案防警示教育活動自我剖析報告-免費(fèi)閱讀
【正文】 二是認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)，不斷提高自己的法紀(jì)觀念，杜絕違章違規(guī)的行為。一是對待工作有時不夠及時主動、積極，未把工作做實(shí)、做深、做細(xì)。這就要求我們，不僅要提高科學(xué)文化素質(zhì)和現(xiàn)代管理能力，同時也要努力學(xué)習(xí)，掌握和運(yùn)用現(xiàn)代信息知識，崇尚科學(xué)，反對迷信，做科學(xué)文化的傳播者和實(shí)踐者。究其根源最重要的是沒有從思想上真正理解黨的宗旨，沒有正確處理好權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任的關(guān)系問題。做好本科室人員的思想教育工作，把各項制度落到實(shí)處，引導(dǎo)科室人員愛崗敬業(yè)，同時抓好法紀(jì)觀念教育，形成遵紀(jì)守法的良好氛圍。四、今后的努力方向加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。一是仍然滿足于上傳下達(dá)的陳舊工作方法和思路。用辯證的觀點(diǎn)分析問題的能力有待提高。第三篇：警示教育自我剖析材料警示教育自我剖析材料為端正風(fēng)氣，嚴(yán)肅紀(jì)律，規(guī)范行為，我把自己的實(shí)際結(jié)合這次開展的警示教育活動，認(rèn)真進(jìn)行對照,剖析自己,仍然還有一定的差距,如下：一、在思想作風(fēng)上：１、理論學(xué)習(xí)不夠深入。特別是一些新進(jìn)員工，剛走上工作崗位不久，由于平時疏于學(xué)習(xí)，對法律法規(guī)知之甚少，思想中罪與非罪、違規(guī)與違法的界限十分模糊。這些服刑人員過去都有一個幸福美滿的家庭，有一個相對舒適趁心的工作環(huán)境，有一個較能發(fā)揮作用和才能的工作崗位，有的甚至成為部門的重要崗位領(lǐng)導(dǎo)。其次是要強(qiáng)化自覺意識，引導(dǎo)員工樹立正確的人生觀和價值觀，自覺地運(yùn)用各種社會規(guī)范指導(dǎo)和檢點(diǎn)自己的行為，使自己循規(guī)蹈矩。以上操作環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，以至于后面發(fā)生的一切是誰也無法預(yù)料。根據(jù)中國人民銀行《人民幣銀行結(jié)算賬戶管理辦法》的規(guī)定，存款人申請開立個人銀行結(jié)算賬戶，中國居民應(yīng)出具居民身份證或臨時身份證。進(jìn)入加鈔間時，雖有保安員手持防衛(wèi)器陪同。重要環(huán)節(jié)監(jiān)督不力。首先，我感到人的思想是一切行動的指南。同年5月11日，另有一客戶郝朋飛持福農(nóng)卡到信用社辦理取款業(yè)務(wù)，而他的卡名字為郝鵬飛，同樣讓其開具村委證明合并客戶號改為郝朋飛，并取款400元，但客戶郝朋飛卻稱他有13畝地，應(yīng)得800元，而非400元。最主要存在的問題是防患意識不強(qiáng)，管理乏力。他表示身份證由于辦理一些手續(xù)在別的地方放著，一時半會兒也難以取得到，并且表示過后幾天拿到之后可以盡快的送過來，況且辦卡的事情也比較急迫。案例四：這是一起典型的以人情代替制度，未按規(guī)定進(jìn)行操作，從而牽發(fā)的一起因客戶原因的遺產(chǎn)糾紛，雖然最終順利解決，但其中的一些細(xì)節(jié)發(fā)人深思?！八伎挤绞?jīng)Q定行為和成就。對合規(guī)工作做得好或?qū)εe報、抵制違規(guī)有貢獻(xiàn)者給予保護(hù)、表揚(yáng)或獎勵；對履行工作職責(zé)中僅有微小偏差或偶然失誤、且未造成不良后果的，予以免責(zé)或從輕處理；對存在或隱瞞違規(guī)問題、造成不良后果者，要按照規(guī)定給予處罰，追究責(zé)任。第二、管理者疏于管理，基本制度執(zhí)行不力，管理者未嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，只重發(fā)展，不重視內(nèi)部管理，安全教育和責(zé)任意識。此次學(xué)習(xí)，以案施教，鮮活的案例，發(fā)人深省，令人震撼。理論聯(lián)系實(shí)際不夠，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐的意識不強(qiáng)，沒有充分把理論和實(shí)踐緊密地聯(lián)系起來，缺乏運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法來分析和解決問題、指導(dǎo)工作、提高工作水平。對工作有畏難情緒。執(zhí)行制度有時不夠嚴(yán)格，有時對本部職工中出現(xiàn)的問題沒有大膽地進(jìn)行批評。自己帶頭科室人員積極進(jìn)取，圓滿完成各項任務(wù)。二是工作方法簡單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，創(chuàng)新精神還不夠強(qiáng)，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。當(dāng)今世界，正處于知識經(jīng)濟(jì)的激列競爭和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)時代，市場經(jīng)濟(jì)社會的競爭，歸根到底是文化科技之爭。第五篇：警示教育自我剖
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