【正文】 三、?？飘厴I(yè)設(shè)計成績評定由函授站指導(dǎo)教師進(jìn)行評閱，指導(dǎo)教師對報告的完成情況給出成績，并填寫《成績匯總表》，上報至繼續(xù)教育學(xué)院。一、專科畢業(yè)實習(xí)報告工作的組織繼續(xù)教育學(xué)院對?？聘鲗I(yè)畢業(yè)實習(xí)報告工作進(jìn)行統(tǒng)一計劃、部署；各函授站按照繼續(xù)教育學(xué)院的相關(guān)規(guī)定組織實施本函授站畢業(yè)實習(xí)報告的具體 工作。面對嚴(yán)峻的成人函授形勢，呼吁有關(guān)部門給予高度重視，充分調(diào)動學(xué)校各方面舉辦成人教育的積極性，整合教育資源，規(guī)范成人教育管理，深化改革，以人為本，搶抓機(jī)遇，不斷提高高校成人教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，徹底扭轉(zhuǎn)成人函授工作下滑的局面。首先，加強(qiáng)對成人教育學(xué)生管理人員的培訓(xùn)，使其在正確的教育思想與教育理念指導(dǎo)下工作，主動適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對高素質(zhì)人才的需求。制定適合教學(xué)特點的教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和教材。（二）教學(xué)方面建立多元化的師資隊伍，拓寬成教專業(yè)發(fā)展渠道成人教育要持續(xù)、穩(wěn)定健康發(fā)展，需要一支相對穩(wěn)定、熟悉成教特點、掌握成人教育教學(xué)規(guī)律、熱愛成人教育事業(yè)、業(yè)務(wù)素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)的專兼職成人教師隊伍。注冊入學(xué)是指每一個求學(xué)者，只要具有前一個層次的學(xué)歷，就可以報名注冊參加下一個高層次的學(xué)習(xí)。第二，教學(xué)不規(guī)范。工學(xué)矛盾突出，面授時間保證不了，出勤率大幅下降，管理不到位，管理模式陳舊，服務(wù)意識不強(qiáng)等影響函授培養(yǎng)質(zhì)量。絕大部分函授學(xué)員是從生產(chǎn)、生活和工作的實際需要而學(xué)，是為了提高工作的技能而學(xué)。北京市人事局公布，2008年北京將接收非北京生源本科畢業(yè)生的12個緊缺專業(yè)，緊缺專業(yè)本科畢業(yè)生僅限于統(tǒng)招統(tǒng)分的普通高等學(xué)校畢業(yè)生，培養(yǎng)方式為定向或委培的畢業(yè)生、成人教育、自學(xué)考試、遠(yuǎn)程教育、在職進(jìn)修班、函授班及其他各類同等學(xué)力學(xué)生，均不在引進(jìn)范圍內(nèi)。成人函授生源的急劇下降導(dǎo)致函授教育規(guī)模下降。正因為政府的權(quán)力過于集中，統(tǒng)得過多，包得過寬，管得過死，因此，當(dāng)國家預(yù)定的招生計劃與實際招生數(shù)出入很大，熱門專業(yè)和冷門專業(yè)報考人數(shù)出現(xiàn)嚴(yán)重差距的時候，無法用市場手段去調(diào)節(jié)，政府計劃部門也因跟不上社會的發(fā)展而缺乏應(yīng)有的調(diào)控。隨著我國高等教育由精英教育向大眾教育的轉(zhuǎn)變，在普通高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，民辦院校如雨后春筍般地蓬勃興起的情況下，成人函授教育呈現(xiàn)明顯下滑的趨勢。專業(yè)全。正文每頁字?jǐn)?shù)3030個漢字。● 論文正文包括總體方案設(shè)計及實現(xiàn)、數(shù)據(jù)處理分析、實驗效果、理論分析等。2．畢業(yè)設(shè)計（論文）交成人教育學(xué)院存檔。良好：畢業(yè)設(shè)計（論文）的內(nèi)容正確；表現(xiàn)出較強(qiáng)的獨立工作能力，所交出的設(shè)計說明書（論文）及附件完整、準(zhǔn)確；答辯時回答問題基本正確；無概念性錯誤。