán) 利。憲法是母法，就像家里的母親一樣。一所學(xué)校假如沒有嚴(yán)格的規(guī)定，就不能得到長(zhǎng)久的發(fā)展。隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，利益主體多元化成為一個(gè)客觀現(xiàn)象。此外，我們?cè)诳吹匠B(tài)化的利益矛盾、利益沖突的同時(shí)，也要看到我國(guó)利益失衡的矛盾還比較突出。”作為中學(xué)生的我們要形成“以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥”的社會(huì)主義道德觀念，讓遵紀(jì)守法成為我們的榮譽(yù)。法律無情，鐵窗無情，他有的只是用眼淚浸泡的悔與恨！青春的花蕾，項(xiàng)刻間便葉落花凋，青春的夢(mèng)因一念之差破滅了！他在監(jiān)獄中，曾經(jīng)淚流滿面地跪在地上哀求獄警：“放我回去吧，我改，我還要上學(xué)呢！”講到這里我想起了西方哲學(xué)家的一句名言：“一個(gè)人的行為久而久之會(huì)成為一種習(xí)慣，一種習(xí)慣久而久之會(huì)形成一種性格，一種性格久而久之會(huì)成就一種命運(yùn)”。法律，無疑是一個(gè)國(guó)家國(guó)泰民安的先決條件，它的重要性毋庸置疑。曾有女大學(xué)生被拐賣到山區(qū)，兩年里不斷掙扎逃跑最終和公安局取得聯(lián)系，卻遭到了村里人的強(qiáng)烈阻撓。真正懂法的人完全不需要考慮這些，因?yàn)閼椃ú恢挂?guī)定我們的權(quán)利也維護(hù)我們的利益。山峰巍峨，矗立于華夏大地；森林茂密，覆蓋于高聳山巔；河川秀美，穿梭于茂密叢林。學(xué)法用法，從我做起，從小事做
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