【正文】 我認為原因如下：教師在一節(jié)課中不能很好貫徹新課改的理念，沒有找到教師與學生的準確位置，教師講解得過多，滿堂灌，下課鈴響了還在講。如猜謎語、編一些順口留等。課外閱讀中第一題“把不合適的字劃掉”，有的學生給正確的字打勾，有的給正確的字底下劃橫線等。對要背誦的語段，部分學生不能準確記憶。筆下生花，作文素材廣泛，思路開闊，得分率較高，但每班都有個別學生由于書寫不工整，內(nèi)容缺乏真情實感，作文被判在及格線上。題量適中，難度適宜，既有較淺顯的基礎知識，也有偏活、偏難，形式靈活新穎，富有變化的挑戰(zhàn)性試題。目前，各系部正在根據(jù)學生考公務員、考研、考編等的實際需求，不斷拓寬公選課領域。藝術系與金太陽、視聆通等公司的合作、歷史系與開元集團的合作、計算機系與合肥朗訊公司、嘉興IBM軟件學院的合作、化材系與安徽恒泰材料有限公司、安徽華飛鑄鍛有限公司的合作、經(jīng)法系與巢湖市中級人民法院的合作，計算機和物電系與合肥三洋電氣公司的合作等等，都取得了可喜的進展。加強對教學各個環(huán)節(jié)的管理，要從教學工作計劃的制定、教學活動的開展、教學效果的檢查、教學工作的總結等幾個環(huán)節(jié)加強對教學工作的管理，發(fā)揮教研室的作用。然后重點檢查教學進度情況，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教師承擔的教學任務已經(jīng)過半，并對教學進度較慢的教師提出了加快進度，保證教學質(zhì)量的要求和建議。本教研室教師經(jīng)常在一起討論本教研室教師所擔任課程的教學進度，特別是對于公共教育學，要求認課教師要嚴格按照教學工作計劃的安排進行教學，教學進度過快或過慢都要進行糾正。在教研室成立后，在本學期前半學期，看出與教學論教研室的教師廣泛進行教育教學研究。七是特殊教育學生的課程與教學研究等。二、XXXX——XXXX學年度第一學期前半學期的主要工作由于課程與教學論教研室是新成立的教研室，因此，基礎建設就成為本教研室組建以來的主要工作。，強化教學檢查，維護教學秩序的穩(wěn)定，保證不出現(xiàn)教學事故。電智學院對評估中發(fā)現(xiàn)的實習過程管理檔案不全、實驗報告批閱、畢業(yè)設計題目難易度不合適等問題進行了整改。部分老師開通微信公眾號加強與學生互動，分享學習資源。二、各學院教學工作穩(wěn)步開展(一)文傳學院一些教師嘗試手機終端進課堂，借助互聯(lián)網(wǎng)技術，開展課前預習、課中師生交互、課后輔導答疑等，豐富教學手段，拓展延伸課堂教學活動。多數(shù)教師能夠在開學初向學院提交教學大綱，一些學院建立了院系兩級審核制度。，常抓不懈，教案編寫質(zhì)量有較大提高。有的分院還組織教師開展說課、觀摩教學活動，為教師相互學習、交流經(jīng)驗搭建平臺或創(chuàng)造機會，對有效促進年輕教師提高教學水平發(fā)揮了積極的作用。在抽查過程中，檢查組了解了各分院期中教學檢查自查的組織、教學計劃修訂、精品課建設、畢業(yè)論文中期檢查、實習基地建設等工作的開展情況，并就目前教學工作中遇到的問題進行探討。教務處有關人員、各分院院長、教學秘書、教研室主任參加了會議。三、加強希望生轉化工作，縮短學生差距本班個別學生與其他同學存在著較大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”。課外書，同學朋友的名字，學校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。平時，我堅持自己獨立備課，因此在課前的準備是很充分的，為加強教學常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎。比如，像這一屆的XX等同學的學習習慣不好，能夠多加引導，加以改善。