【正文】 效果：活動(dòng)開展以來，抓禮儀教育，創(chuàng)文明班風(fēng)，誠(chéng)實(shí)守信、與人為善、文質(zhì)彬彬、和諧有序已經(jīng)成為班級(jí)主旋律。每學(xué)期都開展“廢品中的希望工程”勤儉節(jié)約教育活動(dòng)，號(hào)召學(xué)生把家里廢棄物、易拉罐、飲料瓶、舊刊物、紙箱等收集起來，送到廢品收購(gòu)站，每次活動(dòng)都能創(chuàng)收幾百元。符合小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，收到了較好的效果?！澳?、您早、再見”不離口，語氣溫和，“請(qǐng)”字常用?？嵌Y儀常規(guī)制度，明確文明禮儀重要性及相關(guān)落實(shí)內(nèi)容；利用三會(huì)課開高“禮儀講座”，學(xué)習(xí)《規(guī)范》《禮儀常規(guī)》，講古今中外禮儀小故事等。第五篇：未成年人思想道德建設(shè)工作創(chuàng)新案例未成年人思想道德建設(shè)工作創(chuàng)新案例好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)張軍背景：2011年9月，我新接任了2013屆一班，這個(gè)班共有學(xué)生68人，他們的思想品質(zhì)和個(gè)性差異較大，大都以自我為中心，自制、自控、自律的能力較差，受社會(huì)環(huán)境和家庭教育（絕大部分家長(zhǎng)為農(nóng)民，本身素質(zhì)不高，缺乏對(duì)孩子有目標(biāo)、有方法、有效率的教育）不足的影響，使學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)、道德情感和道德意志表現(xiàn)出明顯的缺陷。到2007年底，全省中小學(xué)校已有近20萬臺(tái)電腦安裝了這套軟件，許多學(xué)生家長(zhǎng)也主動(dòng)在家庭電腦上安裝了該軟件。1“道德三在”活動(dòng)創(chuàng)意單位：重慶市求精中學(xué)校主要內(nèi)容：圍繞“做一個(gè)有道德的人”主題，開展“道德39。同時(shí)，依托“社區(qū)快樂營(yíng)地”，開展社會(huì)實(shí)踐和道德實(shí)踐活動(dòng)，為青少年提供發(fā)揮潛能、展示才華的舞臺(tái)。利用校園網(wǎng)、廣播站、宣傳欄、?？刃@文化陣地，開辟專欄專版，推介誦讀經(jīng)驗(yàn)。該《測(cè)評(píng)體系》的建立，對(duì)農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)工作實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、制度化進(jìn)行有益探索。三是以九年義務(wù)教育為教學(xué)內(nèi)容，以思想品德教育為核心，以法律常識(shí)教育為重點(diǎn)，以提高素質(zhì)修養(yǎng)、培養(yǎng)良好道德為目標(biāo)，對(duì)流浪兒童進(jìn)行引導(dǎo)性、針對(duì)性教育，實(shí)行親情式、養(yǎng)成式的校園管理。同時(shí)，幫助做好留守兒童教育管理和家庭教育，受到社會(huì)各界的好評(píng)。心理維護(hù)三級(jí)體系創(chuàng)意單位：河北省石家莊市委宣傳部、市文明辦、教育局、心理咨詢師培訓(xùn)中心主要內(nèi)容：著眼于未成年人心理健康教育，以市未成年人心理維護(hù)中心為龍頭，建設(shè)市、縣（市、區(qū)）、校三級(jí)貫通的心理維護(hù)體系。內(nèi)網(wǎng)以教育局及教育科研所為核心，由十四個(gè)縣區(qū)、2000多所中小學(xué)和各學(xué)校的心理教師組成，主要是加強(qiáng)中小學(xué)生心理監(jiān)測(cè)，提高心理危機(jī)干預(yù)的及時(shí)性針對(duì)性。五、課間：課間休息不吵鬧，文明整潔要做到，勤儉節(jié)約愛公物，愛護(hù)公物很重要。上課積極思考，討論、發(fā)言先舉手，經(jīng)老師允許后起立回答。對(duì)他人的表演，鼓掌以示謝意，不起哄，喝倒彩，自學(xué)維持賽場(chǎng)秩序。上前領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)動(dòng)作迅速，恭敬，雙手接獎(jiǎng)品，并鞠躬。舉手發(fā)言，起立回答，表情大方，不得故作松垮姿勢(shì)或引人發(fā)笑的舉止。面容、頭發(fā)干凈整潔，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不披頭散發(fā)、不化妝。二、出現(xiàn)的問題德育教育理念滯后，方法單一，德育工作沒有形成局面，缺乏滲透力和長(zhǎng)效性。師生衣著儀表規(guī)范，與時(shí)代相契合。制定文明禮儀建設(shè)實(shí)施方案，出臺(tái)《屈家?guī)X一中文明禮儀規(guī)范》等制度?，F(xiàn)將我校文明禮儀建設(shè)的基本情況介紹如下:一、開展的背景文明禮儀工作是學(xué)校德育教育的一項(xiàng)常規(guī)工作?！绷己玫淖x書習(xí)慣的養(yǎng)成離不開家庭的影響，讀書活動(dòng)要真正取得成效，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、配合至關(guān)重要。通過精心的設(shè)計(jì)和組織，全體師生都能參與積極，營(yíng)造了良好的讀書氛圍，激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情，師生均有收獲與成長(zhǎng)。按照活動(dòng)方案，率先在高年級(jí)開展了“生活因閱讀而美麗，閱讀因漂流而精彩”的“圖書漂流活動(dòng)”的動(dòng)員工作。