【正文】 學校交給他們的任務是：到外校去參加教育教學實踐活動，積極參加教研教改，虛心學習他們先進的教育思想和教學方法，把自己鍛煉成為科研型教師?？偨Y這次輪崗經歷，我深知教育之路任重道遠。此外，我還要感謝學生們。同時，我也深刻認識到體育教育與其他學科的緊密聯(lián)系，為進一步提升自身教育教學水平奠定了基礎。擔心那些記憶力稍差的同學不能很好的完成翻譯和填空。歲月一天天流淌，孩子們的表現(xiàn)也越來越精彩，有些孩子的作業(yè)非常的完美。第二學期開學了，孩子們的變化更是讓我感動不已：早讀課上，抑揚頓挫的朗讀讓我懷疑他們讀的不是新課文。雖然教師輪崗交流工作只有短短的一年，但它卻成為了我教師生涯中一筆不可或缺的寶貴財富。三、積極參加學校工作：雖然我知道在XX小學工作的時間只有一年，但我卻把自己當做是XX小學的一員。課間，我?guī)е⒆觽円黄鹛L繩；午休，我與大家一起打乒乓球。教師交流輪崗工作總結3XXXX年的XX月，我懷著忐忑的心情走進了XX小學，開始了我為期一年的輪崗交流工作。這些交流與合作不僅拓寬了我的視野，也提升了我的教學能力。因為他們的學習能力有限，注意力容易分散。通過與同事們的互動，我不僅加深了對一年級教學的理解，更提高了自身的專業(yè)能力和教育教學水平。中招雖然剛剛結束，成績還沒有下來，但我堅信，我的學生是不會考差的，因為我付出了，必然是有所回報的。正是由于對學生的高度責任心和責任感，我在年終單冊書考試中，取得了鎮(zhèn)綜合第一的好成績。積極參加學校組織的各項活動，團結學校老師，做到愛支教學校和自己的學校一樣。對教學目標的達成、課堂教學策略、教學機智、小組探究學習等方面進行共同的研討，相互學習，共同進步，受益匪淺。我針對不同層次的學生情況設計不同的的作業(yè)，尤其是對學困生的情況進行跟蹤記載，對他們的作面批面改，及時講解訂正。課間，我?guī)е⒆觽円黄鹛L繩。說實在的，對于從事教育工作剛滿1年的我來說，突然離開熟悉的學校、同事，來到一個全然陌生的環(huán)境，心里多少還是有些彷徨。盡管不同學校間的教師在工資待遇等方面的差距進一步縮小，但校與校之間的教師待遇還是會有差別。結構性的失衡，導致教師輪崗不論是在數量上還是質量上都有所下滑，這使得教師輪崗面臨不少難題。三、要強化制度與管理教師輪崗制已成為均衡教育資源、推動義務教育發(fā)展的關鍵之舉。如果城鎮(zhèn)學校和優(yōu)質學校的教師下不來，勢必要學校自我解決問題，如返聘退休教師或聘請代課教師。即便起初下去了，也往往因難以安心工作，頻繁事假病假，不得不讓他們中途返回原單位。一些農村家長也持反對態(tài)度，他們認為有些縣城學校選擇表現(xiàn)不佳或新任教師交流輪崗，使農村學校成為這些教師的“試驗田”和“練手場”，不利于教育教學質量的提升。各個成員有了解到的教師輪崗交流的有關情況，在碰面后都進行相互交流。明確職責，加強考核。促進了教育均衡發(fā)展教師交流輪崗機制，促進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展，整體提升義務教育學校辦學水平和教育質量。尤其對于農村教師來說，受益最大。雖然教師輪崗交流工作只有短短的一年，但它卻成為了我教師生涯中一筆不可或缺的寶貴財富。三、積極參加學校工作：雖然我知道在義烈巷小學工作的時間只有一年，但我卻把自己當做是義烈巷小學的一員。二、提高教學質量：在這個班級中，有老師們號稱的“四大金剛”，每次考試幾乎都是不及格。在這一年的輪崗交流活動中，根據學校的需要我擔任了五年級(2)班的班主任及語文教學工作。照顧好每一個小朋友，冬天到了，告訴小朋友們不要吃冰涼的食物，不能喝冷水，以防咳嗽感冒。二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學習英語。同時，我也全身心投入到學校的“區(qū)素質教育評估”活動中，認真準備，我班學生作為受檢年級也得到了下校的督學的夸贊?？