四、重視學生的課外閱讀積累要想學好語文，只憑課本是不夠的，務必擴大學生的閱讀面。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學潛力和閱讀水平?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和用心性。強化課堂管理，與家長溝通，做好后進生的轉化工作，使我們的語文教學真正邁上新的臺階。另外，教會學生積累寫作的素材，通過寫日記觀察生活，感悟生活，描繪生活。從答卷情況分析，學生閱讀能力還不強，雖然本次試卷的閱讀題并不難，只要學生認閱讀短文，是很容易找到答案的，但學生失分還是較多。因此，我們在教學中應重視詞語聽寫、詞語抄寫和組詞的訓練，但要做到科學、合理，也可以開展一些豐富多彩的活動，訓練和鞏固學生對詞語的掌握。學習習慣在閱卷中發(fā)現(xiàn)有的學生答題時不能認真審題。選正確解釋失分較多。課外閱讀第二題，加標點符號和第五題理解兩處的“理想之橋”，失分率近百分之五十多。從題型看，試卷分聽力測試、日積月累、閱讀天地和筆下生花四大板塊。土木工程學院、教育學院、機械與電氣工程學院、法學院、公共管理學院、化學化工學院、地理科學學院、計算機科學與教育軟件學院、旅游學院、人文學院、生命科學學院、數(shù)學與信息科學學院、商學院、體育學院、音樂舞蹈學院、社科部等16個單位都開展了教學觀摩活動，課后組織教師進行評議，促進了教師整體授課水平的提高。一、本學期開學以來教學運行情況各學院(部)對期中教學檢查工作高度重視，均成立了檢查工作領導小組，制定了詳細的工作計劃，通過召開專題研討會和各類座談會，組織教學資料檢查、教師同行聽課等多種形式進行自查，并對檢查工作進行了總結。在本學期期中教學檢查工作中，大多數(shù)老師都能夠及時反饋期中教學檢查的各項調(diào)查表，保證了我系教學情況的匯總和上報。外國語學院組織學生參加河南省第七屆翻譯競賽。(七)201X屆畢業(yè)論文(設計)進度情況按照文件要求，所有學生已完成了開題報告和初稿的撰寫，并在指導老師指導下進行了兩次修改，中期檢查表正在進一步審核中。大部分學生都能按時到課，聽課認真，精神飽滿?，F(xiàn)將檢查情況總結如下：一、各分院高度重視期中教學檢查工作，教學檢查自查工作的開展卓有成效教務處安排期中教學檢查工作后，各分院(部)積極行動，扎實有效開展期中教學檢查工作，檢查內(nèi)容全面，結果客觀真實，真正發(fā)揮了教學管理和教學質(zhì)量監(jiān)控的作用，并為學校的期中教學檢查抽查工作提供了依據(jù)和保證。各系部均能定期分門別類將文件整理歸檔。(二)教研室工作本學期各教研室均積極開展教研室活動，定期召開教研室會議，開展聽課、評課及學術討論活動等。存在問題如下：個別老師仍沒有制作體現(xiàn)職業(yè)能力教學的單元教學設計，仍然使用傳統(tǒng)模板編寫教案。系部督導組成員應經(jīng)常深入聘請老師的課堂聽課，多進行面對面的指導交流，以促進聘請老師教學水平的提高。第三、進一步規(guī)范課堂教學行為。但大部分系部的檢查情況為“正常”、“好”、“較好”，根本不能反映教學中存在的問題。另外，駕駛課考試、自學考試和籃球比賽等社團活動的舉行，由于并未及時與教務處進行有效的溝通，導致學生在此期間到課率低，對教學秩序的正常運行造成了一定的影響。在教學大綱的編制、教學秩序的管理、教學質(zhì)量的管理、學籍管理、畢業(yè)生論文的管理等方面，系部做了大量的具體工作，理順了管理關系，提高了管理效率。（三）其他教學環(huán)節(jié)落實基本到位備、教、改、輔是教學的四個基本環(huán)節(jié)，除了上課，我們還對其他教學環(huán)節(jié)進行了檢查，發(fā)現(xiàn)我校絕大部分教師能認真書寫教案、精心批改作業(yè)、細致進行輔導。并召開會議進行評議和交流反潰。