我與學(xué)生共成長-免費閱讀
【正文】 在寫給學(xué)生的同學(xué)錄里我記下了與他們每一個相處的點滴，希望多年后在他們記憶的角落里有一個我出現(xiàn)。前程漫漫，熟知深淺？青春如同奔流的江河，跌宕起伏。高三啊！值得留戀！通過高三一年的歷練也拉近了我與學(xué)生的距離，使自己有機會成為他們的良師益友。有的同學(xué)仍然天真的幻想著時間還來得急，有的同學(xué)對學(xué)生仍然不屑一顧。經(jīng)過了一個半個多月的學(xué)習(xí)，一（1）班學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)產(chǎn)生了一定的興趣，當(dāng)然，我和學(xué)生都不能驕傲，力爭把握好每一節(jié)課堂。通過數(shù)，使學(xué)生形象地看到各種圖形的組成?？粗⒆觽兛蓯鄣男δ槪业男那楹脴O了。孩子們是這個世界最值得我們學(xué)習(xí)的“小老師”。教師不是只付出和犧牲的“上帝”，同時也是教育教學(xué)活動的受益者。師生在教與學(xué)的過程中得到共同的發(fā)展和提高。記得我在教學(xué)《赤壁賦》的時候，學(xué)生突然提出一個讓我措手不及的問題：“諸葛亮和周瑜打敗曹操的赤壁到底是在黃州，還是蒲圻？”我心里很明白，古詩文是優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，沒有真正弄清楚，教師不能隨便解釋。在與學(xué)生交談的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的觀點看法隨時在發(fā)生變化，在不斷進步，這使我感到高興。我們教師應(yīng)以陶行知先生的話自勉，結(jié)合學(xué)生實際，潛心研究，在教與學(xué)的過程中成長，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍?！皩W(xué)海無涯”，我用自己的言行向?qū)W生們闡述了學(xué)習(xí)的樂趣，做到和學(xué)生共同成長。正是這份愛讓我也得到了歷練，變得更加成熟。若說教育事業(yè)是一棵豐茂的大樹，胸懷藍天，根扎沃土，那么我就是這棵大樹上最堅韌的葉子，更多幾分風(fēng)雨的歷練，也多幾分收獲的甜美。另外，學(xué)習(xí)上多給學(xué)生一些交流合作的機會，平時多開展一些有益的活動，培養(yǎng)學(xué)生共同的興趣，使學(xué)生間有更多的溝通交流的途徑，努力優(yōu)化班級人際關(guān)系。三、優(yōu)化班集體的人際關(guān)系。班長明義是個朝氣蓬勃、有魄力的男子漢，可是最近這只領(lǐng)頭雁有點偏離了方向。有一次，澤鑫同學(xué)說了一句粗話，馬上有人提醒他，還說要做個文明守紀(jì)的學(xué)生呢。調(diào)皮好動的清泉寫到：“我想讓我學(xué)習(xí)好點，讓我上課坐好，字也要寫漂亮些，讓人喜歡。我慍怒的臉上舒展開來，心平氣和地說到：“同學(xué)們，我們已經(jīng)相處三年了，看著你們一天天長大，學(xué)到的知識越來越多，老師由衷感到高興。原本優(yōu)秀的兩個班干部，變得愛吵鬧了；同學(xué)之間常因開、關(guān)窗戶等小事鬧得不愉快；時常有學(xué)生打小報告。我迷惑了，這是怎么回事?我該怎么處理這些問題？在學(xué)到王寶祥教授主講的《現(xiàn)代班級體建設(shè)的理論與實踐》時，我茅塞頓開，明白了自己工作中的失誤及努力方向。可是，最近看到你們的表現(xiàn)，我覺得你們并沒有真正長大，象個在家被慣壞的小孩，自私自利，唯我獨尊，不懂得做人、與人相處?！彪m然沒有華麗的語言，甚至有點不通順，但是顯得多么真誠、質(zhì)樸。澤鑫本來還想爭辯來著，后來不好意思地笑了笑，就沒再說啥了。他自尊心比較強，如果改選班長，處理不當(dāng)可能會傷他的自尊心。建立豐富、和諧的人際關(guān)系是現(xiàn)代班集體建設(shè)中一項極為重要的工作?，F(xiàn)在，我們班再也聽不到打小報告的聲音了，班級氣氛顯得輕松、愉快、和諧。一路走來，雖有辛苦勞累，更多欣慰與陶醉。兩年前，滿載領(lǐng)導(dǎo)囑托，在日常的教學(xué)工作之余，我還負(fù)責(zé)學(xué)校小記者分社的工作。冰心老人說過：“什么是播種者的喜悅呢？倚著鋤頭，遠遠望去，處處已是青苗鋪地，綠樹成陰?，F(xiàn)在，不少孩子都成了我的忘年交。孩子們見了我，就想和我談學(xué)習(xí)，向我傾訴，談讀書，談文學(xué)，談生活中的樂趣。我告訴學(xué)生：“我到過黃州赤壁，那是與蘇軾相關(guān)的赤壁，火燒的赤壁是不是在蒲圻，還要研究。課后對學(xué)生們的評價也是非常重要的。教然后而知困，才會促使自己書海尋寶，不斷學(xué)習(xí)，激活自己的教學(xué)智慧，探索教材內(nèi)容的全新表達方式，構(gòu)建師生互動機制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式。他們的成長就是我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。互相做完自我介紹后，我就開始上課。然后，再把學(xué)生帶出教室，實地參觀我們的校園環(huán)境，最后讓學(xué)生相互交流，談?wù)剬π@的感受。讓每一個學(xué)生都學(xué)好數(shù)學(xué)是我最大的教學(xué)目標(biāo)，也是我最大的快樂。但是，
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1