模范教師事跡材料a-免費閱讀
【正文】 在日常生活中，xx樂于助人的事數(shù)不勝數(shù)。手到擒來，及時排除故障，不收分文。在學(xué)校同事們的眼里，他是典型的大忙人，既要上課，又要搞教學(xué)管理。xx主動與一年級二班的xx和xx兩位留守學(xué)生聯(lián)系，做起了他們的“愛心爸爸”。平凡的20年教師生活，他的工作獲得了各方面的肯定，1997年，被評為場級先進個人；1997年被評為局級優(yōu)秀通訊員；1998年優(yōu)秀團干部； 2001年，被評為場級、局級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；2003年，被評為局級優(yōu)秀教師；2009年被評為場級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。正是他的敬業(yè)，多年來的教學(xué)工作得到家長和孩子們的好評。心酸的背后孕育著快樂，這時他為自己松了一口氣。為了不斷提升自己的專業(yè)知識，他于2003年完成經(jīng)濟類?？茖W(xué)業(yè)，2006年完成了行政專業(yè)本科的學(xué)業(yè)。在她的教育生涯中，她沒有氣餒的嘆聲，沒有泄氣的埋怨，只用一顆奉獻的心，關(guān)愛的情，哺育著孩子們的成長，她在這片神圣的教育田地里默默耕耘了幾十個春秋，向社會送出合格學(xué)生數(shù)千人次，有的還時常來到學(xué)?？赐?，看見長大的孩子，她心有說不出的高興。三、傳遞愛心，言傳身教促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣學(xué)生學(xué)習(xí)向來是學(xué)校教學(xué)的重點，她在辛勤耕耘于教育教學(xué)的同時，還用一個慈愛的心去哺育孩子們。她業(yè)務(wù)的嚴(yán)格要求，崇尚的師德，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，贏得了廣大師生的一致好評；她以其模范的行動，奏響了一曲憾人心魄的師表贊歌?？傊⒁馑玫恼Z言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。具體做法是：給每一個學(xué)生起英語名字。有針對性，有層次性。設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認(rèn)真寫好教案。迎著朝陽，面向未來，我欣喜地發(fā)現(xiàn)我每天都在收獲成功與歡樂。正確處理這兩種關(guān)系，使之有利于事業(yè)發(fā)展，有利于身心健康，善待同仁可以多些情誼，少些糾紛。這時領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的體貼，讓我感受到了團隊的親密。他們還我錢的時候我也會不客氣。善待學(xué)生就是善待自己。我自工作以來，長期擔(dān)任班主任工作?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。要做好這項工作，教師不僅要懂得課堂教學(xué)規(guī)律，掌握一定的教育學(xué)、心理學(xué)知識，還必須課堂組織教學(xué)是指教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種教學(xué)因素而有效地實現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)的過程。一在領(lǐng)導(dǎo)的期望中我快樂成長領(lǐng)導(dǎo)為了引領(lǐng)我的成長，多次為我創(chuàng)造條件，使我有機會聽到教育專家和教育名家講座和講課，常聽名家教誨，不要把教師當(dāng)謀生的職業(yè)，而要當(dāng)作事業(yè)。身為第一線的教師，多次得到領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持，使我在教育教學(xué)上取得了顯著的成績。課堂組織教關(guān)注每一位學(xué)生，運用一定的組織藝術(shù)，努力調(diào)動學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生在愉快、輕松的心境中全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。我在班主任工作中講究技巧，班級管理效果顯著，所教班年年被評為學(xué)校的文明班、先進班。面對留守兒童吳素含，杜佳樂等。因為“好借好還”又牽扯到信譽問題，這也是教育的契機。即使是一句關(guān)切的話都會給我以動力。”人與人相處久了．又是一種天然的競爭關(guān)系，矛盾在所難免。第二篇：模范教師主要事跡2010縣模范教師典型事例自1998年師范畢業(yè)分配至我校已工作十二年，懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和對學(xué)生的無限熱愛，默默耕耘，無私奉獻，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每節(jié)課的知識要點，歸納成集。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。尤其是一年級學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)年的訓(xùn)練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字。力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。努爾比耶〃阿卜杜喀迪爾，2004年參加工作，工作期間，先后從事過班主任、漢語教師、數(shù)學(xué)教師等工作。小學(xué)生思想意識正處在對新事物的初始階段，教師的一舉一動，在這個時間對學(xué)生的影響是非常大的，她沒有因?qū)W生小，而忽略自己的言行，她知道這樣會帶來什么樣后果，所以無論是在校圓內(nèi)還是校園外，一身示范，事實行在前，做在先，要求學(xué)生做到的，自己首先做到。真可謂是青春和歲月化作了滴滴雨露，澆灌著了未來和希望。2008年參加中
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