【正文】 更重要的是我們必須掌握獨立學習的方法，以便以后隨時地給自己充電，我們必須培養(yǎng)協(xié)作的能力，在競爭激烈的現(xiàn)代社會，很多時候需要協(xié)作的精神。三．對農(nóng)村教師問題要切實做好改變教師的素質(zhì)，加大師資力量并進行良好的培訓，提高師資水平，建立良好的師資隊伍，對不合格的民辦教師給予辭退，招收有大專及大專以上學歷的畢業(yè)生回鄉(xiāng)任教，同時對教師的福利等問題要根據(jù)實際情況給予改善。三．師資力量嚴重不足，教師問題多多鄉(xiāng)村學校任教的老師大多是民辦教師，他們的學歷通常都是初中到高中水平，而且沒有經(jīng)過正規(guī)的師范教育。這筆龐大的開銷使已經(jīng)增收的他也只能勉強維持家里的收支平衡。聽到的是：“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”。通過寫這份報告,我對新鄉(xiāng)市特有的歷史文化資源,又有了更深刻的了解。當我們懷有這樣一顆心時,我們就會在不知不覺的情況下保護了我們家鄉(xiāng)自己的民間風俗。相對于以上兩點問題來說我的建議是。還有很多外地省市的人專門過來觀看呢，可見其深厚影響了。3馬皮舞獲嘉縣杜官灘村有一種獨特的民間舞蹈形式，以前叫神馬皮，現(xiàn)在基本上都叫它馬皮舞，或者金龍馬皮舞。舉辦明清地方名家書畫展、館藏扇面書畫展、傅樂善書畫作品展等專題陳列。出土情況陶瓷 玉器 瓷器 ,瓶,盤,碗,。后世把他和孫武并稱為“孫吳”，《吳子》與《孫子》又合稱《孫吳兵法》，在中國古代軍事典籍中占有重要地位。“寶城”，周長70米，內(nèi)有石階可登臨立頂。其陵墓建成于萬歷四十三年（1615年），完全仿照萬歷皇帝在北京的定陵，被譽為“中原定陵”。牧野大戰(zhàn)、比干剖心忠諫、官渡之戰(zhàn)、陳橋兵變等重大歷史事件發(fā)生于此，仰韶文化、龍山文化都有遺址留存。調(diào)查簡況時間:2014年8月15日 至 2014年8月17日晚8點至9點地點:牧野公園人物:大部分是老年人方法:訪談目錄導(dǎo)語2 目錄3 調(diào)查概況4 調(diào)查分析4一、新鄉(xiāng)市歷史文化概況4二、歷史建筑5潞王陵5吳起城遺址5新鄉(xiāng)市歷史博物館6三、歷史文化風俗7 建議9 總結(jié)10 附件11調(diào)查概況對于 新鄉(xiāng)市特有歷史文化資源的調(diào)查,我是于2014年8月15日到2014年8月17日這三天的晚上8點到9點之間進行調(diào)查,調(diào)查的地點是在平原路與東干道交叉口旁邊的牧野公園內(nèi)進行調(diào)查。在這個暑假社會實踐活動中,學生可以有很多在學校得不到的收獲,同時也可以使學生遇到意想不到的鍛煉。文中數(shù)據(jù)真實，杜絕造假、抄襲行為。一級標題編號用一、二、??（靠左，黑體，四號字體，加粗），二級標題用（一）（二）??（左空2字符，宋體，小四號字體，加粗），三級標題用??（左空2字符，宋體，五號字體），四級標題用（1）（2）??（左空2字符，宋體，五號字體）；前三級標題獨占一行，不用標點符號，四級及以下標題與正文連排。（左空2字符，宋體，五號字體）三、社會實踐結(jié)果（靠左，黑體，四號字體，加粗）圍繞實踐目的、要求和所獲得的實踐材料,重點分析實踐中發(fā)現(xiàn)的問題,提出解決問題的對策、建議等。而每年的種植信息的準確提供也給農(nóng)民們選擇下一季種植作物提供參考。其次，加強對農(nóng)村勞動者的適用技術(shù)培訓，通過定期或不定期的技術(shù)培訓，或建立農(nóng)業(yè)科技服務(wù)中心，推廣和普及農(nóng)業(yè)適用技術(shù)，解決農(nóng)業(yè)發(fā)展中的具體技術(shù)問題，達到提到農(nóng)村勞動者綜合素質(zhì)、促進勞動力有效轉(zhuǎn)移和農(nóng)業(yè)發(fā)展的目的。時下，多數(shù)農(nóng)民不知道如何在商業(yè)化社會中尋找到適合自己的生存方式的問題。