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正確看待考試成績的國旗下講話-免費閱讀

2025-10-12 20:37 上一頁面

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【正文】 “亡羊補牢,未為晚也”。對丟的每一分按如下原因歸類:粗心馬虎、審題不嚴(yán)、概念不清、基本技能不過關(guān)、時間不夠、過程不完整、能力不及等等。那么,我們應(yīng)該怎樣認(rèn)識考試成績?在今后的學(xué)習(xí)中又應(yīng)如何調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)?老師給出如下建議:第一,正確看待成績。要消除自卑心理,必須樹立自尊、自信、自強的意識,“功夫不負(fù)有心人”,只要痛下決心,刻苦學(xué)習(xí),基礎(chǔ)差些可以很快補上去,學(xué)習(xí)成績也會迅速提高。有的學(xué)生怕老不好影響升級或升學(xué),怕受到同學(xué)的諷刺、老師的批評和家長的斥責(zé),考試前就吃不下飯,睡不好覺,進(jìn)入考場,緊張得厲害,寫字手都發(fā)抖,注意力分散,記憶不佳,思維遲鈍以至混亂,對試題的感知不準(zhǔn)確、不敏銳,不能正確迅速地分析、判斷和解答,使本來會答的題答不出來,看錯題、看漏題的情況經(jīng)常出現(xiàn),甚至在演草紙上計算對了的答案都能謄抄錯,因而出現(xiàn)許多不應(yīng)出現(xiàn)的錯誤。從對考試作用的分析和認(rèn)識,不難得出對考試分?jǐn)?shù)應(yīng)采取的正確態(tài)度,一方面,考試分?jǐn)?shù)是測量學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的一個尺度,它可以反映出學(xué)生知識、技能掌握的情況,因此,不能對考試分?jǐn)?shù)的高低,抱無所謂的態(tài)度。同時,可以激勵學(xué)生的進(jìn)取精神,認(rèn)真反思學(xué)習(xí)過程,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),修訂學(xué)習(xí)計劃,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,從而提高學(xué)習(xí)成效。同學(xué)們應(yīng)該知道:在人生的道路上,我們每個人都會遇到種種意想不到的挫折和坎坷,學(xué)習(xí)也是如此,不要把分?jǐn)?shù)看得過重,但也不能抱無所謂的態(tài)度,而應(yīng)通過試卷講評,大家進(jìn)行反思:若考得分高,則我們總結(jié)經(jīng)驗,繼續(xù)發(fā)揚;若考得分較低,則反思為什么會有如此成績;若是基礎(chǔ)差,“欠帳”太多,則要盡快把“欠帳”補起來;若是基礎(chǔ)知識掌握有缺陷,則必須認(rèn)真閱讀教材、請教他人,及時把缺陷補上去;若是粗心大意,則要在平時學(xué)習(xí)中,養(yǎng)成一絲不茍的好習(xí)慣??荚囀墙虒W(xué)過程中的重要環(huán)節(jié),對老師的教和同學(xué)們的學(xué)都起著重要的調(diào)節(jié)和激勵作用。“亡羊補牢,未為晚也”。對丟的每一分按如下原因歸類:粗心馬虎、審題不嚴(yán)、概念不清、基本技能不過關(guān)、時間不夠、過程不完整、能力不及等等。那么,我們應(yīng)該怎樣認(rèn)識期中考試成績?在今后的學(xué)習(xí)中又應(yīng)如何調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)?老師們給出如下建議:第一,正確看待成績。如果更加的關(guān)注過程,就會在經(jīng)歷了一次次的考試之后,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)探究的精神,對學(xué)習(xí)本身就會產(chǎn)生濃厚的興趣。只要我們能及時調(diào)整,峰回路轉(zhuǎn)柳暗花明。并且能經(jīng)常閱讀,而且要相互交流,別人的絆腳石對你來說也是塊金子。在調(diào)節(jié)失誤之后,我們也要重視知識上的漏洞。英國詩人紀(jì)伯倫說過:“過去是最好的預(yù)言家。在我們?nèi)松W(xué)習(xí)、生活中我們總要面對大大小小的考試,其結(jié)果總有令人歡喜令人憂,幾家歡樂幾家愁,不論結(jié)果如何,那都已成為過去。反過來,考試分?jǐn)?shù)不高,絕不是各個方面都不好。我們應(yīng)該怎樣看待考試分?jǐn)?shù)呢?首先,我們得清除考試認(rèn)識上的誤區(qū):考試誤區(qū)一:認(rèn)為考試說明了自己的成功或者失敗??荚嚨哪康膬H僅在于檢測這張卷子所涉及到的內(nèi)容,而且是“過去時”,出現(xiàn)的問題完全可以彌補??荚嚨恼嬲饬x是為了檢測,提示你以后應(yīng)該如何學(xué)習(xí)??荚囘^后,我們著眼的不應(yīng)是自己得了多少分,而是失了多少分,失分在哪里,每張試卷都是一張體檢報告單,它能反映我們的癥結(jié)所在。我想這是十分危險的。如果同學(xué)們能從做的錯題中得到啟發(fā),從而不再犯類似的錯誤,成績就能有較大的提高。從長遠(yuǎn)的角度說,我們要著眼的不是成績好壞而是進(jìn)步與否,可以問自己我進(jìn)步了嗎,如果我們進(jìn)步了,那么我們應(yīng)該對自己充滿信心,因為自己還有實力做得更好,只不過是失敗暫時阻止成功。第三篇:如何正確看待考試成績作為學(xué)生,同學(xué)們要經(jīng)歷大大小小、不計其數(shù)的考試,平時的小測驗、期中、期末考試、中考等,“優(yōu)勝劣汰”是自然法則,誰也
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