磥砑议L的力量并不能起到很好的幫助，于是我經過一番思索開展了有針對性地學習活動。一、培養(yǎng)學生良好的習慣剛接手這個班，就有好心的同事告訴我班上的孩子習慣不怎么好，每天能將作業(yè)本一本不落地收齊估計都是“太陽從西邊升起”；多數學生已養(yǎng)成了在學校也講武漢話的習慣，尤其是有個別有個性的同學喜歡“出口成臟”。在開學的第一周里，我當班主任的第一件事就是對后20%學生進行學前家訪，熟悉學生的學習心理的特點，盡快認識每一位學生，并把每一位學生在學習中可能會遇到的困難記錄下來例如：小范同學吃飯?zhí)芈?，不看著基本不吃，小夏同學寫作業(yè)拖拉等等。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，早上班，晚下班，按時完成各項工作任務。教師輪崗工作總結520xx年2月至20xx年1月，我來到張大莊鎮(zhèn)中心小學交流學習，擔任三年級2班班主任兼數學教學工作。雖然我知道在新鎮(zhèn)小學工作的時間只有一年，但我卻把自己當做是新鎮(zhèn)小學的一員。因此，在工作中我遵守學校的各項規(guī)章制度，服從安排，認真細致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練。剛接手這個班，就有好心的同事告訴我班上的孩子習慣不怎么好，每天能將作業(yè)本一本不落地收齊估計都是“太陽從西邊升起”。擔心那些記憶力稍差的同學不能很好的完成翻譯和填空。歲月一天天流淌，孩子們的表現(xiàn)也越來越精彩，有些孩子的作業(yè)非常的完美。第二學期開學了，孩子們的變化更是讓我感動不已：早讀課上，抑揚頓挫的朗讀讓我懷疑他們讀的不是新課文。盡管有著種種的困難，比如，組織學生開展綜合實踐活動的生疏，對個性張揚孩子教育的迷茫，甚至碰到溝通困難家長時的郁悶，但我始終堅持著自己對于教育工作的那份執(zhí)著。第四，第二學期提升為年段第二。對學生犯錯，我每次都做到耐心、細心和學生一起找原因，分析后果，讓學生真正認識到不妥之處，發(fā)自內心地改正錯誤。我們xx班共有52人，真的39。一、服從安排、踏實工作xxxx年xx月xx日，自我踏進了xx園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。三、教學環(huán)節(jié)是最好的歷練，認真完成本職教學任務。我參與每次的教研活動，都受益匪淺。這半年來我擔任了四年段《科學》課程的教學工作，這對我來說是一個新的挑戰(zhàn)。四、今后改進的意見完善制度，規(guī)范操作。相信有了這次交流，他們的生活會更精彩。二、取得的成效、提升了農村教師的教育教學水平城鄉(xiāng)教師交流，對教育教學起到很好的促進作用。他們在課堂上開始動腦思考，這讓人很開心。說課，評課這個環(huán)節(jié)，日常在教學中很少接觸。聽課是最讓人開心的事情了，我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課，感覺教師們在課堂上的掌控能力都很強，經驗豐富。同時，每位教師都具備獨立管理的從事幼教工作的能力和水平。一學期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到最好教師個人輪崗總結四我來到漢陰縣幼兒園輪崗學習。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。環(huán)節(jié)齊，有后記等等。下面我對一學期的工作簡要的總結。警鐘長鳴，安全第一。班集體是學校工作最基本、最重要的組織，是培養(yǎng)學生良好行為習慣的主陣地。認真上好每一堂課，課后及時認真反思教學中的得與失，以便在今后的教學中揚長避短。認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。熱愛自己的事業(yè)，關心愛護每一個學生，讓學生把學?？