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校學生更新觀念，吸收新的思想與知識，更有利于我們更快的成長。講座伊始，李站長向村民講解了玉米、花生等作物在種植中的選種問題并向村民推薦了若干個品種。通過開展科技講座、普及環(huán)保知識（分發(fā)環(huán)保科普指導(dǎo)手冊）、向村民贈送農(nóng)藥的形式幫助當?shù)剞r(nóng)民。尤其是學費和自己的生活費仍需要向父母親索要，心里老是覺得對不起，深深的愧疚感。從西方的研究結(jié)論看，大多數(shù)認為大一的學生壓力最大，認為大一的學生熱情和理想，他們對大學生活充滿美好的想象。這說明了，男生也有很大的壓力，但他們礙于自尊就少與他人交流。參加這次的調(diào)查的人數(shù)有115人，有效問卷填寫為114份，%，%。這些學校應(yīng)當由當?shù)卣修k，降低門檻，這樣才能讓出外打工的父母不再有后顧之憂。同時為了解決一些分散居住的外來民工的子女受教育問題，可以在一些地區(qū)建立寄宿制的民工子女學校。2．致信教育部與北京市政府：人民政府是人民意志的代表，其下屬教育部門是以人民的力量為保證下一代的受教育權(quán)利而設(shè)立的職能部門。從而達到“奉獻愛心，服務(wù)社會”的作用，并使我們的活動無愧于青春，有益于時代?！苯裉欤覀円灿袀€夢想，那就是民工的子弟能和城里的孩子坐在同一個寬敞明亮的教室里，共同接受高質(zhì)量的現(xiàn)代化教育。如果討薪，還可能遭遇生命危險。本來兒孫繞膝是天倫之樂的體現(xiàn)，但如果老人膝下只有少不更事的孫輩，老人就不得不擔負起照料他們學習、生活的重任。三、農(nóng)民工進城務(wù)工對農(nóng)村的影響（利與弊）？利：增加收入：務(wù)工收入一定大于務(wù)農(nóng)收入學會了一門手藝，增加了一些知識等擴大了關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，增加了與人交往的技巧提高對后代教育的支付能力：有錢給孩子交學費，買必要的學習輔助工具提高贍養(yǎng)老人的支付能力：有錢給老人治病，買保健品等促進農(nóng)村消費結(jié)構(gòu)升級，提高農(nóng)民生活質(zhì)量：農(nóng)民外出務(wù)工的收入基本上都帶回家里，用于修建新房，購買大宗家用電器等。在家的孩子基本靠祖父母照顧，而祖父母基本都是文盲或半文盲，根本無法幫助孩子輔導(dǎo)補習功課，功課基本靠課堂聽，所以成績也是不是很突出。2．心理問題突出。隨著我國工業(yè)化、城市化進程的不斷推進，圍繞解決“三農(nóng)”問題和增加農(nóng)民收入，加之城市勞動力的缺乏，廣大農(nóng)民紛紛進城務(wù)工就業(yè)。農(nóng)民工子女教育問題一直是我國實施義務(wù)教育的難題，按照義務(wù)教育法的規(guī)定，國家、社會、學校和家庭要保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。結(jié)果：很大部分農(nóng)民工子女與父母分離，在原籍讀書，由長輩來照顧；民工子弟學校辦學條件差，缺乏資金設(shè)備和高質(zhì)量的師資力量；生活也由在外地打工的父母寄錢回家提供。因為有許多學生在假期真正地進入了社會參加了實踐，將理論聯(lián)系實踐，達到了學校對“學以致用”的要求。同時這說明了他們具有很強的思維能力創(chuàng)新意識和動手能力，為他們以后適應(yīng)激烈的社會發(fā)展潮流做好了鋪墊。綜觀任何組織和部門的發(fā)展和壯大都離不開一各個的團隊，一個團隊的興衰成敗都直接影響到每一位成員的命運，所以現(xiàn)在的大多數(shù)企業(yè)隊團隊意識尤為重視。還有我院老師開辦的鄭州企業(yè)策劃和管理咨詢有限公司為我系部分同學提供工作機會，還有院團委組織的三下鄉(xiāng)活動等等。馮建棟老師帶領(lǐng)部分同學對某些市區(qū)的優(yōu)勢企業(yè)進行深入實地的參觀和調(diào)查。