【正文】 四，特殊學(xué)生切勿特殊對(duì)待越特殊的學(xué)生越不能特殊對(duì)待，因?yàn)槟菢悠鋵?shí)會(huì)適得其反。上周日晚新聞時(shí)間，我到班里查自習(xí)狀態(tài)，班長(zhǎng)跟體委把我叫到教室外面跟我說(shuō)：“松哥，針對(duì)咱們班現(xiàn)在存在的跑操口號(hào)不夠響亮，隊(duì)伍不夠整齊的情況，我們班委商量決定跟對(duì)子班進(jìn)行一次跑操比賽，看在接下來(lái)的一周里哪個(gè)班跑操口號(hào)響亮隊(duì)伍整齊，競(jìng)爭(zhēng)輸了的班級(jí)要給對(duì)子班買(mǎi)三個(gè)哨子并親自送到對(duì)子班。放在管理上，就是有效管理和無(wú)效管理。（2）班級(jí)日志為學(xué)生學(xué)習(xí)減輕壓力，互相鼓勵(lì)提供了一個(gè)平臺(tái)高中學(xué)生由于身體發(fā)育的特點(diǎn)，情緒波動(dòng)較大，再加上很多學(xué)生認(rèn)為校園生活是枯燥乏味的，學(xué)習(xí)生活壓力大，平時(shí)與父母有無(wú)法溝通，有時(shí)遇到一些事情很難控制自己，因此通過(guò)班級(jí)日志給他們提供一個(gè)交流的平坦，互相傾訴情感，互相鼓勵(lì)，互相交流心得體會(huì)。班主任向家長(zhǎng)訴說(shuō)學(xué)生在學(xué)校做的任何一件事情，家長(zhǎng)都會(huì)感到你對(duì)他孩子的關(guān)心；這樣他們就能盡最大的努力來(lái)配合學(xué)校的管理，從而使得“力往一處發(fā)，勁往一處使”。為達(dá)到既教育好學(xué)生，又不傷害師生之間感情的目的，我們應(yīng)注重批評(píng)技巧，批評(píng)并非需要大聲呵斥，它可以是微笑的，也可以是和顏悅色的，目的是達(dá)到預(yù)期的效果。三、走進(jìn)學(xué)生心理，成為知心朋友高中學(xué)生正處于身心迅速發(fā)展時(shí)期，而且每個(gè)學(xué)生的心理素質(zhì)都不一樣，作為一名優(yōu)秀的班主任必需洞察不同學(xué)生的個(gè)體心理特征，了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，才能在施教中有的放矢，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。這樣在學(xué)生面前才能樹(shù)立一定的威信。如今我班的班長(zhǎng)經(jīng)過(guò)我一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，已經(jīng)是我的左臂右膀，班上的一切小的事情根本不用我插手，他都會(huì)處理好，我在學(xué)校和不在學(xué)校班級(jí)管理都一個(gè)樣，有些班主任就很納悶，你是怎么管理學(xué)生的呢？其實(shí)最主要的就是要建立一支得力的班干部隊(duì)伍，這能使班主任工作起到事半功倍的效果。為了更好的做好班主任工作，我主要從以下幾個(gè)方面入手。究其原因，一是學(xué)生與家長(zhǎng)相處的時(shí)間長(zhǎng)，聽(tīng)家長(zhǎng)教育的時(shí)間多，接受教育的方式較單一、重復(fù)；二是家庭是小集體，班級(jí)是大集體，在家里受批評(píng)不會(huì)損傷虛榮，而在班上則就不一樣。如何發(fā)揮學(xué)生的主體、主人翁作用呢？我的做法是：班級(jí)的人，人人有事干，班級(jí)的事，事事有人干，每個(gè)人都有各自任務(wù)。我們常常聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)“老師自己都做不到，還要求我做！”可見(jiàn)，教師的言行對(duì)學(xué)生的影響有多么大。以上幾點(diǎn)只是本人在管理班級(jí)中的一點(diǎn)小小體會(huì)和總結(jié)，只希望在管理學(xué)生的征途上我們能風(fēng)雨同舟，共同分享那成功的育人經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)證那育人路上的七彩虹。我給學(xué)生說(shuō)：“凡事不做便罷，要是做我們就做出一個(gè)樣子來(lái)，哪怕是歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，我們也要把它做好，讓別人知道我們是最棒的。師者，生之楷模也。