具體來說，有以下特點：一是領導重視。2。加強課堂教學管理。另外學生希望有些課程增加實踐內(nèi)容、要求教師運用多種教學方法從事教學活動，有些課程實驗與理論課程同步進行，以增加感性認識。教學工作符合基本規(guī)范，教學積極性明顯提高，教學質(zhì)量也有保證，教師們都能認真?zhèn)湔n，授課方式靈活，積極進行教改，豐富教學手段和教學方法，大多數(shù)教師的教學效果得到學生的認可。宏觀上樹立“質(zhì)量意識”是決定學院生命力一盞的明燈，微觀上從教學計劃的制定到教學質(zhì)量的監(jiān)控，從人事分配制度的改革到后勤保障，都要為提高教學質(zhì)量服務。組織紀律性較強，曠課、上課遲到現(xiàn)象明顯減少，課堂秩序基本良好；學習熱情較高，大部分學生學習態(tài)度端正、上課注意聽講，能按時完成作業(yè)。篇二：期中教學檢查總結一、整體情況各系（部）根據(jù)教務處下發(fā)的期中教學檢查要點，以聽課、檢查教學秩序、開展教學觀摩、教學研討活動及檢查教研活動質(zhì)量為檢查的主要內(nèi)容，通過聽課、教學觀摩、教學研討、召開學生座談會等多種形式有條不紊地開展了期中教學檢查工作，并提交了期中教學檢查工作總結。熱動專業(yè)大四學生畢業(yè)設計的教室太小，影響學生正常工作的開展。部分學生學習主動性不夠，學習目的不夠明確。本次期中教學檢查，強化了實驗教學和課程設計教學的檢查，全校各院(系)領導和校督導組深入實驗室和課程設計教室，檢查實驗設備、教師的指導情況和學生的學習情況，共聽課40多門次。(二)常規(guī)檢查內(nèi)容在這次檢查工作中，我們也發(fā)現(xiàn)了在教風、學風以及教學環(huán)境等方面還存在一定程度的問題和不足，具體表現(xiàn)為：教風方面有些教師講解偏快，重點不突出，學生無法理解和消化重點和難點。上午第一節(jié)課，學生遲到現(xiàn)象比較普遍，個別課堂紀律有待提高。部分教師對教學歸檔工作不認真，試卷的歸檔和成績的錄入較慢。各系（部）的總結材料，既對教師自身的教學能力進行了梳理和反思，又指出了今后的努力方向和進一步提高教學質(zhì)量的措施。校區(qū)教學管理部門和學生管理部門雙管齊下，組織教學秩序的檢查，掌握教師授課、學生聽課情況。為此，校區(qū)將出臺《肇慶校區(qū)教師“優(yōu)秀教案”、“優(yōu)秀課件”評選辦法（試行）》、《肇慶校區(qū)優(yōu)秀公開課獎評選辦法（試行）》、《肇慶校區(qū)最受學生歡迎教師獎評選辦法（試行）》、《肇慶校區(qū)優(yōu)秀教學管理服務獎評選辦法（試行）》《肇慶校區(qū)教研組考核制度》等獎教獎學措施，在此基礎上形成校區(qū)的實施方案，并鼓勵教師外出進修提高，積極投入到提高教學質(zhì)量的活動中去。充分重視師生溝通，做到教學相長。課堂教學方面。系領導、專業(yè)負責人和學科帶頭人都應積極深入到教師和學生中進行經(jīng)常性聽課，及時解決教學過程中的遇到的各種問題。課堂教學開展方面：熟練使用智慧課堂和教學群的教學平臺，保證了學生出勤、通過實時的答疑討論，與學生實時互動和學生上傳照片，掌握學生的學習情況，實時的頭腦風暴，學生回答問題，能非常好的掌握學生對知識點的掌握情況，通過實時的課堂活動參與情況、作業(yè)完成情況，能掌控學生的在線的情況和狀態(tài)，學生對課堂反饋情況等方面，總結收獲、經(jīng)驗及不足，發(fā)現(xiàn)學生缺勤及時和學生聯(lián)系，確保第一時間掌握學生的情況，并提出改進措施。在開展檢查之前，學校專門召開了教學例會，戴寧副校長親自部署，并對檢查形式、檢查內(nèi)容等提出了具體要求。二、前段教學工作中的成績根據(jù)此次檢查情況，結合各系部上報的總結材料，我們發(fā)現(xiàn)我校教學工作運轉正常，教學秩序比較穩(wěn)定，各位任課教師教學環(huán)節(jié)基本到位。