答辯委員會成員要了解學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）的基本情況，作好答辯準(zhǔn)備，所提問題應(yīng)側(cè)重基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能。4．設(shè)計圖紙、數(shù)據(jù)、圖表等，要清晰整潔；論述要結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次清楚、文筆流暢、書寫工整。要因材施教，著眼能力培養(yǎng)，嚴(yán)格要求，言傳身教。選題在滿足教學(xué)要求的前提下，可以多樣化。第一篇：成人函授教育畢業(yè)設(shè)計成人函授教育畢業(yè)設(shè)計（論文）工作管理規(guī)定（下載：畢業(yè)設(shè)計詳細(xì)要求及示例）一、總則畢業(yè)設(shè)計（論文）是教學(xué)計劃中的一個重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，分析解決實際問題能力的一個重要環(huán)節(jié)。選題的原則是：力求鞏固深化和擴(kuò)大學(xué)生所學(xué)如識，有利于學(xué)生得到全面訓(xùn)練；有利于培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力。要注意啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神和分析問題、解決問題的能力。5．畢業(yè)設(shè)計（論文）應(yīng)在教師指導(dǎo)下獨立完成，不得由他人代做。4．沒按時完成畢業(yè)設(shè)計（論文）者，不準(zhǔn)參加答辯。中等：畢業(yè)設(shè)計（論文）的內(nèi)容正確：獨立工作能力一般；所交出的設(shè)計說明書（論文）及附件完整、準(zhǔn)確；答辯時回答問題基本正確，主要概念清楚。成人函授教育本（專）科生畢業(yè)論文規(guī)范一、撰寫內(nèi)容、格式論文字?jǐn)?shù)?？普撐恼牟簧儆?2000字；本科論文正文不少于20000字?！?結(jié)論是論文最終的、總體的結(jié)論，結(jié)論中應(yīng)明確本課題研究的創(chuàng)造性成果、創(chuàng)新觀點、社會經(jīng)濟(jì)價值及研究方向的前景。一律左側(cè)裝訂。學(xué)費低。如何通過提高高校成人函授教育辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，增強(qiáng)高校成人函授教育的生存能力和發(fā)展后勁，將是我們應(yīng)該高度重視和認(rèn)真思考的問題。而成人高校由于沒有自主招生權(quán)限，不能成為一個獨立的實體，因而也缺乏競爭意識和質(zhì)量意識，缺乏活力和效益，不能夠積極主動地去適應(yīng)社會的需求，因而缺乏應(yīng)變的能力。一方面，函授的形式?jīng)]有跟上時代的發(fā)展，沒有運用現(xiàn)代化手段來為函授教育服務(wù)，在一定程度上影響了函授教育的報考率。許多用人單位在招聘、提拔時只認(rèn)第一學(xué)歷，動不動就要求第一學(xué)歷“全日制大學(xué)本科以上”，甚至許多省的公務(wù)員招考的報名要求學(xué)歷必須是全日制大學(xué)本科以上。而我們聘請的教師因平常都在普通教育承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù)，沒有時間和精力來研究成人教育，同時，又不了解函授生的特點以及學(xué)生的實際水平，所以授課基本上還是按照普教模式，結(jié)果不僅針對性、應(yīng)用性不夠，學(xué)生學(xué)得一知半解，而且還在一定程度上挫傷了函授學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性。以氣象部門學(xué)員為例，由于氣象基層臺站工作的特殊性，學(xué)員工作大多是三班倒，且不允許私自頂崗。從教學(xué)計劃的制訂、課程的安排、教師的選派、上課、考試等各個環(huán)節(jié)，隨意性強(qiáng)。學(xué)生可以根據(jù)自己的意愿，憑高中會考成績、學(xué)習(xí)工作的各種證明以及參加普通高考的成績等向有關(guān)成人高校提出申請；成人高校在對申請材料進(jìn)行全面審查的基礎(chǔ)