在學(xué)生當(dāng)中總是有那么一些學(xué)生有一定的管理能力但又不能把自己適時(shí)推出去的學(xué)生，以及有能力但需要讓別人“請(qǐng)”自己才覺(jué)得有面子的學(xué)生，這些學(xué)生若能加入到班委會(huì)之中定能夠提高班委會(huì)管理學(xué)生的水平，且能夠?yàn)榘嘀魅翁峁┖艽髱椭膶W(xué)生就需要采取請(qǐng)其“出山”這樣的方法。為此開(kāi)學(xué)之初的頭等大事就是及時(shí)正確的組建班委會(huì)。在開(kāi)學(xué)之初，每個(gè)新入校的學(xué)生都是在父母的陪同下進(jìn)入學(xué)校的。第二篇：教育論文：淺談高中班級(jí)管理的有效方法淺談高中班級(jí)管理的有效方法[摘要]班級(jí)管理工作是落實(shí)我國(guó)教育方針，完成教育教學(xué)任務(wù)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要保證。因此對(duì)于學(xué)校安排的每一件事我都會(huì)認(rèn)真而且盡力去做，當(dāng)然學(xué)生也知道我的做事態(tài)度，他們自然也非常的配合，久而久之就養(yǎng)成了他們對(duì)學(xué)習(xí)的良好態(tài)度。而作為一班之主的班主任的一言一行一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)班里學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響，特別是對(duì)學(xué)生品德和人格的形成。這樣做的優(yōu)點(diǎn)：一是為班級(jí)謀得了人才；二是這些學(xué)生在日后的管理當(dāng)中一定會(huì)“鞠躬盡瘁”。（一）多途徑遴選班委會(huì)成員：（1）毛遂自薦。這時(shí)是我們班主任獲得準(zhǔn)確無(wú)誤的電話號(hào)碼的最佳時(shí)機(jī)，同時(shí)及時(shí)告知家長(zhǎng)我們自己的電話號(hào)碼，這樣就保證了以后家校聯(lián)系的通暢性。在學(xué)校一切管理中，班級(jí)管理是核心。這樣一來(lái)就在很大程度上杜絕了學(xué)生的染發(fā)及燙發(fā)等不符合中學(xué)生的各種打扮且父母已知曉，這樣就獲得了支持的“同黨”。二、多措并舉，為班級(jí)管理謀取最好的勝任者。在一定程度上對(duì)以后班干部開(kāi)展工作取得了很大程度上的理解、支持和配合。充分的運(yùn)用了學(xué)生管學(xué)生的實(shí)時(shí)性。這樣學(xué)生就會(huì)由原來(lái)的一種遵守紀(jì)律的思想而逐漸演變?yōu)橐环N自覺(jué)的習(xí)慣，不再是被動(dòng)的對(duì)某一種制度的強(qiáng)制性執(zhí)行了，因此就再也不會(huì)出現(xiàn)到了時(shí)間還有學(xué)生在東奔西走的這種現(xiàn)象。當(dāng)這種意識(shí)形成之后他們就能夠在紀(jì)律、衛(wèi)生等方面做得很好，大大的減輕了班主任對(duì)紀(jì)律、衛(wèi)生的監(jiān)管力度；同時(shí)也為打掃衛(wèi)生的同學(xué)減輕了工作量且教室環(huán)境衛(wèi)生干凈、整潔。所以在開(kāi)學(xué)報(bào)名之初我做了如下幾件事：（1）用《中學(xué)生守則及行為規(guī)范》來(lái)檢查學(xué)生的儀容儀表，凡是染發(fā)、戴首飾、及戴耳環(huán)等現(xiàn)象者一律在父母的陪同下進(jìn)行規(guī)范整理后經(jīng)我本人檢查合格后方可注冊(cè)報(bào)名。以上三方面的工作就如同是“打墻的前三板”，為日后的班級(jí)管理鋪平了暢通道。即根據(jù)注冊(cè)時(shí)的登記情況進(jìn)行篩選后在班上提議并讓他們面向全班學(xué)生介紹自己優(yōu)秀的管理方法和以前班級(jí)管理的成功經(jīng)驗(yàn)以及達(dá)到了什么樣的效果，班干部的管理目的、班干部與班主任之間的關(guān)系、班干部與學(xué)生之間的關(guān)系等等，用以借此機(jī)會(huì)向?qū)W生闡明班干部的職責(zé)和所作行為的動(dòng)機(jī)是對(duì)他們進(jìn)行教育的這種出發(fā)點(diǎn)。這樣就避免了一個(gè)班長(zhǎng)一手遮天的不良現(xiàn)象，不但能及時(shí)的把班級(jí)里的問(wèn)題反映出來(lái)還能及時(shí)的治理且工作效