第一篇：暑期實踐調(diào)查報告調(diào)查單位:工商系團總支調(diào)研部200491216,我們調(diào)研部對我系03級01級全體學生的暑期實踐情況進行了全面調(diào)查，發(fā)現(xiàn)今年我系同學們的實踐進行的如火如荼,形式多樣，多姿多才。為了確保各成員的安全和實踐的順利進行，馮老師統(tǒng)一指揮，加強管理。這些老師與領(lǐng)導(dǎo)的努力使盡可能多的同學增加了一次寶貴的實踐經(jīng)驗。而這次的實踐使他們收獲最大的就是:工作中如何建立團隊合作意識，這對他們未來的就業(yè)提供了一筆巨大資本。從個年級的實踐總體對比來看，大二的同學比較注重于單純的打工；大三的同學思想比較成熟一點，所以偏向于策劃組織方案的構(gòu)想和具體實施；而大四的學生側(cè)重于在實際的工作進行中發(fā)現(xiàn)企業(yè)的許多現(xiàn)象或工作方式及程序。特別值得提出的是此次實踐與以往相比有兩個創(chuàng)新之處：第一結(jié)論：外地來京農(nóng)民工子女就學現(xiàn)狀令人擔憂，許多問題有待解決。隨著我國改革開放的進一步深入和城市化進程的逐漸加快，農(nóng)民工已經(jīng)作為一個特殊的群體存在于大中城市的角落，國家經(jīng)濟的高速增長和城市建設(shè)的日新月異離不開進城農(nóng)民工的艱辛努力，我們不能否認農(nóng)民工在城市經(jīng)濟建設(shè)中所做出的巨大貢獻。隨之而來的人口遷移帶來了許多社會問題，尤其是農(nóng)民工子女教育問題日趨突出。文化背景各異、學習方式不同, 農(nóng)民工子女心理發(fā)展不平衡。二、農(nóng)民工子女教育困難的原因首先，農(nóng)民工的收入不穩(wěn)定且較低，屬中等或中下等家庭，農(nóng)民工的經(jīng)濟收入不高，５０％的人月收入在8００~1200元，收入較低的同時，在子女教育費用上往往顯得力不從心。有利于農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級：一部分農(nóng)民外出務(wù)工，緩解了土地承載壓力，也使得農(nóng)業(yè)規(guī)模經(jīng)營成為可能，經(jīng)濟作物成為規(guī)模經(jīng)營的首選，這樣就改善了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。祖輩不得不收起慈祥的天性，擺出父輩才有的威嚴，這樣不可避免地造成祖孫之間關(guān)系的緊張。在這種情況下，農(nóng)民會產(chǎn)生絕望感，而一個絕望的人是可能干出一些不理性的事情的，對社會造成很大的危害。必須指出，民工對當?shù)爻鞘械慕ㄔO(shè)發(fā)展做出了重要貢獻，他們一般從事繁重甚至危險的、城里人不愿干的工作，但收入低廉，他們在農(nóng)村交納了教育附加費，在城市也交納了工商稅等費用。我們的行動是：1．通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)起網(wǎng)絡(luò)宣傳：眾所周知，互聯(lián)網(wǎng)是目前人們生活、學習、工作中重要的信息獲取方式之一。可以說，如果我們能使教育部門知道我們對此問題的重視，便也就是利用人民的力量來幫助那些困難的外來人員子女。這些學校的建立，能夠讓民工放心地把孩子送進學校。：對此我們提出的方案是：廣泛建立小學和初中，適量建設(shè)寄宿制的高中和職高。各個年級參與的比例相當，均為百分之二十幾；%的人認為大學生的心理壓力比較嚴重；大學生的心理壓力的來源在很大程度上不在于學業(yè)，而是在與理想和現(xiàn)實之間的沖突。男生大多數(shù)希望能夠?qū)崿F(xiàn)自我價值，得到他人的認可和尊重，但女生比他們能更加有效的釋放壓力?？墒歉鶕?jù)我們中國的大學生的實際情況，大一的學生剛剛從忙碌的準備高考的階段過渡到大學生活中，慢慢地會發(fā)現(xiàn)自己所憧憬的大學生活跟現(xiàn)實版的有所差異，也會發(fā)現(xiàn)自己失去有人指引的向前奮斗