闯梢粋€溫暖的大家庭，把老師看成媽媽一樣。本學年中，主持縣級課題《小學語文單元導語運用的策略研究》結題并獲縣成果三等獎，《小學語文非連續(xù)性文本有效教學的策略研究》正在研究中，《略之有度，略中求精》、《小學語文單元導語有效運用的策略》等四篇論文獲市縣二等獎。向家長提出我的建議，人之初性本善，如何以平和的心態(tài)去看待孩子的不足，教室是允許學生犯錯的地方，如何家校合力才能正確引導孩子尊重身邊的每一個人。在開學的第一周里，我當班主任的第一件事就是對后20%學生進行學前家訪，熟悉學生的學習心理的特點，盡快認識每一位學生，并把每一位學生在學習中可能會遇到的困難記錄下來。每天7:30進教室，管理學生的晨間活動，5:10完成當天的作業(yè)批改或班主任工作才下班。教師個人輪崗總結一我來到__小學交流學習，擔任四4班班主任兼語文教學工作。__的校園，__的老師，__的學生們都值得我珍惜與懷念。二、關愛學生 甘于奉獻走近學生 __的學生有個性，這話不假。對學生犯錯，我每次都做到耐心、細心和學生一起找原因，分析后果，讓學生真正認識到不妥之處，發(fā)自內心地改正錯誤。我也能把自己的教學心得與學科組老師分享。教師個人輪崗總結二為了認真貫徹落實學校的工作計劃，使本學期的各方面工作能夠更好的開展，本人結合自身的實際情況，特制定以下工作計劃。二、教育教學方面二十一世紀是信息時代，科技知識不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學習成為我們現(xiàn)代社會生活的重要方式之一。建立“家校聯(lián)系冊”，使家、校雙方隨時了解孩子的表現(xiàn)，以利于對學生進行及時教育。利用網絡媒體、報刊雜志、業(yè)務專著等，加強學習、研究，及時掌握所教學科教學發(fā)展的動態(tài)和趨勢。規(guī)范學生的書寫、作業(yè)等，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣?？傊?，我要處處嚴格要求自己，努力提高自己，為學校的發(fā)展盡自己的一份力量，愿我們的學校會越來越好!以上是我制定的個人工作計劃，如有不完善之處，請領導批評指正。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點。抓好培優(yōu)扶差工作。積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量。此次輪崗教學，使我有機會走進我縣的示范幼兒園，縣幼在標準化建設、教育管理等方面有許多值得學習和借鑒的地方。在互相借鑒，共同策劃設計教學的過程中，有許多新方法新手段，也有很多不同而新穎的教學設計，大家都專心搜集教學相關的材料、案例，不斷的汲取經驗，發(fā)現(xiàn)不足，使教學豐富科學，樂趣無窮。這是我在教學中有所欠缺的，很多時候設計的教學與實踐中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏。三、課堂教學是最好的歷練，認真完成本職教學任務，積累了寶貴的經驗面對一批優(yōu)秀的學生，有很好的習慣和熱情。他們都是青年教師有很大的發(fā)展?jié)摿?，可塑性很強。豐富了城市教師的教學經驗城市教師一直面對是基礎較好的學生，可能花費較少的精力就能取得較好的成績。社會認識有偏差，社會上普遍認為只是不出色的教師才會被交流，尤其是農村教師交流后，普遍都會受到城里學生的歧視，所以農村教師普遍消極對待交流。加大宣傳力度，消除負面影響。xx小學的師資力量雄厚，人才濟濟。學生有較強的自主學習能力和探究能力，這與平時教師的引導和要求有很大關系。這讓我在教學方法上有了很多的改進，也讓我對將來的教學有了更大的熱情和信心。在課題論證活動中，為課題組老師提出了合理化的建議。關注生活中的每一個細節(jié)，才能及時地把握班級動態(tài)，順利地對學生開展各方面的工作。