傳統(tǒng)的美德與時(shí)代的精神在感悟中交融，心與心的交流，真誠(chéng)友愛在感悟中體驗(yàn)；生活的美好，愛的溫暖在感悟中品讀，理想在感悟中被喚醒，激情在感悟中被觸發(fā)，情感在感悟中升華。在與同學(xué)的交流中相互受到教育，他們自己認(rèn)識(shí)到了一些道理，也覺得父母和老師平時(shí)教給他們的道理是正確、是應(yīng)該做到的。成為受學(xué)生歡迎的活動(dòng)，使學(xué)生終身受益。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。規(guī)范感悟行為。學(xué)生寫感悟心得。有時(shí)同一主題的材料我們會(huì)搜集十篇、二十篇，拓展搜集渠道，書刊、報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)。(二)系統(tǒng)規(guī)劃積極探索《每周感悟》的育人途徑在開學(xué)初，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的德育工作任務(wù)，確定《每周感悟》的內(nèi)容。這就要求德育工作要堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生為主體的原則，實(shí)現(xiàn)為學(xué)生終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)的教育目標(biāo)。這是我們開展《每周感悟》活動(dòng)的主導(dǎo)思想?；居羞@幾個(gè)方面：愛國(guó)主義教育、理想信念、傳統(tǒng)美德、創(chuàng)新意識(shí)、榮辱觀、道德行為規(guī)范教育等內(nèi)容。工作量十分巨大，然后再?gòu)闹芯x出一篇為本周感悟的材料，材料做到精。這是自育的過程，自主完成感悟心得。每次發(fā)給學(xué)生所用的作文紙印著“每周感悟”字樣，強(qiáng)化感悟意識(shí)，使學(xué)生能夠感受這一活動(dòng)的嚴(yán)肅性，它的核心部分不是熱熱鬧鬧的活動(dòng)，而是扎扎實(shí)實(shí)的心靈的感悟。運(yùn)用多種形式，凸顯感悟成果?？傊?，活動(dòng)的安排做到精、活、實(shí)、有序，努力打造鈐陽中學(xué)德育工作的品牌。孩子在自我的感悟中成長(zhǎng)著，快樂而充實(shí)地成長(zhǎng)著。第二篇：未成年人思想道德建設(shè)工作創(chuàng)新案例書海徜徉盡情飛翔———未成年人思想道德建設(shè)工作創(chuàng)新案例太倉(cāng)市璜涇鎮(zhèn)王秀小學(xué)管志陽王秀小學(xué)現(xiàn)擁有12個(gè)教學(xué)班，477名學(xué)生，目前，在校學(xué)生中來太務(wù)工人員子女占40%。各班召開主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言、名人名言等，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義。三、活動(dòng)紛呈———讓書籍為成長(zhǎng)導(dǎo)航（1）堅(jiān)持開展晨誦、午讀、暮省活動(dòng)。雖然我們學(xué)校身處農(nóng)村，但是我們會(huì)向家長(zhǎng)宣傳讀書能改變?nèi)松慕逃砟?，激發(fā)全體家長(zhǎng)關(guān)注孩子閱讀的積極性；宣傳讀書對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，以此改變家長(zhǎng)的觀念，贏得家長(zhǎng)的支持；讓孩子通過各種形式及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校安排的必讀書目介紹，介紹自己的閱讀生活。但就工作的實(shí)際情況而言，開展的廣度和深度都不夠。建立文明禮儀建設(shè)教育網(wǎng)絡(luò)。禮貌用語在校園內(nèi)隨處可以聽見。德育工作體系不完善，班主任工作培訓(xùn)開展的很少。男女生不留怪發(fā)、不染發(fā)，要適時(shí)理發(fā)，經(jīng)常 梳洗，勤剪指甲、勤換衣服。自行車停放在指定地點(diǎn)、排放整齊、撞倒他人車輛或見到倒地車輛主動(dòng)扶起。聽從指揮，跑步退場(chǎng)，先后有序，上下樓梯不亂擠不搶道。語言文明，不攻擊其他比賽選手，班級(jí)。進(jìn)教師辦公室，先敲門喊報(bào)告，經(jīng)允許方可入門。六、活動(dòng)：科技文體熱情高，體魄健壯素質(zhì)好，思想覺悟要提高，班隊(duì)活動(dòng)少不了。外網(wǎng)由教育局與團(tuán)市委共同建立，由青春期保健中心、心理危機(jī)干預(yù)中心等10個(gè)專業(yè)化幫助機(jī)構(gòu)組成，主要是解決青少年出現(xiàn)的心理障礙問題，采取開設(shè)心理健康教育課、開展心理咨詢活動(dòng)、創(chuàng)編校園心理劇等形式進(jìn)行。該體系由一級(jí)維護(hù)機(jī)構(gòu)（石家莊市未成年人心理維護(hù)中心）、二級(jí)維護(hù)機(jī)構(gòu)（區(qū)域分中心）、三級(jí)維護(hù)機(jī)構(gòu)（學(xué)校站點(diǎn)）構(gòu)成。道德早餐創(chuàng)意單位：吉林省吉林市文明辦、教育局主要內(nèi)容：從2005年開始，組織全市中小學(xué)校利用每天第一節(jié)課前十分鐘時(shí)間，由學(xué)生自己組織，采取講述道德故事、暢談個(gè)人感受、互相論辯觀點(diǎn)、演出文藝小品、老師最后點(diǎn)評(píng)等形式進(jìn)行道德教育，稱為“道德早餐”。從救助學(xué)校畢業(yè)返家的孩子，心態(tài)積極健康向上，大部分無違法違紀(jì)行為。城鄉(xiāng)社區(qū)校外輔導(dǎo)站創(chuàng)意單位：江蘇省南通市文明辦、市關(guān)工委主要內(nèi)