我是中國人教案5篇材料-免費閱讀
【正文】 3．識譜階段在識譜過程中，注意讓學生跟隨教師進行演唱，對于裝飾音、休止符等地方單獨進行練習，以便能夠模仿京劇的韻味，體會與其他歌曲的不同。三、課后提升師：通過這節(jié)課的學習，我們不僅學會了《我是中國人》這首歌，還學會了表演，更重要的是我們還懂得了在生活中“做一個中國人”是每個中國公民應有的品格。教學反思：這首戲歌的拍號是1/4拍，每一拍是強拍，所以在識譜過程中，我引導學生跟隨教師進行演唱，對于裝飾音、休止符等地方單獨進行練習，以便能夠模仿京劇的韻味，體會與其他歌曲的不同。，完整地唱好全歌。3．再次聆聽感受歌曲節(jié)奏提問：這首戲歌的節(jié)奏有什么特點？學生說一說 。黑臉：表示剛正不阿，如包拯。教學準備 多媒體、課件 教學過程：一、情境導入師生問好，以京劇小知識——四大行當導入〔行當〕生：男性正面形象。二．學習課文咦，這是什么？有沒有同學知道？對，五星紅旗。教學過程：一、激趣導入同學們，老師要考考大家啦，（實物）這三張錢，哪一個是我們生活中見過、使用的錢??？啊，這一個，那誰能告訴我，這是哪個國家的錢??？誰舉手最快、最安靜？好，這位同學。因此，《我是中國人》一課在教學中，可以放手讓學生自己觀察圖畫。四、板書設計我是中國人第三篇：我是中國人教案一、教材分析《我是中國人》是入學教育單元“我上學了”中的第一課。教學流程：一、導入(音樂導入): 師：今天老師想讓同學們聽一首歌，聽聽這是什么歌?(課件播放中華人民共和國國歌)師:這是哪個國家的國歌 生：（中國）師:我是中國人（板書），齊讀課題2遍二、觀察插圖（從遠到近）遠處觀察師：從遠處觀察，從這幅圖上你看到了什么？（國旗、天安門、國徽、毛主席）國旗這個國旗是什么樣的？你在哪里會看到？升國旗的時候應該怎么做呢？明確：鮮艷的紅色國旗上有五顆星星，明確升國旗的時候要立正向國旗敬注目禮天安門你們知道天安門在哪嗎？去過的同學可以談談感受?！驹O計意圖】讓學生初步知道我國是多民族的國家，不同的民族有不同的特色。也可播放升國旗的圖片和視頻。感受作為中國人的自豪?！窘虒W難點】初步了解我國是個多民族的國家?！驹O計意圖】通過補充各類資料，讓學生對祖國有基本的認識。(三)拓展欣賞，課后延伸《五十六個民族五十六朵花》。你還知道哪些代表我們國家的建筑？明確：天安門在首都北京，長城、故宮也是我們國家的標志建筑 物。這一課是全冊書的開始，通過引導學生認識“我是中國人”，對學生進行愛國主義教育。圖畫中的天安門、五星紅旗，他們早已認識，而56個民族的孩子是觀察的難點，他們在觀察時會只停留在都是“小朋友”的表層，對于具體服飾所對
畢業(yè)設計相關推薦
鄂ICP備17016276號-1