技術系教學準備充分，都有詳細的教案，教案規(guī)范并有修改，其中曹老師的教案比較突出；政教部在集體備課時，對各門課程的教學大綱的指定、教學進度的安排及各章節(jié)內(nèi)容的講授以及每章節(jié)的重點、難點問題進行了討論，達到了很好的效果；基礎課部語文教研室和外語教研室堅持集體備課，教案書寫認真規(guī)范；警體部各位教師能按照要求備課，教案能夠做到常備常新；偵查系xx三位老師的教案制作精美；法律系教師所有教案都采用打印形式，并在原有教案的基礎上都做了更新，特別突出的是xx三位老師的教案，增加了大量的案例、習題和司法解釋，并對19xx―20xx年歷屆司法考試的刑法題進行了歸納分析，加強了學生的解題能力。（七）教研活動形式多樣、內(nèi)容豐富教研活動的開展，對教師教學及學術交流提供了良好的平臺。（二）教學環(huán)節(jié)的落實有待加強從檢查情況來看，各教學環(huán)節(jié)的落實還存在以下一些問題。（四）硬件設施需要更新多媒體教學是現(xiàn)代化教學的必要手段，我校有許多課程是多媒體上課形式。請各系部再次組織全體教師（包括聘請教師）認真學習《關于進一步規(guī)范我校教師課堂教學行為的通知》。篇五：期中教學檢查總結根據(jù)學院教學工作安排，本學期第八周至第十周(XXXX年10月17日—11月4日)學院對教學工作的開展情況進行了期中教學檢查。從聽課記錄上看，個別老師聽課次數(shù)較少，記錄內(nèi)容簡單，沒有評分評語，沒有聽課時間、聽課時間順序顛倒或者同一時間聽了兩位教師的課。其中以宋世發(fā)為教研室主任的網(wǎng)絡教研室工作較為突出。三、總結教學檢查的主要目的在于“以檢查促建設，以建設促質(zhì)量”。二、各分院教學資料準備齊全，各項材料規(guī)范程度有較大提高，教學活動有序開展。(四)對教師課堂點名情況進行檢查。(八)實習實訓開展情況電子信息工程學院組織學生到商丘技師學校實習。土木工程學員組織建筑工程制圖大賽。在院期中教學檢查會上，院級督導充分肯定了我系老師教學態(tài)度認真負責，教學效果優(yōu)良，特別對參與到聽課調(diào)查的以下幾位老師提出表揚：楊富社、黃平云、馬文玲、高全華、宋存牛、李純、鄧小濤。據(jù)統(tǒng)計，全校22個學院(部)共召開學校教學督導委員及教師座談會47場，學生座談會或主題班會43場。公共管理學院在開學第2—3周，舉辦了“博導示范課周”和“優(yōu)秀青年教師示范課周”活動。題量適中，難度適宜，既有較淺顯的基礎知識，也有偏活、偏難，形式靈活新穎，富有變化的挑戰(zhàn)性試題。筆下生花，作文素材廣泛，思路開闊，得分率較高，但每班都有個別學生由于書寫不工整，內(nèi)容缺乏真情實感，作文被判在及格線上。對要背誦的語段，部分學生不能準確記憶。課外閱讀中第一題“把不合適的字劃掉”，有的學生給正確的字打勾，有的給正確的字底下劃橫線等。如猜謎語、編一些順口留等。我認為原因如下：教師在一節(jié)課中不能很好貫徹新課改的理念，沒有找到教師與學生的準確位置，教師講解得過多，滿堂灌，下課鈴響了還在講。我們知道，一篇好文章，真情實感很重要，離開真情實感，一切寫作技巧都成了空話，真實的才能感動自己，寫出來的才流暢。我們除了做好年段期中質(zhì)量分析外，希望各班老師針對本班實際，靜下心來，認真地、實在地，也做一個班級期中質(zhì)量分析。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要資料、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果?！墩n程標準》提出：“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求。學生的學習潛力還能夠從更多的方面去培養(yǎng)等等。課