【正文】 接著我就想：會不會用“傻”的同義字呢？噢，“傻”的同義字是“呆”，再加上個單人旁不就是個“?！弊謫?？接下來的，就是表哥排山倒海的掌聲，我的心比吃了蜜糖還要甜。一說答案，又迎來了表哥的掌聲，我的信心大增，開始驕傲起來。”只見表哥馬上露出了滿意的笑容。表哥思忖了一下，開始在紙上寫了：一對明月，毫不殘缺，躲在山下，左右分裂。我反復思考：這句話的意思是說紙不送給他，反過來便是紙送給他。我就在游戲中學到了不少的語文知識。我驚得瞪大了雙眼。見我眉頭皺了起來，外婆語重心長地對我說：“鵬呀，叫人不折本，舌頭打個滾。讓我們張開雙臂，擁抱生活，體驗人生，感悟人生。即使一個文盲，他每天講話和人交流，也就是學習語言。記得幾年前的那個冬天，流感急速蔓延，學校里有很多同學都生病了，我也突然間發(fā)起了高燒?？晌夷睦镏溃@里的天籟之音是絕不能描摹真切的，哪怕是從名家的文章里體驗到的。如果沒有這些善意的提醒，這片草坪就可能失去城市的美觀。走過小攤，聽到小販的吆喝聲，讓我想到語文，沒有語文，人們無法溝通，只能干瞪眼看著對方，用手語比劃，這樣不好表達自己的想法。所以說成語不是可以隨隨便便就可以進行改動的。誰說不妙呢？語文在廣告詞里。語文是我國悠久歷史的見證，是五千年文化的結(jié)晶，我們怎能隨便亂改呢？我們要尊重語文，愛護語文。記得有一次看電視劇《水滸傳》，有一段是吳用拜見宋江的父親，吳用對他說：“小人吳用特來拜見令尊大人。我走在街上舉目望去，路牌廣告、車載廣告、霓虹燈廣告、商業(yè)廣告比比皆是。甘羅說的短短數(shù)十字不僅有分量，而且有重量；文字的精妙就在于其所表達的意義及表達的方式，甘羅的話，字里行間透露著一種不可小瞧的氣勢。相傳，乾隆皇帝有一次下江南，日近黃昏，遠處飛來一只白鶴，他一時興起，就命眾人吟詩一首。處處都有語文，缺少的是發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，帶著慧眼和我去尋找語文吧。我們要學好語文。記得五年級的讀寫競賽中，由于出的是課外閱讀題，許多同學一籌莫展，而我卻不停地寫，暢通無阻，所以取得了一等獎。事后，“大讓小，才能好”時時浮現(xiàn)在我的腦際，像這些短小精煉的俗語，多么有意思呀，短短六字卻蘊含著哲理。這些人把“枯燥乏味”、“死記硬背”當作語文的形象大使。鉛筆有長的、長短的，有帶花紋的、有不帶花紋的，這么多種鉛筆讓我看得眼花繚亂，不知道該選哪種好。“不，有本事查字典。哎！我以為是什么驚動世界的大事件，合著，祖孫倆就是因為一個字爭起來的。語文在生活中扮演著無比重要的角色，它的身影隨處可見：招牌、廣告詞、對聯(lián)、流行語、標語等。犀利的語言讓人透不過氣，諷刺的語言讓人如坐針氈，幽默的語言讓人輕松愉悅，優(yōu)美的語言讓人心曠神怡，鼓勵的語言讓人奮發(fā)向上。只要你用心地去聆聽、仔細地去觀察。上小學的時候，別人都夸我是小書迷了。希望你喜歡語文！第四篇：我從生活中學到了語文作文我從生活中學到了語文作文我從生活中學到了語文作文1生活處處皆語文，我在生活中學到了不少語文知識，不信的話，你看——小時候，別人都夸我的記性好，說我很會認字，媽媽說這得感謝電視，是它讓我學到了許多漢字。從此，每次上語文課我都十分的聽，聽不懂就去別人，只到弄懂為止。嗨，不如我們玩成語接龍吧！就在我們找不出什么來玩時，不知是誰喊了一聲。沒想到一次游戲，哥哥的一番話竟使我改變了對語文的看法，使我的語文知識不斷得到提高。接著又輪到我了，物物物美價廉，你怎么這么笨呢？哥哥說了我一句，我頓時漲紅了臉，但這條長龍還是一直接到了底。等卷子發(fā)來時，我的拼音寫漢字全對！這是我我很開心、高興真是生活處處有語文，連游戲中也能學到語文！第2篇我從游戲中學到了語文作文900字看了這個題目你一定很奇怪吧！游戲，就是自由的無任何壓力的玩，而語文，是一個多么嚴肅的話題呀！但是兩者一結(jié)合，不但可以學到很多知識，而且可以輕輕松松地學到很多知識。接著我又看見氣球上出現(xiàn)了很多拼音，弄不明白是什么，就返回看游戲規(guī)則。過了一會兒，我看見電腦屏幕上多了一個圖標，我說：爸爸，這是什么呀？爸爸答道：噢！這是一個游戲軟件。另外，我們的學生比較懶惰，平時不善于閱讀，沒有閱讀積累的習慣。改進辦法鼓勵學生多觀察生活，學會感受生活。良 17 能通過一件事情寫出自己的感受，語句通順連貫，感情比較真實，所選材料能表現(xiàn)出中心。受益最多的,還是各種以我國古代為背景的角色扮演游戲,在游戲中能了解那些年代中的歷史時間、奇聞軼事抑或是民間傳說。