【正文】 3．對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，及時(shí)解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。所以，老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生學(xué)得開心，寓教于樂。第十周——第十一周：復(fù)習(xí)鞏固。（2）能夠清楚的表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學(xué)習(xí)民主地參與集體生活。二、教材簡要分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析： 重點(diǎn)：（1）了解信息與信息技術(shù)的含義，了解常見的信息技術(shù)工具的用途。學(xué)生綜合素質(zhì)分析：三年級(jí)學(xué)生剛接觸計(jì)算機(jī)，對(duì)計(jì)算機(jī)了解甚少。對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂時(shí)間。教材在選編上，以“任務(wù)”為驅(qū)動(dòng)，以實(shí)例為先導(dǎo)，各冊(cè)由淺入深，循序漸進(jìn)，圖文并茂，注重以圖釋義，在寫作體例上，注重各部分的相關(guān)對(duì)應(yīng)和程度變化，做到教學(xué)相長。為了做好微機(jī)室管理工作，更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)服務(wù)，本學(xué)期將重點(diǎn)以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的學(xué)生為輔助小教師，具體分工，連帶促進(jìn)，使每個(gè)班在上課時(shí)都能分好組，每個(gè)組都能相互幫助，形成良好風(fēng)氣，使學(xué)生的精神面貌及文化素養(yǎng)得到改觀，增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、義務(wù)感，及主人翁意識(shí)。指導(dǎo)教師應(yīng)概述實(shí)驗(yàn)的原理、方法及設(shè)備使用等，具體測(cè)試步驟和實(shí)際數(shù)據(jù)處理由學(xué)生獨(dú)立完成。由于本課程具有理論與實(shí)際結(jié)合緊密的特點(diǎn)，通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生掌握微型計(jì)算機(jī)的組成原理及接口電路的設(shè)計(jì)應(yīng)用技術(shù)。首先認(rèn)真?zhèn)湔n，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。二、本學(xué)科教材分析 本學(xué)期采用的是河北教育出版社出版的教材，主要是“制作”軟件的學(xué)習(xí)。20132014學(xué)年第二學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生分析學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況。2．建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。 20142015學(xué)年第二學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)情況信息技術(shù)課程是小學(xué)一門知識(shí)性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設(shè)。但是，學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高。利用電子表格管理和分析數(shù)據(jù)的優(yōu)越性。通過電子郵件和同學(xué)們分享。把操作步驟、過程展示給學(xué)生，學(xué)生依此為模仿的對(duì)象，進(jìn)行初步操作的模仿，從而達(dá)到基本操作的入門。，以提出問題和解決問題的方法，提高學(xué)生思考問題，解決問題的能力，鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力。四、教學(xué)措施1．實(shí)行可行的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授。充分調(diào)試好機(jī)房，整理好機(jī)器，上好每節(jié)操作課，不可打擾了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。相對(duì)來說學(xué)生覺得比較新鮮。結(jié)合組織相應(yīng)的競(jìng)賽提高學(xué)生的興趣。走進(jìn)繪圖世界：畫畫是小學(xué)生最喜歡的，同樣在電腦上畫畫更能激起孩子的興趣。因此教師要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的正確認(rèn)識(shí)，讓他們明白計(jì)算機(jī)是一種工具而不是一種玩具。二、教學(xué)目標(biāo)：基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作：在教學(xué)中，先從認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)入手，掌握計(jì)算機(jī)的組成，知道各部分的名稱，并能正確地開機(jī)、關(guān)機(jī)。注重輔差、培優(yōu)、提中注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。二、學(xué)生基本情況由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有兩節(jié)課，一節(jié)理論一節(jié)上機(jī)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。四、教學(xué)措施針對(duì)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的不正確的認(rèn)識(shí)思想，糾正他們對(duì)信息處理的認(rèn)識(shí)，從而端正他們對(duì)本科目的正確態(tài)度。三、重難點(diǎn)分析培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí)，習(xí)慣，以及對(duì)信息的評(píng)價(jià)，理解和處理。，掌握簡單的畫圖要領(lǐng)，能夠進(jìn)行基礎(chǔ)的電腦繪畫。（2）要靈活性上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化課堂教學(xué)，形成學(xué)生基本的電腦技能。必須具有科學(xué)性、先進(jìn)性、教育性、實(shí)用性、可操作性。利用文字處理軟件制作出圖文并茂、版式精美的文檔。課前備課，課后反思，課堂有針對(duì)性教學(xué)。熟悉電腦的一般性的安全防護(hù)。不論采用什么方法進(jìn)行評(píng)價(jià)都應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法，像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力。，及時(shí)解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。有一部分學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)很扎實(shí)，對(duì)于windows的基本操作比較熟練，所以接受新知識(shí)的速度也比較快，這部分學(xué)生可以起到“小老師”的作用，在上機(jī)操作中可以幫助指導(dǎo)其他的同學(xué)，以達(dá)到共同進(jìn)步的目的。質(zhì)量目標(biāo)：在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)后進(jìn)生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。其作用是使學(xué)生從應(yīng)用的角度了解計(jì)算機(jī)的基本原理、基本組成、接口技術(shù)及硬件連接和匯編語言編程方法，建立微機(jī)工作的整體概念，培養(yǎng)學(xué)生具有進(jìn)行軟件和硬件設(shè)計(jì)開發(fā)的基本能力。五、學(xué)時(shí)、教學(xué)文件學(xué)時(shí)：本課程總學(xué)時(shí)為64學(xué)時(shí)，其中實(shí)驗(yàn)為14學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的22%。為了更好完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)，更好地完成自己的本職工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。并且以自己在實(shí)踐中摸索到的教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué)。四、教學(xué)目標(biāo)“中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）”所確定的中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響?？傊?，在新學(xué)期的教學(xué)工作中，我將一如既往地將自己奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地工作，為學(xué)生能夠得到更好的教育，為學(xué)生的長大成才，在“基礎(chǔ)教育”的這方沃土上，甘為學(xué)