【正文】 請描述一個有心理問題的學(xué)生的表現(xiàn)，并對其問題的性質(zhì)和產(chǎn)生原因給予分析和判別。心理健康教育，是具有重大意義的。影響四、結(jié)合各學(xué)科教學(xué)特點，把心理健康教育進行學(xué)科滲透開展小學(xué)生心理健康教育不僅是在小學(xué)開設(shè)一門課，而是將心理健康教育活動滲透到學(xué)校工作的方方面面，優(yōu)化整個教育過程。要尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的勞動成果，尊重學(xué)生的成績，尊重學(xué)生的隱私。由此可見，對學(xué)生進行心理健康教育，有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)各科文化知識，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，促進全面發(fā)展。班里面的學(xué)生都特別不喜歡他。如果困惑沒有及時解決，讓它越積越多，當(dāng)它超過了自己的承受力，就會很容易產(chǎn)生自暴自棄、自卑乃至妒忌、憎恨等不健康心理，從而形成孤僻、懦弱、粗暴等人格阻礙。在小學(xué)階段的高年級，學(xué)生個體開始從兒童進入青少年，其身心變化開始發(fā)生重大的變化。有關(guān)部門進行的心理調(diào)查表明，小學(xué)生的厭學(xué)障礙和人際關(guān)系問題相當(dāng)突出。就算你再聰明，但你的心理素質(zhì)不過關(guān)，動不動就鉆牛角尖，那么培養(yǎng)出來的就是一個不定時的炸彈，說不準(zhǔn)什么時候就會爆炸。但是在我們使用這些新事物的時候，往往也會引發(fā)很多的心理問題。這些青少年心理問題行為表現(xiàn)十分令人擔(dān)心，因此，對青少年學(xué)生進行心理健康教育顯得尤其具有重要性。雖說不想用成績來看待一個學(xué)生的好壞，但還是不自覺地會注重成績，所以學(xué)習(xí)競爭無形中變得激烈，每一次考試，學(xué)生心情十分緊張，總擔(dān)心考試會失敗，受到老師、父母的責(zé)備，同學(xué)的冷眼，產(chǎn)生高焦慮，而一旦真的考試失敗，就立即恢心喪氣，情緒十分低落。而這些問題往往是家長們忽略的問題，卻對學(xué)生的心理造成很嚴重的影響。只有開展中小學(xué)生心理健康教育，才能更好地解決學(xué)生所存在的種種心理行為問題，促進中小學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)校、社會生活，健康快樂地成長。中小學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期,需加強學(xué)生的心理健康教育，這有助于解決其心理問題，使其健康成長，這已經(jīng)成為培養(yǎng)全面發(fā)展人才的必然要求，也是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。師生共同探討善待挫折的方法。有志者總會不斷地努力，向著自己的人生目標(biāo)邁進，但在奮斗的過程中，總難免遇到這樣或那樣的挫折，擋住你前進的腳步?？部涝诿總€人的生活中都存在著，只不過或大或小罷了，它們就是我們平時所遭受的挫折。八．研究時間：1年 九．課題研究的策略：⒈掌握第一手資料，及時研究實驗過程中的各種情況?？傊?，積極開展學(xué)校心理健康教育的探索實踐活動。六、課題研究的基本操作措施和要求１、全面滲透在學(xué)校教育的全過程中。為此老師要十分珍惜學(xué)生的這份真摯的感情，千萬不能做出任何危及學(xué)生信任的事，也不能說出傷害學(xué)生心理的話。學(xué)習(xí)積極性高、思維活躍，學(xué)習(xí)上沒有心理負擔(dān)與壓力，愛學(xué)、會學(xué)，并富有創(chuàng)造性。道理很簡單，因為人是一個身心統(tǒng)一體，全面發(fā)展理應(yīng)包括身心的全面健康發(fā)展。２、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。如今少年兒童以“我”為中心，依賴性強，自我控制能力差，任性，脾氣大，膽小??如何幫助今天的兒童、青少年提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受各種心理壓力和處理心理危機的能力，這是我們教育工作者所面對的迫切問題。四開展心理健康教育豐富了德育的內(nèi)容，擴展了德育的方法，增加了德育的途徑，進一步加強了德育的地位和功能，且使德育在新的歷史時期與其它各育獲得更和諧的統(tǒng)一，在更高層次 。信任是一種潛移默化的巨大力量，這種力量在感染和陶冶學(xué)生的心靈，從而促進學(xué)生自覺地向老師暢開自己的心靈和種種隱私，他們會從老師的幫助中獲取力量，在老師的指導(dǎo)中得到安慰，在老師的愛撫中得到理解。５、活動性原則學(xué)生個性心理品質(zhì)的養(yǎng)成、發(fā)展，更主要的是要讓學(xué)生在各種豐富多采的、形式多樣的體驗性活動和環(huán)境中，通過心理教育和訓(xùn)練去完成。４、建立學(xué)校和家庭心理健康教育溝通的渠道，優(yōu)化家庭教育環(huán)境。開展個別心理咨詢。行為：通過討論發(fā)言，使學(xué)生能夠正確對待挫折，提高抗挫能力，掌握正確對待挫折的辦法。他把英語單詞記在一個小本子上，每天清晨一起床就背。3談?wù)劰沤裰型庖驗槭艽於货瓴徽竦氖吕?。五、欣賞歌曲，并尋求榜樣的力量，戰(zhàn)勝挫折。第三篇：心理健康C證論文淺談對學(xué)生進行心理健康教育的重要性心理健康教育是指根據(jù)心理活動的規(guī)律，采用各種方法與措施，以維護個體的心理健康及培養(yǎng)其良好的心理素質(zhì)。于是便形成了他們既不同于兒童，又有異于成人的心理特點。我班就曾有一個這樣的學(xué)生，他從小學(xué)高年級起就沉迷于玩電腦游戲，慢慢地就形成了一種孤僻的性格：不喜歡與別人交流，喜歡自己干自己的，不開心的時候也是因為沒有朋友可以傾訴，只會拿自己的身體自殘來進行發(fā)泄，這時應(yīng)通過自我的調(diào)節(jié)或者他人的疏導(dǎo)，消除心中的不平衡，而注重學(xué)生的心理健康教育工作，可以及時疏導(dǎo)學(xué)生的情緒，使陷于不平衡狀態(tài)或不健康狀態(tài)的個體恢復(fù)到正常狀態(tài)，就可以大大地減少偏態(tài)與變態(tài)的不適應(yīng)行為，減少青少年違法犯罪事件與異常事件，使學(xué)校、社會的正常治安與秩序得到維護，也保證了家庭的幸福。三、激烈的社會經(jīng)濟競爭，沉重的升學(xué)就業(yè)壓力，要求我們必須加強學(xué)生心理健康教育。青年學(xué)生對新生事物特別敏感，好奇心強，喜歡追求與眾不同的需要，探索出奇的問題，并以標(biāo)新立異為自豪，不愿意恪守“老一套”，不愿意聽“老生常談”，