教師職業(yè)行為十不準心得五篇模版-免費閱讀
【正文】 不準索要和收受學(xué)生或家長的禮品禮金。廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職責(zé)之便謀取私利。實施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)水平。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生。不準侮辱、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生，不準有傷害學(xué)生人格及心理的言語。第三篇：7紅塔區(qū)人民教師職業(yè)行為“十不準”紅塔區(qū)人民教師職業(yè)行為“十不準”不準傳播不利于學(xué)生健康成長的思想文化。第十二條 調(diào)查認定違反師德行為的事實及處理依據(jù)，應(yīng)當告知受處理的教師，受處理的教師有權(quán)進行陳述和申辯。第七條 教師有下列行為之一的，視情節(jié)給予撤職、開除或辭退處分：（一）公開詆毀黨和國家的方針政策，反對四項基本原則的；（二）公開傳播有害學(xué)生身心健康的思想，宣傳、從事封建迷信活動，并造成惡劣影響的；（三）品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的；（四）體罰或變相體罰學(xué)生，情節(jié)惡劣，經(jīng)教育不改的；（五）參與有償辦班補課并受到記大過處分，經(jīng)教育不改 5 的；（六）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失的；（七）一年內(nèi)無故曠工連續(xù)15天或累計一月以上，經(jīng)批評教育仍不返回工作崗位的。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。五、為人師表。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。讓我們的教師有更多的機會溶入學(xué)習(xí)，凈化心靈，有更積極的心態(tài)來教書。所謂教輔就是輔助學(xué)生學(xué)習(xí)的資料，本來教輔任何教育部門都無權(quán)要求學(xué)生征訂。做為教師要經(jīng)得起誘惑，靜心教書。第一篇：教師職業(yè)行為十不準心得教師職業(yè)行為“十不準”學(xué)習(xí)心得甘霖中學(xué)薛佳往往是某一人群出現(xiàn)了某種問題，就會產(chǎn)生相應(yīng)的應(yīng)對。學(xué)生是人，老師也不是神，只要我們老師問心無愧，把學(xué)生當成自已的孩子來教就是一個好老師。只要教師不是為了經(jīng)濟利益，單純就為了學(xué)生更好的掌握知識來說，教師更有選擇教輔的權(quán)利。2013年4月第二篇：教師職業(yè)行為“十不準”高碑店市教育局（）通知高教字?2012?16號高碑店市教育局關(guān)于印發(fā)《高碑店市教師職業(yè)行為“十不準”》的通 知各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處總校，市直、民辦中小學(xué)（園）：為建設(shè)一支政治堅定、思想過硬、品德高尚、精于教書、勤于育人的教師隊伍，切實解決個別教師身上存在的以職謀私、職業(yè)紀律渙散、師表形象不佳等問題，結(jié)合我市教育系統(tǒng)實際，教育局黨委研究決定制定了《高碑店市教師職業(yè)行為“十不準”》，現(xiàn)予印發(fā)，同時轉(zhuǎn)發(fā)教育部制定的《中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范》（附件1）和保定市教育局制
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