班主任在平時的工作中做個有心人，才能更好地尊重學生。指導姜逸軒等學生“快樂杯”全國作文大賽一等獎1個，二等獎2個，三等獎4個。開學報到那天，看著他們的暑期作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)這一次真的又一次破了紀錄，我該如何與他們一起學習?我從最基本的課堂教學抓起，堅持早讀，堅持默寫，每天做一點點，日積月累，積少成多。哪怕暫時的`也好啊，哪怕偽裝的也好啊。孩子們，謝謝!真的謝謝你們了!老師真的沒有為你們多做多少，可你們對老師的這份摯愛真的讓我承受不起，我唯有感動、感謝、感恩：孩子們，謝謝你們的這份摯愛!六一兒童節(jié)到了，我們班級開展的慶六一活動，大家都積極參與搞了很多活動。在這一年的輪崗交流活動中，根據學校的需要我擔任了五年級(4)班的班主任及五(3)(4)班的數學教學工作。功夫不負有心人，短短一個多月的時間，老師們都說班級風貌變了，孩子們變得有禮了，課堂上變得積極了，每月行規(guī)評比表揚的次數多了，學生們也漸漸地喜歡上了我這個剛來的老師。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”。受到了領導和老師們的充分肯定，同時也是對我后面工作的激勵和更高的要求。我特別感謝分管領導張春生校長的關心，學科組徐宏超等老師的呵護，難忘和他們在一起的點點滴滴，他們的身上有很多值得我學習的地方。二、關愛學生甘于奉獻走近學生的學生有個性，這話不假。但我發(fā)現(xiàn)這里的老師是那樣的熱情友好，他們給予我極大的關心和幫助，使我信心倍增，全副身心投入到工作中。功夫不負有心人，短短一個多月的時間，老師們都說班級風貌變了，孩子們變得有禮了，課堂上變得積極了，每月行規(guī)評比表揚的次數多了，學生們也漸漸地喜歡上了我這個剛來的老師。在活動中我學到了很多新的教育思想和教學方法，我積極參加本校老師的公開課的聽課評課，抱著學習的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽課老師一起交流學習，為出課的老師提出合理化的建議。我對小朋友做了自我介紹：我姓寧，但大家可以叫我寧老師，我很喜歡聆聽小朋友們的心聲，所以大家以后有什么快樂和不快樂的事兒一定記得跟老師分享哦!我的介紹結束后，小朋友們的眼神和熱情告訴了我他們很喜歡我，當小朋友們各自做了介紹后，我對他們有了大概的了解。三、生活方面由于九月份開學后一直都是陰雨天，許多小朋友很愛請假，老師要抽出時間給他們補課，由于平時在家里小朋友吃飯不是很規(guī)律，所以有些小朋友在幼兒園里吃飯不習慣，也吃得很慢。教師輪崗工作總結820xx年的9月，我懷著忐忑的心情走進了硚口區(qū)義烈巷小學，開始了我為期一年的輪崗交流工作。課間，我?guī)е⒆觽円黄鹛L繩。我利用課間時間讓同學們相互檢查背誦情況。同時，我也全身心投入到學校的“區(qū)素質教育評估”活動中，認真準備，我班學生作為受檢年級也得到了下校的督學的夸贊。二中選派周經華、田娟、王銀銀、丁海霞、劉向輝五名老師到我校任教，期間各位交流教師都能嚴守工作崗位，為實現(xiàn)中衛(wèi)市教育均衡發(fā)展做出了應有的貢獻。但大多數農村學生基礎都較差，面對全新的教育對象，他們就要改變原來的教學模式，重新探索適合新教育個體的方法，極大的豐富了他們的教學生活，也能激起他們對教育科研的探索激情。政策缺損，市局有明文規(guī)定城市交流教師在職評時有加分，但對農村交流教師有何優(yōu)惠沒有做出明文規(guī)定，導致農村教師交流難。教師輪崗工作總結9《教師輪崗交流與薄弱校發(fā)展》課題組的全體成員本學期利用各種與教師們接觸的機會，向他們了解各種教師支教的體會與感受、通過學校的班子成員調研其對教師輪崗交流的意見與看法。個別農村學校也存在一定的抵觸情緒，其原因是交流輪崗一方面給教師的生活交通等帶來不便，另一方面打破了學校原有的管理常