以前玩《三國志》,軍政中有一項指令叫“徵兵”,這個“徵”字對于我們來說確實有難度。五、讀議改評學生自主交換，閱讀不少于3篇的同學作文。寫這樣的文章，可以放開手腳，選擇自己熟悉的、感興趣的內(nèi)容去寫。文題：我在（）學到了語文教學過程：一、情景體驗同桌交流自己搜集的家庭、校園、社會運用語言文字的情況。第二篇：我從中學到了語文第四次作文 《我從中學到了語文》【作文目的】充分認識到語文與生活的密切聯(lián)系。潤物細無聲的雨啊，你是大自然的清潔工，默默奉獻，不求回報。定睛細看，只見它婀娜多姿地搖曳在風里，綠葉在陽光的映射下綠得發(fā)亮，嬌柔潔白的花瓣惹人憐愛。第一篇：我從大自然中學到了語文學生優(yōu)秀作文我從大自然中學到了語文聽到“大自然”這三個字，不由感到十分親切。這看動人的姿態(tài)、高雅的氣質(zhì)，讓我吟誦起“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤?？粗笞匀活~的美景，我不覺生發(fā)詩情，“草露芽，花結(jié)苞，風輕吹，雨淅瀝，萬物生，春已到。培養(yǎng)課外學習語文的興趣和愛好，養(yǎng)成在生活中時時處處學語文的良好習慣。如大眾化的語言，春聯(lián)，布告、廣播宣傳欄等所使用的語言，有哪些新鮮用語，有哪些不規(guī)范現(xiàn)象。但選擇什么內(nèi)容，則需要一定的技巧。精辟一篇作文，寫出點評的要點，兵給出建議。然后大家一起討論時各種名詞出現(xiàn)了:“徽兵”、“微兵”、“募兵”等等,真是眾說紛紜。如果說只是知道些名人名事不免有些片面:親眼看到文天祥的寧死不屈,才真正明白了“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”包含著的深深的愛國情感,才真正被他那種民族氣節(jié)深深折服。達標 35 能通過一件事情寫出自己的感受，語句不夠通順，錯別字較多。教給學生選材、剪輯的方法。最重要的一點是我們的學生平時學習習慣太差，沒有善于發(fā)現(xiàn)的眼光，平時不觀察我們身邊的事物，沒有用心去發(fā)現(xiàn)，其實語文就在我們的身邊，伴隨著我們的生活足跡，可我們的同學沒有去發(fā)現(xiàn)。既能玩游戲，又能學習！就這樣吧，你自己慢慢玩，我還有事情。原來氣球上的拼音是下面詞語的一個，要打中符合的拼音才算過關(guān)。在我小學三年級的時候，我是那樣的討厭語文，加上語文的考試成績，使我愈來愈討厭語文了。事后，哥哥把我找來，說：妹妹，我看你的語文水平太低了！是嗎？我本來就不喜歡語文?，F(xiàn)在讓我參加成語接龍，組詞造句等游戲，我可以不費心思的答上來。好啊好??！大家都贊同了，只有我一人不想玩，但為了不掃他們的興，我還是同意了。就這樣我漸漸的喜歡語文了，我的語文成績也讓同學們刮目相看。聽說二歲的時候，我經(jīng)常和爺爺一起看新聞聯(lián)播，新聞聯(lián)播過后就是天氣預報。記得有一次，我看見媽媽在煎豆腐，于是我馬上想到了我在書上看到的“刀子嘴，豆腐心”。我從生活中學到了語文作文2我的目光不由得停在了書柜里那一本本學過的語文課本上。語文教會了我如何運用語言去擊敗對手，讓我知道有時語言的力量比武器更有威力。還有人們的交流、通訊中，各種報紙刊物中，電視屏幕和傳遞信息中……語文無時無刻不在向我們展示它的魅力。我擺出一本正經(jīng)的樣子，“你看看你們倆也都老大不小啦，怎么還不知道好歹，真鬧人心?！钡艿芎脠远?。媽媽隨手拿下來了一捆鉛筆，我一看，班里有同學用過這種，正是我想要買的，就趕緊說：“咱們就買這種吧。而事實上并不是這樣，感到枯燥乏味是沒有真正認識語文，一味死記硬背是不會真正享受語文。所以說，生活中處處是語文。所以說，生活中處處是語文。朱自清的《春》就是把語文形象抖擻出來了。草坪上有這樣一個牌子：“小草在成長，請勿打擾”多么有趣的一句話??！一個”成長“和一個”打擾“體現(xiàn)出多么可笑的語句呀！這一個可笑的語中告訴我們：不要在踐踏小草。有一個叫馮修誠的學士即興賦詩：“遠望天空一鶴飛，朱砂為頂雪為衣。從故事中我學到了語文，領(lǐng)悟到了語言文字的博大精深，更明白：其實，生活中語文無處不在，只要用心地體會感悟，聰明的你一定會領(lǐng)略到語文的快樂與奇妙。廣告已與人們結(jié)下了不解之緣，廣告用語中，大多數(shù)都是運用了一些成語的諧音，或是一些名言或成語的同音異字如：“某當鋪廣告——“當之無愧！”；某帽子公司廣告——“